1、北師大版2019-2020學年七年級上冊生物第二單元生物體的結構測試題A卷姓名:班級:成績:第9頁共8頁、單選題1 .細胞的下列結構與生物遺傳關系最密切的是A.細胞膜B.細胞質C.細胞壁D.細胞核2 .麻疹是由麻疹病毒引起的一種呼吸道傳染病，春天是高發(fā)季節(jié)，要做好個人衛(wèi)生、保持室內通風，及時接種麻疹疫苗，出現(xiàn)感染癥狀，及時就疹，并采取隔離措施.下列相關敘述中錯誤的是（）A.保持室內通風是切斷傳播途徑B.采取隔離措施是控制傳染源C.麻疹病毒屬于抗原D.麻疹疫苗屬于抗體3 .植物能進行光合作用的場所是（）A.線粒體B.細胞質C.葉綠體D.液泡4 .下面是關于幾種顯微鏡的操作，不能達到目的是（）A.

2、物像在視野的左上方-玻片向右下方移動能將物像移到視野正中B.轉動細準焦螺旋-使觀察到的物像更清晰C.轉動轉換器-調換不同放大倍數(shù)的物鏡D.轉動遮光器和反光鏡-調節(jié)視野亮度的強弱5 .制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片用到的材料和用具有（）鐐子生理鹽水碘液 刀片A.B.6 .從生物體的結構層次來看，樹葉屬于A.細胞B.組織7 .對人體的結構層次關系表述科學的是（A.細胞一組織一器官一系統(tǒng)一人體C.組織一細胞一器官一人體吸水紙消毒牙簽清水C.D.C.器官D.植物體）8 .細胞一器官一組織一人體一系統(tǒng)D.細胞一器官一組織一系統(tǒng)一人體8 .表中選用的實驗用品與使用目的相對應的是（實驗用品使用目的A顯微鏡

3、觀察菜豆種子結構B兩片刀片制作葉片橫切向臨時切片C放大鏡觀察人血永久涂片D生理鹽水觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞D這一結構層次.每份各含有一個 A. AB. BC. CD.二、填空題9 .動物體的結構層次是：細胞一 -器官一 f動物體.與植物體比較，多了10 .植物細胞分裂時， 先由一個分成兩個，隨后， 分成兩份， 最后，在原來的細胞中央，形成新的 。三、連線題11 .配對題人細胞膜B.葉淙體C3博立體D細胞核E，細胞壁a動力車間b.遺傳信息庫匕控制物質進出上支持和保護口光合作用的場所四、綜合題|12 .如圖是番茄的植物體，請根據(jù)該圖回答下列有關問題:(1)番茄果實的表皮起著保護作用，屬于 組織；內

4、部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質，絕大多數(shù)屬于組織.(2)圖中的3、4、5所示的結構屬于 器官.(3)除果實外，該植物體還有 和 等生殖器官.(4)該植物體由6種器官組成，屬于 植物.(5)番茄與人的結構層次相比沒有 .13 . “我們從哪里來？” “我們是怎樣繁殖和生長發(fā)育的？”下面的概念圖給出了一個比較科學的詮釋，請分析回答相關問題：ISI性-女性豌代人M吉人死(1)圖中A、B兩處填入恰當?shù)母拍睿?此概念圖表達的信息才更清晰。試分別寫出它們所表達的概念：A、B、(2)男性產生精子的器官是 ,它還能分泌 ,使男性從青春期開始就表現(xiàn)出明顯的第二性征。(3)圖中B的形成發(fā)生在女性的 內，它通過不斷地分

