1、 精選公文范文畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿篇一：畢業(yè)班會(huì)議講話(huà)稿畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的 集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在 開(kāi)學(xué)之初就召開(kāi)畢業(yè)班老師大會(huì)，與畢 業(yè)班老師共商對(duì)策，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班 工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵 時(shí)刻，今天召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì)，旨在使大 家明確目標(biāo)增添信心，確定措施創(chuàng)造輝 煌，也是為奪取今年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考的勝 利給老師們鼓勁、加油。一、分析現(xiàn)狀，增添信心1、從上學(xué)期期中、期末來(lái)看，總體 成績(jī)還是過(guò)得去的，8個(gè)畢業(yè)教學(xué)班基本 上都達(dá)標(biāo)。但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢(shì)， 優(yōu)秀人數(shù)不理想，語(yǔ)數(shù)存在偏科現(xiàn)象； 后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，值得我們特別 關(guān)注。2、部分老師不注重在課堂效率和方

2、法上下功夫，不轉(zhuǎn)變觀念，仍是滿(mǎn)堂灌，1精選公文范文精選公文范文一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦， 學(xué)生學(xué)的辛苦，但收效甚微，我們應(yīng)結(jié) 合我校的現(xiàn)狀，堅(jiān)決要向40分鐘要效率, 要千方百計(jì)，在效率上下功夫，要舍得 放開(kāi)手腳，要分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃得包， 差生吃得了，一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方 法，不能拼時(shí)間，打消耗戰(zhàn)。3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究小 學(xué)畢業(yè)會(huì)考題型，有些老師對(duì)本學(xué)科小 學(xué)畢業(yè)會(huì)考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考 點(diǎn)，有多少題型，考試方式，學(xué)生答題 規(guī)范和方法都一無(wú)所知，都很茫然。這 對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)極為不利。二、明確目標(biāo)，增添措施明確本屆小學(xué)畢業(yè)會(huì)考的目標(biāo)：爭(zhēng) 優(yōu)保達(dá)。為此，我們應(yīng)該怎樣

3、去進(jìn)行教 學(xué)，如何做個(gè)別輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)的安排怎么 進(jìn)行？ ？遍些都是我們所思考的問(wèn)題， 且需要我們?nèi)ソ鉀Q。同時(shí)，我們現(xiàn)在對(duì) 畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué) 生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常 規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，抓課堂，求 精選公文范文# 精選公文范文 效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地的工作 精神，爭(zhēng)創(chuàng)新的佳績(jī)。各班級(jí)要制訂出 各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人 身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、 學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣 使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈， 環(huán)環(huán)相套，融為一體。三、幾點(diǎn)建議：第一，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積 極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。畢業(yè)班工作在 學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，制定

4、畢業(yè)班工作計(jì) 劃，定期召開(kāi)會(huì)議，分析各階段情況、 工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽(tīng)課， 及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建 議。畢業(yè)班教師應(yīng)做到：制定教學(xué)復(fù)習(xí) 計(jì)劃，把握教學(xué)進(jìn)度，組織復(fù)習(xí)資料， 加強(qiáng)學(xué)科研究，研究小學(xué)畢業(yè)會(huì)考說(shuō)明, 捕捉小學(xué)畢業(yè)會(huì)考信息；以班主任為核 心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)做到： 確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任 課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的精選公文范文3 精選公文范文學(xué)風(fēng)（或氛圍）是取得成績(jī)的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助， 形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。抓好班 級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí) 教學(xué)環(huán)境；對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理；

5、抓好 對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。通過(guò)班會(huì)課營(yíng)造氣 氛。現(xiàn)在離開(kāi)小學(xué)畢業(yè)會(huì)考還有70多天 的時(shí)間，各班可以開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)來(lái)營(yíng) 造小學(xué)畢業(yè)會(huì)考?xì)夥?。?duì)學(xué)生進(jìn)行理想 和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不 同層次的要求，讓學(xué)生樹(shù)立進(jìn)步就是成 績(jī)”、進(jìn)步就是100分”的觀念，讓他們 人人都有信心，教育學(xué)生要講究方法。 六年級(jí)學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆 反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采 取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫 助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打 死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。加強(qiáng)與 家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持。加 強(qiáng)心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝小學(xué)畢業(yè)會(huì) 考，除智力因素外，還有非智力因素在 起作用。在各

