1、數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)課程標準英文名稱： Database Principle And Technology課程編號：適用專業(yè)：計算機科學與技術(shù)學分： 4一、課程性質(zhì)數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)為全日制大學本科計算機科學與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程、核心課程和學位課程。在專業(yè)的培養(yǎng)方案中一般都安排在大二第二學期實施，是一門學生進行軟件開發(fā)的必修課程，對培養(yǎng)學生的工程思維能力及解決問題的能力具有重要作用，是.NET系歹U課程與JAVA系列課程的基礎(chǔ)。二、課程理念數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)課程具有較強的理論性、實踐性和先進性，通過本課程學習，使學生掌握扎實的數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)能力和對數(shù)據(jù)庫新技術(shù)的探究能

2、力，課程理念應(yīng)有以下幾個方面：1、數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計算機系統(tǒng)的核心技術(shù)：數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計算機科學技術(shù)中發(fā)展最快且應(yīng)用最廣的技術(shù)之一，它已成為計算機信息系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。課程主要研究如何存儲、使用和管理數(shù)據(jù)，有較強的理論性和實用性。隨著計算機應(yīng)用的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用領(lǐng)域已從數(shù)據(jù)處理、信息管理、事務(wù)處理擴大到計算機輔助設(shè)計、人工智能、辦公信息系統(tǒng)等新的應(yīng)用領(lǐng)域。2、充分利用先修課程知識提高教學效率：學生在學習本課程時已具備大學信息技術(shù)、計算機程序設(shè)計方法和語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、 離散數(shù)學、操作系統(tǒng)等知識，為此，對于較難理解的概念，如數(shù)據(jù)庫四個基本概念（數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)

3、、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)）的理解與區(qū)別、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)三級模式和兩層映像等，教學中應(yīng)注重知識的引入、過渡和對比，盡可能通過通俗的語言以及學生容易聯(lián)想的生活例子進行解釋和類比，使學生在初步的編程基礎(chǔ)上，提高學生分析、歸納和設(shè)計能力，自學與實踐動手能力，系統(tǒng)集成和綜合能力。3、崗位技術(shù)需求是課程內(nèi)容選取的基本導向：課程內(nèi)容的設(shè)計上，通過對企業(yè)中DBA工作崗位所需要的能力需求進行分析，以工作過程為導向，以學生能力培養(yǎng)為重點，以實際的工作任務(wù)進行教學設(shè)計，改革以往理論與實訓課相分離的狀況，將理論知識與實訓完美過程相結(jié)合，在實際操作過程中對理論知識進行整理和提煉，轉(zhuǎn)而應(yīng)用于實訓項目問題的解培。4、突出“精理論、熟軟件、

4、能開發(fā)”的能力培養(yǎng)目標：數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)是一門理論與實際緊密結(jié)合的課程，有很強的實踐性和實用性。因此，要求課程突出學生在課堂的主體地位，培養(yǎng)學生思考式學習、研究式學習以及實踐操作式學習的習慣與能力。強調(diào)對基礎(chǔ)理論的掌握和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)解培實際問題的應(yīng)用創(chuàng)新能力，體現(xiàn)“精理論、熟軟件、能開發(fā)”的能力培養(yǎng)目標，實現(xiàn)教學的學習遷移效果。5、實施“理論+項目實訓+平時”的考核方式：依據(jù)本課程的目標要求，強調(diào)數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)的基本知識和基本操作雙重訓練。通過本課程的學習，學生能夠深刻理解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理，了解數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)的基本方法和技術(shù)，并能高水平地開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。因此，本課程的考核

5、目標重在使學生理解數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)的基本原理，技術(shù)路線和方法，并在掌握基本知識的前提下，能針對具體項目進行數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)，考核方法采用“理論+項目實訓+平時”的方式。三、課程目標總目標：通過介紹數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)的相關(guān)理論和技術(shù)，使學生了解數(shù)據(jù)庫管理的基本思想與方法、數(shù)據(jù)庫的發(fā)展及其趨勢，教會學生使用一種流行的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計符合應(yīng)用需求的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，從而使學生掌握開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本方法和基本技能，逐步提高解培實際問題的能力，為從事軟件開發(fā)工作打下良好基礎(chǔ)，并注重滲透思想教育，加強學生的計算機信息管理職業(yè)道德觀念，使之養(yǎng)成良好的程序開發(fā)品質(zhì)。分目標:序號內(nèi)容單元知識目標能力

