1、高考作文寫作必備的結構模式日記體【學習目標】一、了解日記的格式、特點及要求；二、能創(chuàng)新形式，掌握技巧，寫出較高質量的日記體作文?！緦雽W習】近幾年高考作文 “文體自選”的要求，給考生營造了自由寬松的寫作環(huán)境。日記也成為其中的一道亮麗的風景線，備受考生和閱卷老師的青睞?！咀灾鲗W習】日記是一種用書面語言記錄自己比較有意義的所見、所感、所想、所聞的一種短小靈話的文體。日記這種文體,在我國起源較早,可以說,原始社會的結繩記事就是一種最古老、最原始的日記方式，有文字記載的日記也有兩千多年的歷史了。它是心靈的記錄，是真情實感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長跑的軌跡。它的寫作對象十分豐富：社會生活、自

2、然現(xiàn)象、科學世界、人生體驗，凡是覺得有意義的人、物、事、情、理都可入筆。但在寫作時也要注意以下幾個方面：一掌握格式，靈活變通日記的一般寫法:第一行中間寫年、月、日、星期幾及天氣情況。第二行空兩格開始寫正文。正文對象十分豐富，可社會生活、可自然現(xiàn)象，凡是覺得有意義的人、物、事、情、理都可入筆。寫法可以多樣，可敘事，可描寫，可抒情，可議論，也可以兼而有之。字數不受限制，有話則長，無話則短。在考場上，日記的寫法不必拘泥于嚴格的形式，是可以變通的。比如2007年浙江高考滿分作文一條游魚的旅日記就由四則日記連綴而成。這四則日記沒有表明時間。只用A、B、C、D等字母標明是第幾則。也達到必要的寫作目的。當然

3、，日記的時間、天氣，也可利用來做文章，例如可以使表示天氣的詞語既表示天氣，也表人物心情，從而達到一語雙關的效果，使之為表現(xiàn)主旨服務。一條游魚的旅行日記（2007年高考浙江卷 “行走在消逝中”話題·浙江考生）A（魚的自述）我是一條普通，卻很不平凡的游魚。普通，是因為我有著給我的同伴一樣的外表；不凡，是因為我是一條愛探險的魚，不跟我的同伴一樣喜歡群居。我的年齡、種族我一概不管，我一心只想做的便是自由自在地游玩，然后再寫日記B天氣溫和極了：微風拂起層層粼光，陽光懶懶地躺在水中蕩秋千。我開心、溫暖極了，我迅速游向海面，努力地把身體往上躍。然后，我看到了不遜于海底的斑斕的色彩海底有五光十色、色

4、彩絢麗的珊瑚，而地面上也長滿了無數的植物。有的開滿了花，有的長滿了葉，而有的樹竟還是光禿禿的：這一切實在太有趣了。我再次落入水中，繼續(xù)回到大海的懷抱。不過，地面上的景物深深地勾住了我的心，我不斷地跳躍、飛翔C時間過得真快啊。每年我都會來到這個美麗的島上，盡情地享受著自己的天堂般的生活?？鞓窡o憂的日子總是過得特別快。不久，我就發(fā)現(xiàn)一些稍有異樣的情況：原先這里沒有那里焚燒森林。后來，我終于從智魚那里得知那些生物叫“人”。漸漸地，我的食物越來越來少；漸漸地，我感覺體力越來越不支我?guī)缀醪荒苘S出海面：這是最令我吃驚的。幸虧，我是一條愛探險的魚，我可以找其他一些美麗的小島，然后快樂地度假D（魚的絕箋）情況

5、越來越不對勁了，每次當我接近海面時，我總會聞到一股惡臭味這太令我作嘔了。海底漸漸地變得黯淡無光，我們這一族的圖騰陽光，我都不能充分享受到她帶給我的溫暖與安慰。一路上，我總會碰到一些魚的尸體他們不是被鯊魚咬死的，至于真正的原因，我也不清楚這是我探險過程中最悲壯的一幕我無處躲避了，這些可惡的發(fā)出惡臭的東西竟緊緊地跟在我身后，有的竟出現(xiàn)在我的眼前。它們都像瞪大了眼睛的惡魔，時刻都在侵襲著我，我覺得心悶，我的肺漲得鼓鼓的我太需要吸一口新鮮空氣了。我一鼓作氣，用盡全力向海面躍去，但我吸到的卻是一口渾濁不堪、污穢難聞的東西。我徹底的絕望了。我放棄了自己的努力，躺在水面上，平靜地過完我生命的最后一刻，我痛苦