5、裂，分化逐漸發(fā)育成胚胎、胎兒。其中，胎兒已具 有了人形，能通過 從母體獲得營養(yǎng)物質和氧氣，同時將廢物排出。(4) 一般來說，從形成 B開始到第38周，胎兒就發(fā)育成熟了，這是，產婦的垂體會分泌催產素，進而引起子 宮收縮產出嬰兒。這種人體的調節(jié)方式稱為 。14 .如圖，甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程(用A、B C表示)，乙為植物葉肉細胞與人口腔上皮細胞結構對照圖。結合所學知識回答下列問題:(1)圖乙中圖中標號能被碘液染成深色，其內含有一種指導生物遺傳和發(fā)育的遺傳物質是 。(2)圖乙中 (填字母)是植物細胞，與圖甲中C過程有關的細胞結構是 (填數(shù)字序號)。(3)在“觀察人口腔上皮細胞”的實驗中，

6、刮取細胞前在載玻片上滴加的液體是 ,目的是維持細胞形態(tài)。15 .下面是小剛同學制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗。請據(jù)圖及所學知識回答:(1)把載玻片、載玻片擦拭干凈后，制作臨時裝片的正確順序應是(用箭頭把圖一中各步驟的序號排列起來)。圖一.兩個步驟中滴管里的液體分別是 、。(2)小剛在顯微鏡下觀察自己做好的臨時裝片，當他轉動粗準焦螺旋使鏡簡緩慢下降時，眼睛應注視圖二中的(選填：；)(3)小剛看到視野里(如圖)有幾個看似邊緣較厚的圓圈a即，影響了他對細胞的觀察。這一般是由于圖一中的哪個步驟操作不規(guī)范造成的？,避免出現(xiàn)這種情況的正確操作方法應該是：(4)吸取了上次不成功的教訓后，小剛重新制

7、作了臨時裝片，然后觀察到如圖所示的圖像。為了把視野中的幾個口腔上皮細胞移到視野中央，他應將臨時裝片適當向 (選填：右下方；左上方)移動。(5)小剛使用的目鏡是 10 X,物鏡是10 X,則看到的物像被放大了 倍。他想在視野中觀察到更多的細胞，可從放大倍數(shù)為 4 X、40 X的兩個物鏡中選擇哪個進行觀察？(6)在觀察了人體口腔上皮細胞之后，老師要求比較動物細胞和植物細胞結構的異同點，請你也來填寫下表：16 .下圖表示細胞在人體內的兩種生命過程，請據(jù)圖回答問題:(1)過程叫做 ,其結果是細胞的 增加。(2)過程叫做 ,其結果是形成了 。(3)三種細胞中 繼續(xù)保持分裂能力。(填"A、B、C

8、中的一種)五、實驗探究題17 .某生物興趣小組的同學經(jīng)常利用課余時間做一些生物探究活動，下面是他們進行某項科學探究時的有關操作及現(xiàn)象。如圖甲，取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；取 30粒發(fā)育完好的大豆種子，隨機平均分3份，分另放入 A B C杯底的餐巾紙上；用透明玻璃杯蓋將三個杯子的杯口密封好，其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間后，觀察現(xiàn)象，結果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內的種子全部萌發(fā)，C杯內的種子都沒有萌發(fā)。請分析回答問題。甲乙(1

9、)如果幾位同學的設計思路是把A、B兩杯作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要 :,分析這組對照實驗的結果，可以得出的結論是 。(2) A B、C杯中，A和B是一組對照實驗， 也是一組對照實驗，通過該對照實驗可以得出的結論是: 種子的萌發(fā)需要。(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).圖乙中的由大豆種子中的 發(fā)育而成。參考答案一、單選題【香妄】D1、【金： 02、【智爰】C3、【智筵A4、幅塞】D5、【舞聾】C6、I【答親】A7、【答爰】08、二、填空題苔三追由聚蜿第覽1、I ¥£豳眼睡制嗎弼L 皿ft2、三、連線題無A-c ； &8： > C-j ； D-b ； E-dl1、四、綜合題【三至】傀護營界首葬花*吁被子宗疏2、【三叁】秣林司&受精用整兒生性激承輔卵含胎盤比冊而鼾言詞行3、4、【百一：®生理跳水旗漉氣泡用雷子夾起詼嚷戶.使它的急先接觸