6、種非智力因素中，心理因 精選公文范文5精選公文范文素尤為重要。參加小學(xué)畢業(yè)會(huì)考不僅是 對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生 整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使 學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝小學(xué)畢業(yè)會(huì)考 挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理 素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法： 前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù) 立小學(xué)畢業(yè)會(huì)考信心，讓學(xué)生及早做好 心理準(zhǔn)備；后階段以多種形式消除恐懼、 緊張情緒，以良好的心態(tài)參加小學(xué)畢業(yè) 會(huì)考，同時(shí)要加強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)會(huì)考模擬訓(xùn) 練，加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo) 學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備 課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上 課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視

7、方法研究， 抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要 從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的 教學(xué)要求；突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三 是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓 差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、 小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難， 精選公文范文7精選公文范文指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大 訓(xùn)I練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難 問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生： 一類(lèi)是臨界合格生，另一類(lèi)是臨界優(yōu)生， 這兩類(lèi)學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要 因材施教，要 四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先， 作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪 問(wèn)優(yōu)先；五跟蹤”思想跟蹤，課堂跟蹤， 作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò) 努力，使

8、大部分臨界生在小學(xué)畢業(yè)會(huì)考 中取得明顯進(jìn)步。四是注意捕捉小學(xué)畢 業(yè)會(huì)考信息，了解掌握小學(xué)畢業(yè)會(huì)考動(dòng) 態(tài)，研究大綱、考試說(shuō)明，有效提高課 堂效率，努力在課堂上滲透小學(xué)畢業(yè)會(huì) 考信息。五是保證時(shí)間，按時(shí)認(rèn)真做好 教學(xué)工作，保證教學(xué)時(shí)間。第四，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高 復(fù)習(xí)效率。1、解讀小學(xué)畢業(yè)會(huì)考說(shuō)明，做到有 的放矢。小學(xué)畢業(yè)會(huì)考說(shuō)明中的 考 試范圍與要求”明確了中招考查的知識(shí) 與能力要求，考查 基本知識(shí)和技能、基一、6精選公又范又 精選公文范文本過(guò)程和方法”；運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決簡(jiǎn)單 問(wèn)題的能力；進(jìn)行科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)的能 力；考試內(nèi)容與要求”就是小學(xué)畢業(yè)會(huì) 考知識(shí)與能力要求的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)-考綱。各 學(xué)科有

9、能力要求。各科學(xué)內(nèi)容有具體的 知識(shí)欄目，知識(shí)考點(diǎn)。這些內(nèi)容要時(shí)刻 裝在心中，進(jìn)行思考并細(xì)化、解讀，把 握復(fù)習(xí)方向，控制復(fù)習(xí)的尺度。要對(duì)我 縣近3年來(lái)的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試卷進(jìn)行認(rèn) 真分析，找出?？键c(diǎn)(可考性強(qiáng)，出題 機(jī)率高)與偶爾考點(diǎn)(為增加知識(shí)覆蓋面 而設(shè))，做到復(fù)習(xí)中有的放矢。2、注重小學(xué)畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)策略(1)把握考綱方向，正確處理教材 和教輔的關(guān)系。課程標(biāo)準(zhǔn)是基準(zhǔn)，考 試說(shuō)明定方向，手中教材為藍(lán)本，教 輔材料做補(bǔ)充。(2)處理好基礎(chǔ)、方法和能力的關(guān) 系，考試說(shuō)明對(duì)基礎(chǔ)和能力有明確要 求：基礎(chǔ)： 基本知識(shí)、基本技能、基本 方法和基本應(yīng)用能力：科學(xué)探究能力 與應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 抓基11

10、精選公文范文 精選公文范文礎(chǔ)”不能當(dāng)口號(hào)喊！夯實(shí)基礎(chǔ)是 根本”， 理解感悟是 關(guān)鍵”，方法能力要 滲透”, 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練獲 效果”。3 .正確處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生 的主體作用教學(xué)、復(fù)習(xí)中，教師必須以有效的 教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)高效課堂，從而促進(jìn)學(xué)生 的高效學(xué)習(xí)，這就要想辦法讓學(xué)生快樂(lè) 的去學(xué)并會(huì)學(xué)。使復(fù)習(xí)有耳目一新之感。 以多種手段激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)（學(xué)生總結(jié)與討論、預(yù)留思考題、小組 互動(dòng)等）從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解 問(wèn)題（例如：一題多解）從多個(gè)層面訓(xùn) 練學(xué)生不同的技能和方法（將復(fù)習(xí)內(nèi)容 分層次、分板塊進(jìn)行練習(xí)）有效的教學(xué)設(shè)計(jì)：實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)、 復(fù)習(xí)，課堂設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，備課應(yīng)做到： 三知三思四設(shè)計(jì)。

