1、季羨林季羨林國學(xué)大師國學(xué)大師季羨林季羨林 季羨林，北京大學(xué)教授、中科院院士、季羨林，北京大學(xué)教授、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。山東清平（今臨清）縣人。專家。山東清平（今臨清）縣人。年考入北京清華大學(xué)西語系。年考年考入北京清華大學(xué)西語系。年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國留學(xué)，在哥取清華大學(xué)交換研究生，赴德國留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等古廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言。年獲哲學(xué)博士學(xué)位。代語言。年獲哲學(xué)博士學(xué)位。年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語言年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系教授、系主任。文

2、學(xué)系教授、系主任。 學(xué)術(shù)交流演講時學(xué)術(shù)交流演講時季羨林與溫家寶總理季羨林與溫家寶總理 自己的花是給別人看的自己的花是給別人看的 懷念母親懷念母親 其中寫到季羨林的：小苗與其中寫到季羨林的：小苗與大樹的對話大樹的對話 字詞正音字詞正音 zhzh真真摯摯qnqn寢寢不安席不安席pnpn頻頻來入夢來入夢mng lngmng lng朦朦 朧朧qq凄凄涼涼 bn bn可見一可見一斑斑pinpin篇篇目目 崇崇高高 真摯真摯 愛愛慕慕 奔奔喪喪（bnsngbnsng) ) 棄養(yǎng)棄養(yǎng) 食不下咽食不下咽 寢寢不安席不安席 終天之恨終天之恨 淚流不止淚流不止 頻來入夢頻來入夢 朦朧朦朧 薄薄b b暗暗 沮喪沮喪

3、 忍耐忍耐 可見一可見一斑斑 心潮騰涌心潮騰涌 悵望灰天悵望灰天思潮起伏思潮起伏理理解解詞詞語語 真摯：真摯： 棄養(yǎng)：棄養(yǎng)： 寢不安席：寢不安席： 終天之恨：終天之恨： 薄暗：薄暗： 沮喪：沮喪： 頻來入夢：頻來入夢： 思潮起伏：思潮起伏： 心潮騰涌：心潮騰涌： 可見一斑：可見一斑： 悵望灰天：悵望灰天：（感情）真誠懇切。（感情）真誠懇切。婉辭，指父母死亡。婉辭，指父母死亡。無法安然入睡。無法安然入睡。終身的遺恨。終身的遺恨?；璋?。昏暗?；倚氖??；倚氖ｎl：屢次，連續(xù)幾次。屢次到夢中來。頻：屢次，連續(xù)幾次。屢次到夢中來。心情跳躍、涌動。心情跳躍、涌動。接二連三的思想活動。接二連三的思想活動

4、。斑：雜色的花紋或斑點。比喻見到事物斑：雜色的花紋或斑點。比喻見到事物的一少部分就能推知事物的整體。的一少部分就能推知事物的整體。惆悵地望著暗淡的天空。惆悵地望著暗淡的天空。1、默讀課文，想想、默讀課文，想想課文主要寫了什么課文主要寫了什么？2、文中的兩個母親分別指的是誰？、文中的兩個母親分別指的是誰？4、文中、文中哪些地方哪些地方可以看出我對兩個母親懷可以看出我對兩個母親懷 有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？ 找出句子。找出句子。3、按照先概括后具體的方法、按照先概括后具體的方法給文章分段給文章分段。 課文主要寫了作者在六歲時就課文主要寫了作者在六歲時就離開

5、了生母，讀大學(xué)二年級的時候，離開了生母，讀大學(xué)二年級的時候，母親棄養(yǎng)，這給作者留下了終天之母親棄養(yǎng)，這給作者留下了終天之恨。后來作者到德國留學(xué)，祖國母恨。后來作者到德國留學(xué)，祖國母親又成了他夢中的牽掛，這種感情親又成了他夢中的牽掛，這種感情異常強烈，對兩位母親的懷念，一異常強烈，對兩位母親的懷念，一直伴隨著他度過了在歐洲的十一年直伴隨著他度過了在歐洲的十一年時光。時光。默讀課文，想想課文主要寫了什么？默讀課文，想想課文主要寫了什么？“我對這兩個母親懷著同樣崇高的我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。敬意和同樣真摯的愛慕?！?作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要作者開門見山

6、，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)的地位，為全文奠定了情感的基調(diào) 。 作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：傾吐心聲，表達(dá)作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：傾吐心聲，表達(dá)了自己失去母親的巨大痛苦。了自己失去母親的巨大痛苦。 作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學(xué)生涯中，對母親和祖國的懷念，把對兩位母親同樣的敬學(xué)生涯中，對母親和祖國的懷念，把對兩位母親同樣的敬意、同樣的愛慕表達(dá)得淋漓盡致。意、同樣的愛慕表達(dá)得淋漓盡致。 作者呼應(yīng)文章開頭，說明作者對兩位母親有著同樣的作者呼應(yīng)文章開頭，說明作者對兩位母親有著同樣的情懷，那

7、就是崇敬、愛慕、懷念，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。情懷，那就是崇敬、愛慕、懷念，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。 第一段第一段第二段第二段第三段第三段第四段第四段（1 1自然段）自然段）(2(2自然段）自然段）（3 31212自然段）自然段）（1313自然段自然段） 文中文中哪些地方哪些地方可以看出我對可以看出我對兩個母親懷有同樣崇高的敬兩個母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？意和同樣真摯的愛慕？ 找出句子。找出句子。體會對體會對“生身母親生身母親”的感情的感情這里寫出了這里寫出了“我我”失去母親之后的傷心、痛苦失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過這些描寫寫出了和悔恨，文章通過這些描寫寫出了“我我”對母親

