1、學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，合作精神的培養(yǎng)1 .所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的 形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我， 相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)， 而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的重要性 1、在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為， 顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為公司自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使

2、每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的學(xué)習(xí)士氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán) 隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。2 .合作是人類賴以存在和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，合作精神是二十一世紀(jì)人才三大道德素養(yǎng)要求之一，今天的中學(xué)生是未來(lái)的建設(shè)者和生力軍，他們要在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)并發(fā)展自己，不僅需要有競(jìng)爭(zhēng)的精神，更需要有合作的精神。為了培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，合作精神，我們采用學(xué)習(xí)小組的形式:具體辦法如下：1學(xué)習(xí)小組的分組方法學(xué)習(xí)小組的科學(xué)編組是實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)小組采用“同組異 質(zhì)，異組同質(zhì)”的分法，這種分法便于班級(jí)管

3、理、小組之間公平競(jìng)爭(zhēng)、班級(jí)的良 性發(fā)展?！蓖M異質(zhì)，異組同質(zhì)”的分法要考慮的因素：學(xué)習(xí)成績(jī)、性別平衡、 通校生和住校生比例、班干部的分布、學(xué)生性格、特長(zhǎng)等等。新班級(jí)組建方法：全班分為六個(gè)小組，每組6人。一般先以學(xué)生的入學(xué)成績(jī) 為最初分組標(biāo)準(zhǔn)，第1第9依序分到九個(gè)小組，然后以“ S”形分法，將第10 至第18名依次從第九組分到第一組。分完之后，再根據(jù)性別、是否住校、班干 部的分布等因素進(jìn)行微調(diào)。同時(shí)考慮學(xué)生的性格，一個(gè)小組不能有太多的性格外 向的學(xué)生，也不能有太多紀(jì)律、習(xí)慣不好的學(xué)生；還要考慮學(xué)生的特長(zhǎng)，既包括 學(xué)習(xí)方面，也包括藝術(shù)、體育等方面，使一個(gè)小組內(nèi)各種人才基本都有，確保每 個(gè)小組實(shí)力相

4、當(dāng)；同時(shí)，還有兼顧學(xué)生的意愿，使學(xué)生盡量能如愿以償，增強(qiáng)小 組的凝聚力。分完組后進(jìn)行組內(nèi)編號(hào)，編號(hào)一般按學(xué)生的綜合成績(jī)依次排序，便于開展組 內(nèi)展示，對(duì)子幫扶。3 .學(xué)習(xí)小組的初步建設(shè)一、選得力的組長(zhǎng)組長(zhǎng)是老師的小助手和代言人，是一組之魂。實(shí)踐告訴我們，選一名成績(jī)好、 責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全組的組織、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本條件：1、組織和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)；2、口頭表達(dá)能力較強(qiáng)；3、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；4、有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感；5、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較強(qiáng)；6、要有服務(wù)意識(shí)。小組長(zhǎng)不一定是組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，卻一定是各方面綜合能力最強(qiáng)的

5、學(xué)生。教師要定期集中培訓(xùn)小組長(zhǎng)，培訓(xùn)師缺除了了解反饋信息、作業(yè)專門進(jìn)行指 導(dǎo)外，還要傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以 利于是他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個(gè)性。每個(gè)小組還可以設(shè)立學(xué)科小組長(zhǎng)，學(xué)科小組長(zhǎng)根據(jù)自己的意愿或老師挑選擔(dān) 任，這樣可以增強(qiáng)小組成員參與小組活動(dòng)、管理小組的意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮 譽(yù)感和責(zé)任感，使每個(gè)小組成員都感覺(jué)到我很重要， 從而愿意為小組建設(shè)奉獻(xiàn)力 量。二、明確小組長(zhǎng)的職責(zé)1、了解組內(nèi)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，融洽同學(xué)關(guān)系；2、及時(shí)收齊作業(yè)，查好作業(yè)的質(zhì)量，交給課代表；3、協(xié)同紀(jì)律小組長(zhǎng)控制好組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、 分層討論和高效展示的進(jìn)程， 做好

6、組織分工，明確任務(wù)目標(biāo)，確保每一個(gè)學(xué)習(xí)段學(xué)習(xí)活動(dòng)有序進(jìn)行。4、控制組內(nèi)同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)秩序和自習(xí)課紀(jì)律。5、及時(shí)分配學(xué)習(xí)任務(wù)，督促組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)；6、經(jīng)常反思小組中存在的問(wèn)題，組織組內(nèi)同學(xué)開展每周一次的小組活動(dòng)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，解決存在的問(wèn)題。三、小組文化建設(shè)1、起一個(gè)響亮的名字，立一個(gè)有特色的組訓(xùn)由行政小組長(zhǎng)組織本組成員討論醞釀制定有特色得組名和組訓(xùn)，并制成標(biāo)志牌，激勵(lì)每一個(gè)成員，甚至可以有組歌。在制定組明示應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校主流文化 或理念來(lái)引領(lǐng)學(xué)生去一個(gè)積極向上、富有新意的響亮的名字，這有利于凝聚人心， 形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。如：翱翔、振翅、合力、給力等2、制定組規(guī)由小組

7、長(zhǎng)根據(jù)班規(guī)制定組規(guī)，從上課聽講、作業(yè)完成、紀(jì)律等方面制定出基 本的規(guī)范要求，確保每個(gè)學(xué)生都能明確每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的具體做法。3、由小組長(zhǎng)組織每周一次、形式多樣的小組活動(dòng)。如：開組會(huì)、座談、游 戲等，和諧組員的關(guān)系，增強(qiáng)小組凝聚力。四、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)比組內(nèi)評(píng)比每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，每周評(píng)出校優(yōu)秀小組一個(gè)。每月評(píng)出 “月優(yōu)秀課代表”、“月優(yōu)秀小組長(zhǎng)”、“進(jìn)步之星”。每學(xué)期評(píng)出“學(xué)期優(yōu)秀 小組”、“學(xué)期優(yōu)秀小組長(zhǎng)”。1、班主任對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)、批評(píng)。如設(shè)立明星榜，貼出優(yōu)秀學(xué) 生照片；給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)；對(duì)優(yōu)秀小組和個(gè)人給予一定獎(jiǎng)品。 對(duì)最后一名的小 組予以一定的懲罰措施。如小組每人利用雙休日寫出反思； 第一次200字，第二 次300字，以后每次500字。（主要寫出事前、事中、事后的心得反思，組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)）2、班級(jí)設(shè)立專門的“小組評(píng)比公示欄”、“個(gè)人評(píng)比公示欄”、“優(yōu)秀小 組公布欄”，將小組、個(gè)人評(píng)比情況公布在班級(jí)，并通過(guò)家校平臺(tái)及時(shí)將情況反 饋給家長(zhǎng)。3、每周由學(xué)生處在升旗儀式上向全校表?yè)P(yáng)各班“周優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”，由年 級(jí)組對(duì)優(yōu)秀小組頒發(fā)榮譽(yù)證書；每月評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，由教導(dǎo)處頒發(fā)證書，并 由優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)做國(guó)旗下的講話， 組