1、§35月相【教學(xué)目標(biāo)】1、 了解月相的概念。2、 探究并理解月相變化形成的原理。3、 掌握月相變化的規(guī)律。4、 知道月相變化與農(nóng)歷的關(guān)系。5、 知道月相與生活的關(guān)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：月相變化的規(guī)律，月相變化和農(nóng)歷的關(guān)系。難點(diǎn)：月相變化形成的原理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一半涂黑、一般涂白的排球，圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體手段1、2、在學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，利用圖片、，形象地介紹月相產(chǎn)生的原理，培養(yǎng)空間的想象能力。把乒乓球用鉛筆把一半涂黑做月球。用軟件來表現(xiàn)月相隨日期的變化?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入：欣賞王菲的MTV“月有陰晴圓缺”講述：大家聽到 “月有陰晴圓缺，人有悲

2、歡離合”，從這句話中我們能知道有關(guān)月亮的一些什么知識(shí)？那我們生活中看到的月亮又是如何的呢？大家先動(dòng)手把你腦海中的月亮的形狀畫出來。這幾位同學(xué)平時(shí)對(duì)生活的觀察很仔細(xì)，我們看到的月球形態(tài)是不一樣的，我們把月球的各種圓缺形態(tài)叫月相。今天我們就要來學(xué)習(xí)月相。月亮有圓缺變化。圓的。畫月亮的形狀。學(xué)生畫完后，自告奮勇拿到講臺(tái)的展臺(tái)來交流和評(píng)價(jià)。通過畫月亮的形狀并在組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)以培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力和激發(fā)學(xué)生的興趣。一、月相變化的形成原理。我們知道月球是圓的，那為什么我們看到的月球?yàn)槭裁磿?huì)有圓缺變化？（為什么會(huì)產(chǎn)生月相？）小組討論：你覺得是什么原因呢？教師補(bǔ)充：地球和月球本身并不發(fā)光。這幾

3、位同學(xué)都很善于思考，那下面我們就要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的假設(shè)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了太陽和月球，那我們先來看看月球，地球，太陽三者的關(guān)系。大家可以看到，我們能看到的月球只是其一部分，哪部分？所以，實(shí)際上我們看到的月光是來自于哪里？ 學(xué)生討論。學(xué)生回答：地球繞著太陽轉(zhuǎn)，月球繞著地球跑。太陽照到的一半；太陽的反射光線。月相實(shí)驗(yàn)的目的兩個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，通過實(shí)驗(yàn)來了解月球，地球，太陽三者的關(guān)系很好！下面我想請(qǐng)同學(xué)來操作。下面每兩位同學(xué)手里都有一個(gè)一半黑一半白的小球，白的代表太陽光照射的一面，所以要朝向哪里呢？太陽光射過來的方向（右邊）然后我兩位同學(xué)要合作來進(jìn)行探究。 之前我們?cè)僬?qǐng)這兩位同學(xué)演示一下。當(dāng)月

4、球的拿著雙色的小球再分別站到1、2、3、4的位置上，也看到同樣的效果。好，謝謝這兩位同學(xué)。 我們?cè)谧耐瑢W(xué)做實(shí)驗(yàn)的是要注意幾點(diǎn)： 1、要兩個(gè)人合作，比如一個(gè)當(dāng)月球，一個(gè)當(dāng)?shù)厍虻挠^察者。然后再換過來。2、一定要邊觀察，邊記錄你看到的月相，記錄在發(fā)下來的表格中。3、因?yàn)樽坏幕顒?dòng)范圍不大，所以大家可以站起來做。4、小球白色的一面一定要朝向太陽光射過來的方向，演示錯(cuò)誤的動(dòng)作。5、先觀察1234四個(gè)位置，然后再觀察這四個(gè)位置中間的月相。6、做完實(shí)驗(yàn)后可以和其他小組互相交流一下。觀察月相，老師下去指導(dǎo)，指出錯(cuò)誤，并督促記錄情況。然后當(dāng)月球的同學(xué)分別站到1、2、3、4四個(gè)點(diǎn)上，當(dāng)?shù)厍虻耐瑢W(xué)觀察一個(gè)位置，然

5、后把看到的相應(yīng)的月相畫在書上。教師巡視，隨時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提醒學(xué)生看到什么記錄什么。 畫完后，請(qǐng)幾個(gè)代表上來展臺(tái)展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)。指出錯(cuò)誤的，并分析錯(cuò)誤的原因。然后給出正確的記錄，并把正確的月相貼到黑板上。加深學(xué)生對(duì)月相變化順序的了解，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中開動(dòng)腦筋，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和交流能力和創(chuàng)新能力。下面，我們就用課件來更深入的探索一下月相變化的規(guī)律。說明：太陽光在右邊，中間是地球和月球的位置，右上角是月相在相應(yīng)位置的月相。當(dāng)月球在太陽和地球的中間時(shí)，我們看到的月球時(shí)全黑的，我們把它叫做新月（朔，黑板上寫出）。然后逆時(shí)針轉(zhuǎn)過1/8圈，我們看到月亮露出了一部分，叫做峨嵋月。再轉(zhuǎn)過

