1、傾斜的傘傾斜的傘學習目的：學習目的： 1、正確、流利、有感情地朗誦、正確、流利、有感情地朗誦課文。課文。 2、了解課文內(nèi)容，讀好表達祖、了解課文內(nèi)容，讀好表達祖孫倆至愛親情的語句體驗情感。孫倆至愛親情的語句體驗情感。 3、了解在雨天外公對年幼的、了解在雨天外公對年幼的“我的呵護以及長大后我的呵護以及長大后“我對這份我對這份愛的報答，領會祖孫間的至愛親情。愛的報答，領會祖孫間的至愛親情。 齊讀課文，說說課文講了一齊讀課文，說說課文講了一件什么事？件什么事？ 課文講了小時候外公為“我撐傘，長大后“我為外公撐傘的事。 仔細察看，說說雨中仔細察看，說說雨中撐傘的人是誰？他是撐傘的人是誰？他是如何撐傘的

2、？如何撐傘的？找到一樣之處和不同找到一樣之處和不同之處之處亮眼睛亮眼睛 一樣：同是在雨中；一樣：同是在雨中；傘都是傾斜的。傘都是傾斜的。不同：上圖是外公為我不同：上圖是外公為我“撐傘；撐傘；以下圖是我以下圖是我“為外公撐傘。為外公撐傘。雨中的傘下發(fā)生著雨中的傘下發(fā)生著怎樣的故事？怎樣的故事？1、什么時候是誰、什么時候是誰為誰撐傘的？為誰撐傘的？2、這把傘都是怎、這把傘都是怎樣撐的？樣撐的？ 找找文中哪幾個自然段是圍繞下面這找找文中哪幾個自然段是圍繞下面這幅圖內(nèi)容寫的？幅圖內(nèi)容寫的？ 從這幅圖當中，從這幅圖當中，他能看出他能看出“我我和外公的心境怎和外公的心境怎樣？樣？ 請大家在文中找一找，從哪

3、些請大家在文中找一找，從哪些詞語可以看出他們非常高興？詞語可以看出他們非常高興？ 一蹦一跳一蹦一跳 、笑瞇瞇、笑瞇瞇 、笑而不語、笑而不語 、開心地笑了開心地笑了 聯(lián)絡上下文，想想從這些詞語中他體聯(lián)絡上下文，想想從這些詞語中他體會到了什么？會到了什么？ 領會到外公對丹丹的關愛領會到外公對丹丹的關愛 可是，教師發(fā)現(xiàn)可是，教師發(fā)現(xiàn)文中的文中的“我也有我也有 “詫異詫異 有有“ 困惑困惑，“困惑是什困惑是什么意思？么意思？“本來本來是什么意思？外公是什么意思？外公頭頂上的天空為什頭頂上的天空為什么變了？我么變了？我“困惑困惑什么？什么？ 外公頭頂上本來應該是墨綠外公頭頂上本來應該是墨綠色的天空卻變了

4、，一半是墨綠色，色的天空卻變了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙。一半?yún)s是灰蒙蒙。 “ “外公，傘歪外公，傘歪了。外公抬頭望了望了。外公抬頭望了望, ,笑瞇瞇地笑瞇瞇地說說:“:“沒歪呀。我困惑了沒歪呀。我困惑了:“:“怎樣怎樣, ,明明是歪向我這邊了呀明明是歪向我這邊了呀! !外公笑外公笑而不語。而不語。 就這樣，就這樣，每次我們從雨每次我們從雨中回來，外公中回來，外公的身子總是一的身子總是一半干一半濕的。半干一半濕的。外公就這一次為外公就這一次為“我撐傘嗎？我撐傘嗎？他是從文中哪句話知道的？他是從文中哪句話知道的？ 轉(zhuǎn)眼間，我已長大，而外公卻日漸轉(zhuǎn)眼間，我已長大，而外公卻日漸衰老。他的腰彎了下

5、去，他的背不再那衰老。他的腰彎了下去，他的背不再那么直，他的腿腳不靈活了，他的青絲稀么直，他的腿腳不靈活了，他的青絲稀稀疏疏。這把傾斜的傘卻依然出如今了稀疏疏。這把傾斜的傘卻依然出如今了雨中雨中 默讀默讀68自然段自然段邊讀邊思索：看看邊讀邊思索：看看多少年過去了什么沒多少年過去了什么沒有變？什么變了？并有變？什么變了？并劃出相關的句子。劃出相關的句子。 不變的：依然是那片雨的世界，依然是我不變的：依然是那片雨的世界，依然是我和外公，依然是那把墨綠色的大傘，一切和以和外公，依然是那把墨綠色的大傘，一切和以前一樣。前一樣。 變化的：當年外公為變化的：當年外公為“我撐傘，如今我撐傘，如今“我為外公