11、三知：知考綱、知教 材、知學(xué)情；三思：復(fù)習(xí)什么？（目標(biāo)、 內(nèi)容）怎么復(fù)習(xí)？（方法、手段）怎么 知道復(fù)習(xí)到位了？（效果檢測(cè)）；四設(shè)計(jì): 復(fù)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)、復(fù)習(xí) 精選公文范文精選公文范文方法。4 .正確處理 講”和 練”的關(guān)系精講要把握好幾個(gè)點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)講重點(diǎn)；突破難點(diǎn)講 關(guān)鍵；易混內(nèi)容講對(duì)比；同類(lèi)內(nèi)容 講典型；新舊知識(shí)講聯(lián)系；一般規(guī) 律講特殊；培養(yǎng)能力講思路；調(diào)動(dòng) 學(xué)生自己講。巧練的原則：適時(shí)、適量、 精、新、活巧練方法歸納：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練新舊知識(shí)結(jié)合:易混內(nèi)容對(duì)比 ;基本技能循序 :難點(diǎn)內(nèi)容分步 儂）因材施教區(qū)別練;關(guān)鍵知識(shí)突出練 練;舉一反三創(chuàng)造練 練;重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練 練;同類(lèi)知

12、識(shí)典型練-J、，篇二：畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿各位老師：大家好！首先感謝你們?cè)诮虒W(xué)第一 線(xiàn)默默無(wú)私的奉獻(xiàn)！畢業(yè)班工作是學(xué)校 工作的重中之重。今天召開(kāi)畢業(yè)班工作 會(huì)議的目的就是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)， 精選公文范文13 精選公文范文明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為提 高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量出謀劃策，加油鼓勁！平時(shí)我也常聽(tīng)身邊的老師們講，說(shuō) 這一屆學(xué)生又不及上一屆學(xué)生，這肯定 是有些客觀的。我想，對(duì)這屆畢業(yè)班學(xué) 生雖然有些憂(yōu)患意識(shí)，但我們不能失去 信心，說(shuō)不定其它學(xué)校可能和我們差不 多，甚至還不及我們樂(lè)觀呢，我說(shuō)這話(huà) 的意思不是自我安慰而是我們大家要有 信心。 今年的畢業(yè)班我認(rèn)為有三大優(yōu) 勢(shì)：1、有一套抓畢業(yè)班

13、管理的成功經(jīng) 驗(yàn)。學(xué)校多年來(lái)重視畢業(yè)班工作，抓畢 業(yè)班管理、抓應(yīng)考均已形成了一整套較 為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng) 驗(yàn)。特別是前幾年畢業(yè)考試取得了好的 成績(jī)，為我們積累了好的經(jīng)驗(yàn)。2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊(duì)伍：本屆 畢業(yè)班班主任都是經(jīng)驗(yàn)豐富、 忘我工作、 樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。我們的全體任課 老師都是教學(xué)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有經(jīng) 驗(yàn)的教師，大家不計(jì)報(bào)酬，甘心苦干， 樂(lè)于奉獻(xiàn)，以飽滿(mǎn)的熱情投入在教學(xué)中c 精選公文范文15精選公文范文3、本屆畢業(yè)班有一定的優(yōu)勢(shì)，那就 是原綠洲班的學(xué)生的人數(shù)增加了，學(xué)生 的基礎(chǔ)比較好，有利于教師更多的挖掘 人才，加強(qiáng)培養(yǎng)?；诠ぷ鞯男枰?，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué) 談?wù)?/p>

14、我的想法：一、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，態(tài)度決定高度1、是要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。實(shí)小擁有 一支社會(huì)上公認(rèn)的敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的教 師團(tuán)隊(duì)。這是一小的一筆財(cái)富，我們有 責(zé)任用好這筆寶貴的財(cái)富。這種責(zé)任感 來(lái)源于多個(gè)方面：社會(huì)的、上級(jí)的、領(lǐng) 導(dǎo)的、家長(zhǎng)的，更重要的基本的責(zé)任來(lái) 自于學(xué)生的發(fā)展。這種責(zé)任感表現(xiàn)行為 就是大家踏實(shí)認(rèn)真的工作。2、是要有負(fù)重拼搏精神。從表面上 看，畢業(yè)班教師的工作量不比其他班級(jí) 大多少，但壓力是別的班級(jí)所不能相比 的，這種壓力來(lái)自于現(xiàn)在的體制，從社 會(huì)層面來(lái)說(shuō)，關(guān)注畢業(yè)班的質(zhì)量；從學(xué) 校層面來(lái)說(shuō)，辦學(xué)水平、辦學(xué)效益成為 校長(zhǎng)、教師的關(guān)注點(diǎn)；從家長(zhǎng)層面來(lái)說(shuō)， 精選公文范文 精選公文范文學(xué)生畢業(yè)