6、1/8圈，當(dāng)日地月三者垂直時(shí)，我們看到月球的右邊是亮的，我們知道星空中的方位是左東右西，所以右邊亮的我們把它叫做上弦月。再轉(zhuǎn)過1/8圈，我們看到右邊亮的范圍變大了，有點(diǎn)凸出來，我們把它叫做凸月。再轉(zhuǎn)過1/8圈，日地月三者又回到了一條直線上，但我們看到的月球全部都是亮的，我們把它叫做滿月（望，黑板上寫出）。接下來按這個(gè)規(guī)律請(qǐng)學(xué)生回答再轉(zhuǎn)過1/8圈，月球的左邊虧了一點(diǎn)，但還是凸出來的，叫凸月。再轉(zhuǎn)過1/8圈，日地月三者又垂直了，月球的左邊（西邊）變成一半亮了，我們叫做下弦月。再轉(zhuǎn)過1/8圈，右邊又虧了一點(diǎn)，又變成了峨嵋月，但是為了和上面的峨嵋月區(qū)別開來，我們把它叫做殘?jiān)?。再轉(zhuǎn)過1/8圈，月球又回到

7、了地球和太陽的中間，又變成了新月。通過剛才實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫的演示，月相變化是怎么形成的？這樣，月球繞著地球跑了一個(gè)周期，這個(gè)周期有29.53天，我們叫做農(nóng)歷月，又叫朔望月。農(nóng)歷上規(guī)定，當(dāng)月球是新月的時(shí)候是初一，月球滿月的時(shí)候是十五或十六。注意觀察新月到上弦月，上弦月到滿月, 滿月到下弦月，下弦月到新月之間的月相，總結(jié)月相的變化規(guī)律。那么1、2、3、4四個(gè)位置之間的月相又是農(nóng)歷多少呢？聽老師介紹，對(duì)照多媒體的課件理解并記憶。月球本身不發(fā)光。月球和地球不停地公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，日地月三者的位置發(fā)生有規(guī)律的變化。總結(jié)：月相的變化始于西緣，結(jié)束于東緣。新月：初一；上弦月：初七、初八；滿月：十五，十六；下弦月：二十二

8、，二十三。用課件把月相的變化連續(xù)的形象的展示給大家看，化抽象為形象。進(jìn)行實(shí)地的觀察是讓學(xué)生將月相變化知識(shí)和實(shí)際事實(shí)對(duì)照，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，并體會(huì)科學(xué)探究所需的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。加深理解。鞏固小結(jié)。很好，大家這堂課都表現(xiàn)的很出色，下面就來考驗(yàn)一下大家。1、判斷下面各圖分別是什么月相。一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)月相。2、兩個(gè)同學(xué)在學(xué)了月相后，在郊外旅游，分別看到了如下的月相，你能說出它們分別是農(nóng)歷多少嗎？3、看日地月三者位置，得出月相；判斷接下去月球亮的部分多了還是少了；再判斷過了7天后月相又是什么？學(xué)生回答。根據(jù)月相規(guī)律回答。根據(jù)“上上西，下下東”判斷。對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行變式聯(lián)系，使學(xué)生能靈活的利用知識(shí)

9、解決實(shí)際問題。今天這堂課我們通過實(shí)驗(yàn)知道了月相產(chǎn)生的原理和月相變化的規(guī)律，并能通過月相推算出當(dāng)天的農(nóng)歷。下面再一起來回顧一下：【課件演示】老師帶頭，新月，朔，初一，日、月、地。然后按逆時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng)月球，學(xué)生一起回答峨嵋月上弦月，西邊亮，初七初八，日地月垂直凸月滿月，望，十五十六，日、地、月凸月下弦月，東邊亮，二十二二十三，日地月垂直殘?jiān)滦略聦W(xué)生回答。對(duì)今天教的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。介紹月相與生活的聯(lián)系：你可以利用月相干什么？根據(jù)月相判斷農(nóng)歷時(shí)間；根據(jù)月相的空間位置判斷方向；根據(jù)月相判斷漲潮和落潮。將月相引入生活，保持學(xué)生的好奇心，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和探究宇宙的欲望。作業(yè)：1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：我們看到的月球的月面始終是一樣的，也就是說月球始終以同一面對(duì)著地球，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明嗎？2、觀察記錄：長期觀察月相變化。 要求：自己設(shè)計(jì)表格，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日期，時(shí)間，你看到的方向等（可以隔日進(jìn)行），并堅(jiān)持繪圖記錄,掌握規(guī)律。 回家實(shí)踐操作