6、目標文化素質(zhì)目標01數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識使學生理解數(shù)據(jù) 庫系統(tǒng)的基本概念，提 高學生的理論知識和 水平。這些基本的數(shù)據(jù) 庫理論和概念包括數(shù) 據(jù)庫的特點、數(shù)據(jù)庫的 基本概念、關(guān)系代數(shù)、 數(shù)據(jù)查詢和優(yōu)化方法 等。具有較強的數(shù)據(jù) 庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 管理和應(yīng)用能力。質(zhì)量意識：重視開 發(fā)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)質(zhì) 量，力爭設(shè)計出最優(yōu)化 的、最易操作的和用戶 界回友好的軟件，意識 到質(zhì)量是企業(yè)生存的前 提和保障。02數(shù)據(jù)庫技術(shù)使學生掌握基本 的數(shù)據(jù)庫技術(shù)和方法， 使學生了解數(shù)據(jù)庫技 術(shù)的發(fā)展及其趨勢。這 些技術(shù)和方法包括數(shù) 據(jù)庫完整性技術(shù)、安全 性、恢復(fù)技術(shù)、事務(wù)并 發(fā)技術(shù)等。培養(yǎng)學生靈活運 用數(shù)據(jù)庫技術(shù)來分析 和解

7、決實際問題的能 力，從而培養(yǎng)學生的 自主學習和創(chuàng)新能 力。探究精神：掌握數(shù) 據(jù)庫技術(shù)的基本思想和 方法，關(guān)注數(shù)據(jù)庫技術(shù) 的發(fā)展趨勢和應(yīng)用前 景，注重培養(yǎng)學生的對 數(shù)據(jù)庫新技術(shù)的探究精 神。03數(shù)據(jù)庫規(guī)范化掌握數(shù)據(jù)依賴的 基本概念，能根據(jù)數(shù)據(jù) 依賴分析某一個關(guān)系 模式屬于第幾范式，并 找出各個級別范式中 存在的問題（插入異 常、刪除異常、數(shù)據(jù)冗 余）和解決方法。培養(yǎng)學生關(guān)于數(shù) 據(jù)庫設(shè)計的邏輯思維 能力。規(guī)范意識：不以個 人的好惡任意操作數(shù)據(jù) 庫，要遵守信息使用規(guī) 范，自覺保護信息，以 共同創(chuàng)建一個安全、和 諧的信息使用環(huán)境。04數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) 開發(fā)使學生能夠使用 存儲過程實現(xiàn)對數(shù)據(jù) 表的數(shù)據(jù)插入

8、、修改、 刪除，以及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用 系統(tǒng)的開發(fā)步驟和方 法，并能夠運用一種流 行的數(shù)據(jù)庫管理應(yīng)用 系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)。使學生能夠運用 數(shù)據(jù)庫設(shè)計知識、技 術(shù)和方法，設(shè)計符合 應(yīng)用需求的數(shù)據(jù)庫模 式以及開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng) 用系統(tǒng)的基本能力。團隊精神：進行項 目分模塊編程設(shè)計，從 而培養(yǎng)學生具有合作精 神、協(xié)調(diào)工作和組織管 理的能力。四、課程內(nèi)容課程內(nèi)容上既要強調(diào)學生對數(shù)據(jù)庫基本理論的學習，同時也強調(diào)學生掌握現(xiàn)有流行的數(shù)據(jù)庫管理系 統(tǒng)的操作方法和數(shù)據(jù)庫的開發(fā)方法、工具等應(yīng)用技巧以及動態(tài)跟蹤數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域的最新進展。注重理論與 應(yīng)用，知識與技能，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機結(jié)合，將學籍數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的開發(fā)任務(wù)貫穿于教學和實踐的全

9、 過程，培養(yǎng)學生應(yīng)用所學理論進行實際開發(fā)的創(chuàng)新能力。為后續(xù)大型數(shù)據(jù)庫、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言和 軟件工程的學習以及今后工作打下良好的基礎(chǔ)，促進學生學習遷移效果的顯現(xiàn)和綜合能力的提高。序號單元名稱模塊名稱基礎(chǔ)性內(nèi)容提高性內(nèi)容拓展性內(nèi)容深度拓展寬度拓展01數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫系數(shù)據(jù)庫的基數(shù)據(jù)庫系數(shù)據(jù)分布基礎(chǔ)知識統(tǒng)概述本概念，組成數(shù) 據(jù)模型的三個要 素；統(tǒng)二級模式和兩 層映像的系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 具后較高的邏輯 獨立性和物理獨 立性的原理。庫技術(shù)產(chǎn)生 和發(fā)展的背 景，數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)的作 用，DBA的 作用。式數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)的基 本概念，分 布式數(shù)據(jù) 庫系統(tǒng)的 體系結(jié)構(gòu)， 分布式數(shù) 據(jù)庫系統(tǒng) 的查詢處 理和優(yōu)化