6、地記住了這時世界上的細節(jié)：岸上，燈紅酒綠，霓虹燈閃爍，許多“不夜城”燈火通明，吵鬧聲震耳欲聾；汽車像一條長龍，它們的背后不時冒出一股股濃煙；我周圍又漂來了一大堆垃圾，天空中的飛鳥也痛苦地鳴叫，不時從空中墜下一直只鳥來；海面上仍有成群的巨輪在轟鳴，空中的聲音同樣是嘈雜不堪就在快閉上眼的一刻，我旁邊的飛鳥說了一句：“難道這就是我們共同生活過的美好的自然界嗎？”我無語，含著眼淚，我默默地閉上了眼睛?！玖咙c剖析】本文作者采用日記的文體形式，以敘述主人公一條游魚遍歷的足跡為實例，從時間和空間兩個角度寫了人類對環(huán)境的污染和破壞，寫了自己對消逝的環(huán)境的悲痛。文章蘊涵豐富，反映問題深刻。文章結尾言已而意無窮。

7、二多則組合，形成互補平常我們寫日記，多是一事一記，單一成篇，不受字數限制。而考場上由于諸多的限制，特別是字數的限制，不得少于800字，因此可用多篇組合，至少也要兩則組合。這樣既可以形成互補，又能夠增加行文色彩。如果只用一則日記，形式上難免單調，內容上也顯單薄。如2006年高考江蘇一考生的人與路足跡采用四則日記組合的形式，把抽象的話題，演繹成有生活化及故事化的片斷，突出了人生之路上的憂與樂，并從親身的生活經歷中結晶出“人生的路上只有奮斗的過程是最復雜、最艱難的，而結局往往很簡單”這一人生哲理。三前后勾連，主題統(tǒng)一一般說來，考場上的日記文體是由幾則日記連綴而成。這幾則日記之間，應該在內容相互關聯(lián)，

8、中間無需敘述的語言連接，情節(jié)的發(fā)展應暗含于日記的內容之中。但有時前幾則日記表面上沒有關系，直到后面幾則或者是最后一則，才使前面幾則看似風牛馬不相及的日記發(fā)生了聯(lián)系也是可以的。只有如此，才能緊扣主題。如2002年高考滿分作文因為愛而選擇，寫的是“我”大學畢業(yè)后打算到急需的醫(yī)務人員的非洲的一所兒童醫(yī)院工作的故事，形式上由四則風馬牛不相及的日記組合而成，直到結尾的總結才把他們組合成主題鮮明的文章。四緊扣題目，不可游離日記內容要緊扣高考命題和話題，至少要在所給的范圍之內，可以明合，也可暗合，但切不可貌合神離，只顧形式而忽視內容。如2003年河北一考生的心扉感悟一文，采用日記體的形式，緊扣話題“感情的親

9、疏和對事物的認知”，在好友的偏見和自己的切身體驗中，領悟了不能單憑感情親疏來認識事物這一主題。特別是四天的天氣情況（晴轉多云，多云轉陰，陰有小雨，小雨轉晴）暗合了不同時期的心情，使文章一氣貫通，扣題很緊?！竞献鲗W習】日記體，一般是由幾則日記連綴而成。這幾則日記之間，應該在內容相互關聯(lián)，中間無需敘述的語言連接，情節(jié)的發(fā)展暗含于日記的內容之中。但有時前幾則日記表面上沒有關系，直到后面幾則或者是最后一則，才使前面幾則看似風牛馬不相及的日記發(fā)生了聯(lián)系。再者日記的時間、天氣，也可利用來做文章（例如可以使表示天氣的詞語既表示天氣，也表人物心情，從而達到一語雙關的效果），使之為表現(xiàn)主旨服務。下面看看兩篇范文

10、：例文一農夫的日記 2003年全國優(yōu)秀作文×年×月×日 風我是一個孤獨的人。我不想成為后人的笑料“守株待兔”已很讓我臉紅了！究竟是什么讓我面對眾人的譏笑還能苦苦地支撐，是眼前這個很新巧的捕兔袋吧？不敢確信。我只覺得那是黑暗的洞，在一點點吞噬著我的自信。張三站在我身后，道：“按照我的計劃，捕兔應該沒有問題只要再堅持。”我無言，畢竟有誰會相信自己的敵人？這家伙最愛譏笑我“守株待兔”了！可是，我真的該怎么辦？×年×月×日 晴今天天氣真好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，終于感覺不到壓力了。至于旁人的譏笑，我已司空見慣。我相信了兒子的話：“

11、為什么要死死守著那一套呢？曾經的挫敗不能說明問題。收回那分執(zhí)著，我們好好種田吧！”是的，我不再堅持，我聽從兒子對事物的判斷。有什么理由不相信自己最親的人呢？×年×月×日 雨這真是陰暗的一天！我不停地問自己：“為什么要放棄？”太沒有勇氣了！我后悔自己沒有聽張三的話。他在我撤走工具的第二天便捕到好幾只兔子。又一次失??！×年×月×日 多云我要反思，我應該好好地反思幾天的思考，我想應該有收獲。很容易想起韓非子的寓言，我也很受啟發(fā)。人們總是很相信自己的親人，這是一種感情的依賴感。意氣用事，感情就會遮住理智。有時候，敵人甚至是你成功的伴侶，別因仇

