1、數(shù)據(jù)的整理與表示教案第 1 課時教學目標知識與技能1體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用2了解扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖的特點3能從統(tǒng)計圖中獲得有用信息，佘畫扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖過程與方法 認識統(tǒng)計圖在解決實際問題和進行交流中的作用情感、態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)學習，提高處理、分析數(shù)據(jù)的能力重點難點重點扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖的制作與信息獲得難點 盡可能清晰、有效描述數(shù)據(jù)，以利于數(shù)據(jù)的分析、最終做出合理的決策教學設(shè)計一、引入新課小學時，我們學習過用條形圖、 扇形圖表示數(shù)據(jù)的方法， 那么統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)有何優(yōu)點？ 我們能獲得哪些信息？如何選用兩種統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)資料呢？統(tǒng)計圖(板書課題，引人 新課)二、探究問題，推

2、進新課 目前，中學生的視力狀況不容樂觀，據(jù)有關(guān)調(diào)查，初中生視力不良率達50%以上，高中生視力不良率達70%以上出示教材例題某學校3000名學生中100名學生的視力狀況想一想：( 1)你想了解關(guān)于視力情況的哪些信息？如何整理數(shù)據(jù)以獲得這些信息？( 2)選擇什么樣的統(tǒng)計圖直觀地表示數(shù)據(jù)信息？ 學生討論、交流，各抒己見，形成共識，可引導(dǎo)學生利用畫“正”字的方法進行整理， 求出人數(shù)、各視力情況所占百分比指導(dǎo)學生繪制條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖， 師生合作完成 小結(jié)條形統(tǒng)計圖定義： 用一個 單位長度表示一定的數(shù)量， 根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條， 然后把這些直條按照某種 順序排列起來思考：畫條形統(tǒng)計圖的步

3、驟是什么？教師小結(jié)：1畫出橫、縱軸2畫直條3寫名稱、單位 思考：畫扇形統(tǒng)計圖的步驟是什么？與條形統(tǒng)計圖有何區(qū)別？教師適時講析：(1)畫扇形統(tǒng)計圖時， 先計算各部分占總體百分比， 再把百分比轉(zhuǎn)化為扇形圓心角度數(shù)， 即扇形圓心 角度數(shù)=360 x百分比，同時標注統(tǒng)計圖的名稱，在扇形統(tǒng)計圖中標注百分比.(2)對于條形統(tǒng)計圖，要標明分類軸和數(shù)值軸的名稱及刻度，在完成繪畫后教師出示以 下探究問題：1扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖分別適合于描述數(shù)據(jù)的哪些特征？2統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)優(yōu)點是什么？缺點是什么？ 適時引導(dǎo)：條形統(tǒng)計圖能清晰地表示出每個項目的多少 扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示各部分在總體中所占的百分比讓學生小組完成“

4、做一做”(1)出示教材第12頁“做一做”，填教材表格(2)描述10年間我國人口年齡結(jié)構(gòu)的變化情況三、習題鞏固1在第28屆雅典奧運會上，中國體育代表團取得了很好的成績，中國體育健兒在該屆 奧運會上共奪得多少枚獎牌？其獲得的金牌在總金牌數(shù)中占多大的比例？問題：(1)怎樣獲取有關(guān)信息？(2)從互聯(lián)網(wǎng)中查詢.(3)制出統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖教師巡回指導(dǎo)2某村在稅費改革中，為了表示近幾年來向農(nóng)民收取費用的多少，使用來表示這些數(shù) 據(jù)最恰當3對某城市家庭人口數(shù)的一次統(tǒng)計結(jié)果表明：2口家庭占23%，3口家庭占42%，4口家庭 占21%，5口家庭占9%，6口家庭占3%，其他占了2%，使用表示這些數(shù)據(jù)比較好4教材第13頁

