下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_教育實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定范文 在9月8日星期一的早上,我們5位實(shí)習(xí)教師在原體育任課淳老師的帶領(lǐng)下,教務(wù)處的文老師為我們作了簡(jiǎn)短的介紹之后,我們就跟著我們的指導(dǎo)老師來到了操場(chǎng),上課鈴一響,學(xué)生們就開始集合,且紛紛鼓掌歡迎我們,我做完自我介紹后,聽著學(xué)生齊聲喊的“老師”,心里面真的覺得自己就是一名真正的教師,那種榮譽(yù)感激發(fā)了在我心底埋藏了很久的夢(mèng)想我要做一名合格的教師!在這一星期,我們主要的任務(wù)就是教會(huì)整個(gè)初一年級(jí)“全國(guó)中學(xué)生第二套廣播體操時(shí)代在召喚”全套操。進(jìn)行一個(gè)星期的實(shí)踐教學(xué)后,漸漸的與學(xué)生接觸多了,從一個(gè)學(xué)生名字都喊不出來,到看到學(xué)生眼熟,再到能叫出小半
2、的學(xué)生,到最后幾乎每個(gè)學(xué)生的臉和名字都對(duì)上號(hào),再加上我們平時(shí)都參與學(xué)生的自習(xí)課和與原班主任的交流,很快就對(duì)大多數(shù)的學(xué)生情況,而這一切都為下一星期的班主任工作打下了很好的基礎(chǔ)。 實(shí)習(xí)的第二周,我擔(dān)任的是初一(3)班班主任工作,給我感受最深的是班主任的工作量真的很大,從早上的早讀一直到下午放學(xué)前的打掃衛(wèi)生,再到晚自習(xí),再到就寢,班主任都需要時(shí)不時(shí)的去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),大大小小的事情都需要你的操心,學(xué)生們的早場(chǎng)與課間操,班主任要到班級(jí),有學(xué)生作業(yè)沒完成,上課注意力不集中,跟同學(xué)鬧別扭等等,班主任都要第一時(shí)間去了解并想辦法解決。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我從原班主任那學(xué)習(xí)到了很多怎樣管理班級(jí)的知識(shí),技巧和技能等。
3、但在這個(gè)過程中,我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴},比如在教育學(xué)生時(shí),有時(shí)候不懂得怎樣把握說話的度,用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等問題都還是需要更進(jìn)一步的更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的。教育無處不在,在講臺(tái)上要為人師表,以身作則;在講臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級(jí),把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。當(dāng)我們到達(dá)望豐中學(xué)后,圓滿的完成了9月19日學(xué)校舉行的廣播體操教學(xué)策劃任務(wù),我
4、們還組建了各種體育興趣小組(籃球、武術(shù)、健美操、田徑等興趣小組),并井然有序的開展!再十一國(guó)慶期間,我還利用假期的時(shí)間走訪了大多學(xué)生家庭,同時(shí)也深深的感受到了苗鄉(xiāng)人民的熱情!總的來說,這次實(shí)習(xí),對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,獲益良多,受益匪淺。在這個(gè)過程中,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西太多了?;仡欉@41天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)榛卮鸩簧蠈W(xué)生的歇后語而故意轉(zhuǎn)移話題事情也有過。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030現(xiàn)代家具行業(yè)整體設(shè)計(jì)方案定價(jià)策略生產(chǎn)流程市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 2025-2030物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析及投資智能化風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃評(píng)估成果
- 2025-2030物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)智能建筑物能管理平臺(tái)建設(shè)研究
- 2025-2030物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及投資趨勢(shì)分析
- 2025-2030物流配送行業(yè)效率優(yōu)化深度調(diào)研及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局和發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告
- 2025-2030物流園區(qū)規(guī)劃布局土地使用權(quán)問題運(yùn)營(yíng)模式盈利分析研究
- 2025-2030物流倉(cāng)儲(chǔ)管理服務(wù)供需分析及投資回報(bào)規(guī)劃研究報(bào)告集
- 2025-2030物業(yè)管理行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析及房地產(chǎn)增值運(yùn)營(yíng)研究
- 事業(yè)單位基礎(chǔ)知識(shí)考試模擬試題
- 檔案管理員日常安全職責(zé)與操作手冊(cè)
- 膠帶機(jī)硫化工藝.課件
- 種雞免疫工作總結(jié)
- 河南省商丘市柘城縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題(含答案)
- 河南省信陽(yáng)市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期1月期末英語試題(含答案無聽力原文及音頻)
- 給女朋友申請(qǐng)書
- 八下《桃花源記》《小石潭記》全文背誦(原文+譯文)
- 房顫搶救流程護(hù)理
- 【8地RJ期末】安徽省蕪湖市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試地理試卷+
- 智能法理學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 長(zhǎng)護(hù)險(xiǎn)護(hù)理培訓(xùn)課件
- 福建省廈門市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試英語試題(解析版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論