10、。02關(guān)系數(shù)據(jù) 庫關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié) 構(gòu)及其定義，理 解關(guān)系的三類完 整性約束的概 念。關(guān)系代數(shù) 中的各種運算 （包括并、交、 差、選擇、投影、 連接、除、及廣 義笛卡爾積等）。使用 關(guān)系代數(shù)完 成各種數(shù)據(jù) 操縱。了解 元組關(guān)系 演算語言 ALPHA 及 域關(guān)系演 算語言 QBE等03關(guān)系數(shù)據(jù)庫語言T-SQLT-SQL語言 中數(shù)據(jù)定義和數(shù) 據(jù)更新的語句功 能，能用 T-SQL 創(chuàng)建、修改和刪 除一個關(guān)系數(shù)據(jù) 庫模式、數(shù)據(jù)表 和表數(shù)據(jù)。select 查 詢語句的使用， 能使用select語 句完成簡單查 詢、條件查詢、 分組查詢、聯(lián)接 查詢、嵌套查詢、 多表查詢。索引 和視圖的概 念、類型和 特點，掌握

11、 創(chuàng)建、查有、 編輯、刪除 索引的方 法。在使 用具體的 SQL時,能 有意識地 和關(guān)系代 數(shù)、關(guān)系演 算等語言 進行比較， 了解他們 各自的特 點。04數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫安 全性數(shù)據(jù)庫管理 系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫 安全性控制的常 用方法和技術(shù)最重要的存取控制技術(shù)、視圖技術(shù)和審計 技術(shù)。能創(chuàng) 建與管理用 戶，并規(guī)劃 和實施數(shù)據(jù) 庫系統(tǒng)中的 權(quán)限和角 色。掌握 數(shù)據(jù)庫的 安全性問 題。05數(shù)據(jù)庫完 整性數(shù)據(jù)庫完整 性概念及其與數(shù) 據(jù)庫安全性概念 的區(qū)別和聯(lián)系。RDBMS勺數(shù) 據(jù)庫完整性實現(xiàn) 機制，包括實體 完整性、參照完 整性和用戶自己 定義的完整性約 束的定義機制。完整 性檢查機制 和違背完整 性約束條件

12、時RDBM東 取的預(yù)防措 施。根據(jù) 需要定義 和實施主 鍵約束、外 鍵約束、唯 一性約束、 檢查約束、 默認值。06數(shù)據(jù)庫恢 復(fù)技術(shù)事務(wù)的基本 概念和 ACID性 質(zhì)。數(shù)據(jù)庫恢 復(fù)技術(shù)的重要性 和基本恢復(fù)技 術(shù)。根據(jù) 需要靈活地 進行數(shù)據(jù)庫 備份和還 原。針對 不同的故 障類型，掌 握恢復(fù)數(shù) 據(jù)庫的策 略和方法。07并發(fā)控制數(shù)據(jù)庫并發(fā) 控制技術(shù)的必要 性和重要性。并發(fā)操作 產(chǎn)生的數(shù)據(jù)/、一 致性（丟失修改、 不可重復(fù)讀、讀 “臟數(shù)據(jù)”）的 確切含義，封鎖 協(xié)議與數(shù)據(jù)一致 性的關(guān)系，并發(fā) 倜度的可串行性 概念。并發(fā) 控制的基本 概念和實現(xiàn) 技木。包括 封鎖技術(shù)、 封鎖協(xié)議、 活鎖和死鎖 的概念。

13、并發(fā) 調(diào)度的可 串行性、沖 突可串行 化調(diào)度、兩 段鎖協(xié)議、 封鎖的粒 度、意向 鎖。08數(shù)據(jù)庫 規(guī)范關(guān)系數(shù)據(jù) 庫規(guī)范化理論什么是一個 "不女?"的數(shù)據(jù)庫 模式，什么是模 式的插入異常和 刪除異常，找出 各個級別范式中 存在的問題（插 入異常、刪除異 常、數(shù)據(jù)冗余） 和解決方法。數(shù)據(jù)依賴 的基本概念（包 括，函數(shù)依賴、 平凡函數(shù)依賴、 非平凡的函數(shù)依 賴、部分函數(shù)依 賴、完全函數(shù)依 賴、傳遞函數(shù)依 賴的概念；碼、 候選碼、外碼的 概念和定義；多 值依賴的概念）。范式 的概念、 1NF、2NF、 3NF、BCNF 4NF的概念 和判定方 法。數(shù)據(jù)依 賴的Armstrong 公