6、撐傘，說我為外公撐傘，說“傘歪了不再是我，傘歪了不再是我，而變成了外公。而變成了外公。 一半是墨綠色，一半是灰一半是墨綠色，一半是灰蒙蒙的天空，由外公的頭頂轉(zhuǎn)到了我的頭蒙蒙的天空，由外公的頭頂轉(zhuǎn)到了我的頭頂。頂。 不知過了多少年,撐傘的人已不是外公,而是我。 是那片雨的世界, 是我和外公, 是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。依然依然依然依然依然依然說說說說“依然是什么意思？依然是什么意思？ 說話訓練說話訓練 1. 1.許多年過去了，我們的校園依然是許多年過去了，我們的校園依然是那么，依然是那么，依然是那那么，依然是那么，依然是那么。么。 2. 2.我漸漸長大了，媽媽依然是那么我漸漸長大了，媽

7、媽依然是那么，依然是那么，依然是那么。，依然是那么，依然是那么。 美麗美麗 整潔整潔 活力勃勃活力勃勃 仁慈仁慈 溫順溫順 美麗美麗 “丹丹，傘歪了傳來外公悄然丹丹，傘歪了傳來外公悄然顫抖的聲音。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂顫抖的聲音。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半是墨綠色的，一半是灰上的天空一半是墨綠色的，一半是灰蒙蒙的。我的心熱了起來，不知不覺蒙蒙的。我的心熱了起來，不知不覺中，我正做著外公當年做過的事。這中，我正做著外公當年做過的事。這依然是把傾斜的傘。依然是把傾斜的傘。想一想：想一想：“我為什么也會這樣做？我為什么也會這樣做？ 回到家里，我接過外公遞過來的回到家里，我接過外公遞過來的毛巾，看

8、見外公嘴角悄然一顫，已開毛巾，看見外公嘴角悄然一顫，已開場渾濁的雙眼淚光點點。場渾濁的雙眼淚光點點。 那外公的感受怎樣呢？那外公的感受怎樣呢？齊讀課文第八段。齊讀課文第八段。外公為什么會流淚？外公為什么會流淚？ 那是把傾斜傘，那是把傾斜傘，是把充溢了溫情的傘，是把充溢了溫情的傘，我會永遠珍惜它，維我會永遠珍惜它，維護它。護它。 雨中的外公用傘、用心在呵護著我，雨中的外公用傘、用心在呵護著我，這不僅僅是一把傾斜的傘，這更是一這不僅僅是一把傾斜的傘，這更是一份沉甸甸的愛，所以文章的最后作者寫到份沉甸甸的愛，所以文章的最后作者寫到: 在我們身邊其實也有一把這樣的傘，只是我們經(jīng)常忽略了它，就讓我們翻開

9、記憶的大門，去尋覓往日中的點點滴滴吧！愛的體驗：愛的體驗： 請他回想以下情景：請他回想以下情景：在我生病時：在我生病時：。在我被雨淋時：在我被雨淋時：。當爸爸媽媽勞累了一天，回到家，我當爸爸媽媽勞累了一天，回到家，我。當爺爺身體不好，住進了醫(yī)院當爺爺身體不好，住進了醫(yī)院。 雨中有把雨中有把“傾斜的傘，這傾斜的傘是溫情傾斜的傘，這傾斜的傘是溫情是關愛，它讓我們懂得愛與被愛是那么的幸福！是關愛，它讓我們懂得愛與被愛是那么的幸福！其實這把其實這把“傾斜的傘也在他我身邊，可有時我傾斜的傘也在他我身邊，可有時我們卻視而不見，請再次從記憶里拾撿起這些記憶們卻視而不見，請再次從記憶里拾撿起這些記憶的碎片。像作者那樣做生活的有心人，留意察看的碎片。像作者那樣做生活的有心人，留意察看生活，用心感悟生活，那么我們就能從平凡中悟生活，用心感悟生活，那么我們就能從平凡中悟出真理，從點點滴滴中感受親情。出真理，從點點滴滴中感受親情。愛是什么愛是什么 愛是默默的關注，愛是默默的關注， 愛是絲絲的牽掛，愛是絲絲的牽掛， 愛是遠方的惦記，愛是遠方的惦記， 愛是無邊的思念，愛是無邊的思念， 愛是生命的流淌，愛是生命的流淌， 愛是無私的奉獻，愛是無私的奉獻， 愛是什么？愛