15、考試成績(jī)、排名成為他們討論 的熱點(diǎn)。所以說(shuō)，畢業(yè)班教師的肩上承 載著太重的責(zé)任和壓力。但我希望，大 家把這種壓力變?yōu)閯?dòng)力，工作不輕松但 氛圍要寬松，我希望每個(gè)人都是健康、 樂(lè)觀、向上的。剛才聽(tīng)了各位老師的發(fā) 言，我覺(jué)得有很多好的建議和意見(jiàn)，學(xué) 校一定認(rèn)真梳理，加以整改。上一屆的 畢業(yè)班考得很好，社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)高， 我們要發(fā)揚(yáng)上一屆畢業(yè)班的精神，并把 這種精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。3、是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。一個(gè)共同的 愿景”能激勵(lì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)積極向上。我們 的工作很忙，但我感覺(jué)大家很努力，工 作的氛圍相當(dāng)好。 忙并快樂(lè)著"，這是 我們的追求。 快樂(lè)”的第一要素就是有 一個(gè)和諧的氛圍，形成一個(gè) 團(tuán)結(jié)協(xié)作

16、團(tuán)隊(duì)，同事之間、師生之間互相關(guān)心、 互相幫助，讓學(xué)校真正成為大家的精神 家園、生活樂(lè)園是我們共同的理想，讓 我們?yōu)檫@個(gè)共同的理想努力吧！二、做好科學(xué)管理，努力提高教學(xué)17精選公文范文 精選公文范文質(zhì)量1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教 育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提， 沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛 圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話(huà)。對(duì)畢業(yè) 班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合， 齊抓共管。2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。抓好兩頭，促中間。堅(jiān) 持有針對(duì)性的提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。抓 好尖子生帶動(dòng)中等生，抓好后進(jìn)生促進(jìn) 中等生。只有把差生抓在手上，才能大 面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以對(duì)差

17、生 不能放松要求，要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，用愛(ài)心去 管理學(xué)習(xí)。讓孩子們一個(gè)不能丟，因?yàn)?管理好差生才是一個(gè)教師的最大能力， 才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。3、各科教學(xué)要形成合力，分清主次, 合理安排時(shí)間，合理使用時(shí)間。4、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有教師都要發(fā) 揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)全局觀念，目標(biāo)一致。同學(xué)科老師要通力合作；要注重交流, 精選公文范文19 精選公文范文 互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享，攜 手并進(jìn)。5、要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷 激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神， 要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)， 鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成 一個(gè)你追我趕，爭(zhēng)先向上的風(fēng)氣。6、充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。 （家校

18、聯(lián)系、個(gè)別談話(huà)，形成家校合力， 共同教育。）希望全體畢業(yè)班的老師緊 密團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，全力以赴， 既要苦干、又要實(shí)干、更要巧干，為學(xué) 校教學(xué)質(zhì)量的提高盡心盡責(zé)。拜托大家，謝謝！周衛(wèi)華篇三：畢業(yè)班備考工作會(huì)議發(fā)言稿 畢業(yè)班備考工作會(huì)議發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很榮幸跟大家一起交流和 探討畢業(yè)班的備考工作，畢業(yè)班工作， 任重而道遠(yuǎn)，在這，我虛心汲取在座同 事的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在座的各位都比我有經(jīng) 精選公文范文 精選公文范文 驗(yàn)，所以在這里我只能粗淺地談一談自 己想法，希望在座的每一位同事給我指 點(diǎn)迷津。一.關(guān)注學(xué)生，鏈接情感1、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨 著