14、理系統(tǒng)， 能夠根據(jù)應(yīng) 用語義，完 整地寫出關(guān) 系模式的數(shù) 據(jù)依賴集 合，并能根 據(jù)數(shù)據(jù)依賴 分析某一個 關(guān)系模式屬 于第幾范 式。找出 各個級別 范式中存 在的問題 （插入異 常、刪除異 常、數(shù)據(jù)冗 余）和解決 方法。09數(shù)據(jù)庫 應(yīng)用系統(tǒng)開 發(fā)數(shù)據(jù)庫編 程存儲過程和 觸發(fā)器的概念、 類型和特點。創(chuàng)建、修 改、刪除和使用 存儲過程和觸發(fā) 器的方法。使用 存儲過程實 現(xiàn)對數(shù)據(jù)表 的數(shù)據(jù)插 入、修改、使用 觸發(fā)器實 現(xiàn)對重要 敏感數(shù)據(jù) 的保護刪除。10數(shù)據(jù)庫設(shè) 計數(shù)據(jù)庫設(shè)計 的重要性和數(shù)據(jù) 庫設(shè)計在信息系 統(tǒng)開發(fā)和建設(shè)中 的核心地位數(shù)據(jù)庫設(shè) 計方法和步驟， 使學生具有設(shè)計 數(shù)據(jù)庫模式以及 開發(fā)數(shù)據(jù)庫

15、應(yīng)用 系統(tǒng)的基本能 力。在實 際工作中運 用數(shù)據(jù)庫設(shè) 計知識、技 術(shù)和方法， 設(shè)計符合應(yīng) 用需求的數(shù) 據(jù)庫及其應(yīng) 用系統(tǒng)。數(shù)據(jù) 流圖的設(shè) 計方法五、課程實施1、課時安排序號模塊名稱理論課時實踐課時總學時1數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述648+162關(guān)系數(shù)據(jù)庫63關(guān)系數(shù)據(jù)庫語言T-SQL1584數(shù)據(jù)庫安全性325數(shù)據(jù)庫完整性326數(shù)據(jù)庫恢復(fù)技術(shù)327并發(fā)控制38關(guān)系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化理論39數(shù)據(jù)庫編程310數(shù)據(jù)庫設(shè)計32總計4816642、教學建議教學組織與形式理論課教學采用班級授課，對于尖子生和基礎(chǔ)較差的學生采取個別教學，同時采用導生制，選 尖子生為“導生”來幫助基礎(chǔ)較差的學生；實驗課采用分組教學，充分調(diào)動和發(fā)揮學

16、生主體性；項 目實訓采用開放教學，由教師指定數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)項目題目、項目要求和項目條件，由學生自行設(shè) 計方案、編制程序、自己加以實現(xiàn)并對軟件進行測試。教學方法與手段教學方法：理論課教學根據(jù)所授內(nèi)容的不同，采用恰當?shù)慕虒W方法實施教學，如：講授法、 討論法、直觀演示法和任務(wù)驅(qū)動教學法等；實驗課采用訓練與實踐式教學方法使學生鞏固、豐富和 完善所學知識，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和多方面的實踐能力；項目實訓采用項目教學法，以 實際應(yīng)用為目的，通過師生共同完成教學項目而使學生獲得數(shù)據(jù)庫相關(guān)技術(shù)知識和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) 的開發(fā)能力。教學手段：采用多媒體現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的黑板教學手段相結(jié)合，有利于提高課堂教

17、學 效果，建立數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)網(wǎng)站，進行在線答疑。教學環(huán)境與策略多媒體計算機與大屏幕投影儀為中心的多媒體教學環(huán)境，在這種環(huán)境下，教師主要播放教學課 件和教學光盤，利用數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)軟件演示和編寫程序；黑板加粉筆傳統(tǒng)教學環(huán)境，如計算函數(shù)依 賴的最小集和候選碼的求解這樣需要學生掌握推導過程的知識，采用多媒體播放求解算法，利用黑 板舉例計算，更有利于提高課堂教學效果；以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的教學環(huán)境，學生根據(jù)教師的安排進 行自主式教學；多媒體實驗中心和實訓實驗室教學環(huán)境，進行實驗和項目實訓操作。（4）能力培養(yǎng)方案及相應(yīng)的說明培養(yǎng)與社會實踐需要相結(jié)合思想意識或觀念數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)是一門軟件開發(fā)關(guān)系密切、實踐性