5、“練習”四、小結(jié) 我們可以用統(tǒng)計圖來表示收集到的數(shù)據(jù) 正確地選擇兩種統(tǒng)計圖， 分清繪制統(tǒng)計圖與選 擇統(tǒng)計圖之間有什么關(guān)系？各種統(tǒng)計圖之間是否可以轉(zhuǎn)換？五、作業(yè)教材第13頁“習題”第 2 課時教學目標知識與技能1理解折線統(tǒng)計圖的特點，并能從統(tǒng)計圖中獲取信息，會畫折線統(tǒng)計圖?2進一步理解并比較條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點3能根據(jù)實際問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，體會用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的優(yōu) 點和不足過程與方法 認識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表在解決實際問題和進行交流的作用情感、態(tài)度與價值觀通過小組合作活動， 培養(yǎng)學生的合作意識和能力， 讓學生認識數(shù)學與人類生活密切聯(lián)系 及對人類歷史發(fā)展的作用重點

6、難點重點通過比較三種統(tǒng)計圖， 理解三種統(tǒng)計圖各自的優(yōu)點， 并根據(jù)不同問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖 來描述數(shù)據(jù)難點盡可能清晰的、有效地描述數(shù)據(jù)， 以利于數(shù)據(jù)的分析、 最終做出合理的決策，折線統(tǒng)計 圖的制作教學設(shè)計一、情境導(dǎo)入投影出示教材第15頁“引例”讓學生閱讀描述 “2003年? 2010年我國居民人均年收入數(shù)據(jù)” 的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖 結(jié)合 統(tǒng)計表，觀察統(tǒng)計圖，思考下列問題，先小組交流，后選代表回答下面問題：1圖1835具有的特點是什么？它和我們上節(jié)學到的統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？2統(tǒng)計圖上的兩個軸分別表示什么？刻度單位分別是什么？3統(tǒng)計圖是怎樣表示2003年? 2010年我國居民人均年收人情況的？圖形上的哪些

7、特征 反映了我國居民人均年收人情況？二、探究新知學生思考后回答：1是用的折線表示數(shù)據(jù)的，它反映了數(shù)據(jù)的變化趨勢2橫軸表示年，縱軸表示年收入3把點相連，然后用折線表示折線是逐漸上升的，從這方面表示出我國城鎮(zhèn)居民人均收入逐年快速增長.教師總結(jié)：像這樣的統(tǒng)計圖就是折線統(tǒng)計圖.讓學生在上述問題解決完的基礎(chǔ)上得出：折線統(tǒng)計圖的特點及應(yīng)用.設(shè)計此題的目的是觀察城市居民人均年收入情況，盡可能多地獲取信息， 理解折線統(tǒng)計圖的特點，此處讓學生獨立思考并交流，從統(tǒng)計圖中獲取信息，并用自己的語言表述出來.學生完成教材第15頁“做一做”.(1)小組合作完成.(2)教師巡視指導(dǎo).(3)全班講評，說明從統(tǒng)計圖上獲取的信息

8、.教材第16頁“大家談?wù)劇?1)條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖分別適合表示數(shù)據(jù)的哪些特征？(2)各有什么好處？組織學生討論，互相補充.教師總結(jié)：條形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出數(shù)據(jù)的多少，折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)據(jù)的多少，還可以描述出其變化趨勢，扇形統(tǒng)計圖可以顯示部分與總體的關(guān)系.用統(tǒng)計表可以按某種順序系統(tǒng)條理地排列數(shù)據(jù)，便于閱讀和檢查，便于計算和分析，用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)資料，形象直觀，各類數(shù)據(jù)個數(shù)的多少、所占百分比、數(shù)理的變化趨勢等， 一目了然.三、鞏固練習1為了反映股票的漲跌情況，應(yīng)選擇()A條形統(tǒng)計圖B折線統(tǒng)計圖C扇形統(tǒng)計圖2為了直觀地反映我市一年中各月份的降水量，一般用 _ 統(tǒng)計圖表示；為了直觀地反映我市一年中各月份的降水量分布情況，一般用 _統(tǒng)計圖表示.3某電腦培訓(xùn)班在培訓(xùn)前盾各舉辦了一次水平考試，兩次考試中“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”的人數(shù)統(tǒng)計如下表所示：不合格合格優(yōu)秀培訓(xùn)前24人7人1人培訓(xùn)后8人16人8人根據(jù)上述數(shù)據(jù)，制作什么樣的統(tǒng)計圖較合適.4.教材第16頁“練習四、總結(jié)1.繪制折線統(tǒng)計