19、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓 力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái) 自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他 們的心理健康教育，就可能造成事倍功 半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們 同樣要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育， 一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題，要及時(shí)開(kāi) 導(dǎo)，找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題； 也可以與家長(zhǎng)溝通，共同解決存在問(wèn)題C2.有的放矢，幫助后進(jìn)生脫困。最科學(xué)的教育，就是因材施教。根 據(jù)我班的現(xiàn)實(shí)情況分析，后進(jìn)生占比例 還是很大的，無(wú)論是哪一類(lèi)的后進(jìn)生， 我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都要懷著一份愛(ài) 心，做到耐心細(xì)致，循循善誘，不斷反 復(fù)努力。爭(zhēng)取提高及格率，優(yōu)秀率，降 精選公文范文21 精選公文范文低低分

20、率。二.關(guān)注課堂，啟迪智慧1.教材處理，要適合班級(jí)實(shí)際。整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多，內(nèi)容含量 大，系統(tǒng)性強(qiáng)，力圖通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)， 達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能，進(jìn)一步提高 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力和解決實(shí) 際問(wèn)題的能力。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中， 我們勢(shì)必要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?和系統(tǒng)的分類(lèi)，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)緊緊抓 住 雙基”，在 雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握 基本的解題思路。解題思路是建立在扎 實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解 決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目 也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有 限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選 擇，那就是要抓基礎(chǔ)。除此之外，我認(rèn) 為教師還要根據(jù)復(fù)習(xí)階段的內(nèi)容，根據(jù) 學(xué)生

21、掌握知識(shí)的差異，在課外編制專(zhuān)項(xiàng) 練習(xí)題，供學(xué)生課外練習(xí)，真正作到查 漏補(bǔ)缺。練習(xí)題的編制可以采用合作的 形式，大家分工合作共同研究達(dá)到共識(shí)。 精選公文范文25這樣既減輕工作量，又可以讓學(xué)生見(jiàn)識(shí) 各種風(fēng)格的習(xí)題，有助于開(kāi)闊思維。2、正確把握教學(xué)的度復(fù)習(xí)訓(xùn)練有不同的層次，懂了 一會(huì) 做一做對(duì)一熟練一遷移。這幾個(gè)層次有 著遞進(jìn)的關(guān)系，聽(tīng)懂了不一定會(huì)做，會(huì) 做的不一定做對(duì)，做對(duì)了不一定熟練， 熟練了不一定會(huì)遷移和靈活運(yùn)用。畢業(yè) 班的復(fù)習(xí)的訓(xùn)練中要更多地側(cè)重于后兩 個(gè)層次，即熟練和遷移，為遷移而教。 綜合運(yùn)用小學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技 能來(lái)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題并解決這些 ,可題。3.綜合復(fù)習(xí)階段，尋找個(gè)

22、人特色的 教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮 感，學(xué)生容易注意力分散，我認(rèn)為教師 需要尋找一種富有個(gè)人特色的教學(xué)模 式，才能重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。復(fù)習(xí)課應(yīng)是學(xué)生在教師 的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，主動(dòng)參與復(fù)習(xí)過(guò)程，在 復(fù)習(xí)整理中查漏補(bǔ)缺，在查漏補(bǔ)缺中得 精選公文范文以鞏固提高。三.關(guān)注課后作業(yè)布置，提高復(fù)習(xí) 效率1 .課后作業(yè)，全面鋪開(kāi)。復(fù)習(xí)課的課后作業(yè)，尤為重要。每 一節(jié)課所選的訓(xùn)練習(xí)題，教師都要根據(jù) 學(xué)生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置， 另一方面也可以了解習(xí)題的難易程度， 便于掌握講解的要點(diǎn)。優(yōu)等生，我們要 對(duì)他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過(guò)程 我們應(yīng)該關(guān)注一下，他們能代表大部分 學(xué)生的解題思路，而中

23、下水平的學(xué)生這 時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們 能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句，有可能 抵得上一次課外的專(zhuān)門(mén)補(bǔ)習(xí)，用 1-2分 鐘就可以解決他的疑惑。還要注意搜集 學(xué)生出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤解法，拿到課堂中 供全體學(xué)生思考，找尋并分析錯(cuò)誤原因， 避免類(lèi)似性錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。2 .平時(shí)檢測(cè)，重在分析。平時(shí)的檢測(cè)我強(qiáng)調(diào)答卷的認(rèn)真與書(shū) 寫(xiě)的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)必須字 精選公文范文 精選公文范文跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí) 統(tǒng)一把答案書(shū)寫(xiě)，左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保 持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有 利于自我檢查，更有利于試卷批改，不 至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。 每次測(cè)試過(guò)后，分析試卷的課我總是要 求學(xué)生要特別認(rèn)真。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)利用