18、很強的課程，而且學好了該課程對于 就業(yè)非常有益。要想提高開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的水平，學生必須做到多看、多想、多練，通過一個 個實際項目，把所學知識串聯(lián)起來，最后達到靈活應(yīng)用的目的。完成能力培養(yǎng)需要跨越的難點I .學生在學習數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)課程的過程中往往把理論和實踐分割開來，理論指導實踐 的思想難于建立，在構(gòu)建實際的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)時缺乏系統(tǒng)性、整體性和優(yōu)化設(shè)計的思路。n .教材和課時安排上理論講授較多，綜合性、設(shè)計性實驗做的較少，從而學生的創(chuàng)造性、主動 性、協(xié)作精神及技術(shù)應(yīng)用能力等相對較差。出.學生對數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)的前期課程的學習不夠重視，造成知識準備不足，知識體系不 連貫。加強重點、突破難點

19、的方法設(shè)計從課程體系、內(nèi)容到教學方法、手段上突破傳統(tǒng)的教學方法，突出實踐并兼顧理論的實用性。I .采用案例教學，加快學生的學習步伐針對課堂教學、實驗教學和課下練習，均設(shè)計了不同的教學案例。從數(shù)據(jù)庫基本原理、設(shè)計、 實現(xiàn)和開發(fā)等諸方面，對案例逐步展開，加快學生對抽象理論和方法的理解和掌握。n.采用任務(wù)驅(qū)動教學法針對教學中的重要知識點，精心設(shè)計教學任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動教學法的基本過程為：提出任務(wù)、 分析任務(wù)、學生操作、交流討論、鞏固創(chuàng)新、總結(jié)等。在任務(wù)的驅(qū)動下，促使學生自主思考，并通 過自主學習、協(xié)作學習等方法，探求解決問題的途徑。m.采用理論與實踐相結(jié)合的教學方法設(shè)計了與理論教學內(nèi)容相對應(yīng)的實驗，以提

20、高學生實踐能力，促進對理論內(nèi)容的吸收。W.采用合作學習教學法合作學習教學法即結(jié)構(gòu)式分組教學模式，使其和任務(wù)驅(qū)動教學法相結(jié)合，對學生進行合理分 組，使之相互合作和激勵，主動積極地參與學習，培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作的精神。該方 法主要用在實驗教學當中。3、考核方法成績評定方式的主要構(gòu)成及比例：理論（70%）+項目實訓I （20%）+平時（10%）。理論部分考試分制、形式與時間：百分制，閉卷、筆試， 120分鐘。題型：單選題，多選題， SQL語句，簡答題，論述題，綜合分析題，計算題等。A.單選題：（著重考查學生對知識的識別程度）例：用二維表結(jié)構(gòu)表示實體以及實體間聯(lián)系的數(shù)據(jù)模型稱為 。A）網(wǎng)狀模

21、型B）層次模型C）關(guān)系模型D）面向?qū)ο竽Ｐ虰 .多選題：（著重考查學生對知識的識別程度）例：在下面所列出的條目中，哪些是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本功能 。A）數(shù)據(jù)庫定義B ）數(shù)據(jù)庫的建立和維護C）數(shù)據(jù)庫存取D ）數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)中其他軟件系統(tǒng)的通信C. SQL語句（著重考查學生對知識的掌握與學會程度）例：查詢“計算機系”選修了 “操作系統(tǒng)”課程的學生的姓名和分數(shù)。D.簡答題：（著重考查學生對知識的理解與掌握程度）例：數(shù)據(jù)庫的三級模式結(jié)構(gòu)是什么？各級模式的作用是什么？E.論述題：（著重考查學生對知識的掌握與學會程度）例：什么是數(shù)據(jù)的獨立性？數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中為什么能具有數(shù)據(jù)獨立性？F.綜合分析題：（著重考查學生對知識的掌握與學會程度）例：設(shè)關(guān)系模式 R<U,F>,其中U=A, B, C, D, E, U中各屬性均為基本項，求 F為下列情況時，R服從的范式和關(guān)系的碼。1 ） F=A f ABCDE. 2） F=ABfCDE, DfC.3 ） F=ABfCD, DfE. 4） F=AfCD, BfE.項目實訓實訓成績評分標準為百分制， 其中平時 75 （實訓內(nèi)容