8、的對母親的深情。深情。、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨?；瓴蝗娜恕Ｎ覒阎蝗撵`魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。為什么作者對母親的離世為什么作者對母親的離世“抱終天之恨抱終天之恨”？1 1、作者六歲就離開了母親，而且平時也很少回家，、作者六歲就離開了母親，而且平時也很少回家，母

9、親去世后，作者感到?jīng)]有很好地幫助母親分擔(dān)生活母親去世后，作者感到?jīng)]有很好地幫助母親分擔(dān)生活壓力，感到很內(nèi)疚。壓力，感到很內(nèi)疚。2 2、母親清苦一生，操勞一生，如今兒子長大成人之、母親清苦一生，操勞一生，如今兒子長大成人之后，卻沒能享受到兒子的一點回報，這是終生都難以后，卻沒能享受到兒子的一點回報，這是終生都難以補救的。補救的。 2、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。 “悵望灰天悵望灰天”，指惆悵地望著天空。由于，指惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母多，

10、必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。 “悵望灰天悵望灰天”是什么意思？在你的想象是什么意思？在你的想象中，母親的面影是怎樣的？中，母親的面影是怎樣的？在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫滿了對兒子滄桑的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫滿了對兒子的愛。的愛。34 4、古今中外的母親都是一樣！、古今

11、中外的母親都是一樣！作者從房東太太盼兒子歸來的語言和神態(tài)中，作者從房東太太盼兒子歸來的語言和神態(tài)中，體會到母親對兒子的那份牽掛，那份真愛，體會到母親對兒子的那份牽掛，那份真愛，由衷發(fā)出的慨嘆。作者的母親也曾這樣盼他由衷發(fā)出的慨嘆。作者的母親也曾這樣盼他歸來。歸來。你能想象母子的期盼的心情嗎？走進你能想象母子的期盼的心情嗎？走進母子心靈，自由分兩組寫以下情景畫面：母子心靈，自由分兩組寫以下情景畫面：一組的孩子：寫一寫季老先生的母親焦急一組的孩子：寫一寫季老先生的母親焦急等待兒子回家的畫面。等待兒子回家的畫面。 一組的孩子：寫一寫季老此時心中的想法。一組的孩子：寫一寫季老此時心中的想法。體會對體會

12、對“祖國母祖國母親親”的感情的感情1、我的祖國母親，我是第一次離開她。、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。 “頻來入夢頻來入夢” ” 意思是祖國母親經(jīng)常到意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思夢中來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷念祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人。句子中回想起故國的生活、故國的親人。句子中一個一個“也也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同起來，可見在作者心目中兩者的確有著同

13、樣重要的地位。樣重要的地位。2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜 的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心 頭。頭。 “凄涼凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，想起故國的親時常懷念起在故國的生活情景，想起故國的親朋好

14、友，感到他們無處不在，心中自然又多了朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。陪伴著他。 “凄涼凄涼”是什么意思？是什么意思？ 為什么我在想到故為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？的？ 這篇課文中間部分都用當(dāng)年的日這篇課文中間部分都用當(dāng)年的日記來敘述，也就是記來敘述，也就是“引用說明法引用說明法”，你覺得這種寫法的好處在哪里？你覺得這種寫法的好處在哪里？ 引用說明法是指

15、寫作時引用一些相關(guān)資料，引用說明法是指寫作時引用一些相關(guān)資料，如權(quán)威人士的言論、俗語、諺語、格言、詩如權(quán)威人士的言論、俗語、諺語、格言、詩句等來說明事物的寫作方法。本文作者為了句等來說明事物的寫作方法。本文作者為了真切地說明自己在留學(xué)期間懷念母親、思念真切地說明自己在留學(xué)期間懷念母親、思念祖國的濃濃情懷，恰當(dāng)?shù)匾昧俗约喝沼浐妥鎳臐鉂馇閼?，恰?dāng)?shù)匾昧俗约喝沼浐蜕⑽闹械膸锥握Z言，描述了在散文中的幾段語言，描述了在漫長的漫長的留學(xué)生留學(xué)生涯中，對母親和祖國的懷念，將對兩位母親涯中，對母親和祖國的懷念，將對兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓。同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓。 2、

16、多次的多次的合分、分合合分、分合中自然流露自己的情感中自然流露自己的情感3、文章開頭與結(jié)尾對母親的懷念卻是永遠(yuǎn)不、文章開頭與結(jié)尾對母親的懷念卻是永遠(yuǎn)不變的，從而變的，從而前呼后應(yīng)前呼后應(yīng)1、這篇課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，這篇課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，開門見山開門見山課外知識補充課外知識補充你知道母親節(jié)是哪天嗎？你知道母親節(jié)是哪天嗎？母親節(jié)（母親節(jié)（Mothers Day），作為一個感謝母），作為一個感謝母親的節(jié)日，最早出現(xiàn)在古親的節(jié)日，最早出現(xiàn)在古希臘，時間是每年的一月希臘，時間是每年的一月八日，而在中國、美國、八日，而在中國、美國、加拿大和一些其他國家，加拿大和一些其他國家，則是每年則是每年5月的第二個星月的第二個星期天，其他一些國家的日期天，其他一些國家的日期也并不一樣。母親們在期也并不一樣。母親們在這一