12、恨掩住雙耳，聽不進“金玉良言”。我不是感謝張三，我終于明白失敗的原因。基于正確的客觀事實，我才能正確地認知事物，這些于我的兒子和張三都沒有關系，正如感情的親疏對事物的認識，因為他們只能影響，而無法決定，真正面對的，是我自己。某些事物不是簡單的，要認知它，靠的是自己，別人的建議只是參考，更別說因感情親疏而區(qū)別對待那真是一個徹底的錯誤！我想，我真的應該明白了。愿明天是新的一天！評點：本文借“守株待兔”的故事，采用日記的形式，借張三和兒子對捕兔工具的撤與不撤的觀點，通過農夫之口，講出自己對“感情親疏”和對事物認知的看法。文章語言順暢、平白，心理描寫把握到位。例文二1999年全國高考作文“假如記憶可以

13、移植”我要自由人生的起點是無端莫明的恐慌，終點是不可言喻的靜默！題記3月21日 星期五 晴“吱”緊閉的鐵門終于又一次打開了，從外面進來一個我從沒見過的人，他們讓我叫“先生”。明白了，他們讓他教我知識。先生在一張潔白的紙上寫下了“人”這個字，關告訴我做人的最重要的就是：尋求尊嚴，捍衛(wèi)尊嚴，呵護尊嚴?？晌覜]能明白！6月22日 星期一 陰渾身很痛，不知道他們又給我注射了什么藥水，反正我無權知道?？墒牵壬f過：人都是有權利的！”難道我不是人？噢，不！他們說我是一個非常特殊的人。我已經有很大進步了。先生是個好人，他對我非常關心、愛護，特別是他的眼神，是多么的慈愛、熱切是他們從沒有過的那種，那種眼神，使

14、我感受到先生給我所描繪的陽光是多么燦爛、美妙。9月23日 星期四 晴我已經越來越有智慧了?，F(xiàn)在我可以讀好多可愛的書籍，這些都是先生的功勞，他讓我原本黯淡的生活變得豐富多彩。先生真是個好人，可是，每當我感謝他時，他總會說：“你應該如此！”并用一種無法解讀的目光看著我。12月22日 星期六 陰終于可以感受到陽光的神奇皚皚的白雪上灑下了一片光，是多么的愜意和溫馨?，F(xiàn)在我所擁有的智慧已超過他們中的任何人。他們已不再是神秘的，而是透明的。事實上，我不是真正意義上的人，我是一個克隆人，最重要的是我的腦子里有“愛因斯坦的腦細胞”。他們制造出我，是想研究我，利用我，可我想要的僅僅是自由尊嚴的自由、行動的自由、

15、權利的自由于是，這天，我冒著被毀滅的危險逃出了那扇鐵門，去尋找我的心靈所呼喚的一切自由。評點：本文以第一人稱寫一位克隆人在真正人（先生）的教導下學習、閱讀，并從先生那里懂得了“做人最重要的就是尋求尊嚴，呵護尊嚴”，懂得了“人都是有權利的”，從而為了自己的尊嚴和權利，選擇了追求自由，“冒著被毀滅的危險逃出了那扇鐵門”。一個克隆人，在人類知識、理性的熏陶下，都知道選擇自由，維護自己作為“人”的尊嚴的權利，文章的立意非常深刻。寫作啟示1幾則日記連綴起來，在內容上要顯示出清晰的情節(jié)脈絡。2表示時間和天氣的詞語必須精心設計，為表現(xiàn)主旨服務。3敘述角度上，必須采用第一人稱，注意自我的心理剖析?！緫脤W習】

16、2009年湖南高考滿分作文踮起腳尖×年×月×日 星期日 陰夜深了，躺在床上輾轉反側，父母還沒有回來，我有些怕了，也有些生氣。一家擠在這二室一廳的房子里，家具不多，卻還有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻還是不愿低頭。在這個陌生的大城市，我沒有錢去優(yōu)秀的高中。但我有自己的理想與目標，我雖然衣著單調，卻有自己的的尊嚴。今年是高三二期了，高考是我實現(xiàn)人生夢想的轉折點。在我心中唯一讓我有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早起床離去，又是那么晚才回來。我多么想有一天我們一家三口在周末去公園游玩，到那河邊吹吹風，可是連這一個小小的要求，上天也沒有給過我一次機會。不行，今天一

17、定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們如此勞累。我愿意國得耕艱苦些，畢竟我還有很長的明天。門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。過了好一會兒，才慢慢聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄悄地打開了，“輕點，孩子睡著了?！边@是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來。沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕腳步，正一步步溫暖我的心?！坝瞩吡吮蛔??！蹦赣H輕輕地拉過被子，慢慢移到我的身上，又抽身慢慢離去自始至終，家里的燈沒亮一下，也沒有很大的聲音。只有父母踮起的腳尖，一步步踩在我的心

18、頭。我拉過被子蒙住頭，我強忍著聲音不流露自己的感受，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕頭濕了一大片。男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢移動，我憑什么生氣呢？朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，博聰有博雷先生殷切的家書。而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！【滿分理由】作者巧妙運用了日記體。全文敘寫夜深躺在床上的一個時間片段，表現(xiàn)父母夜深回家踮起腳尖走路對“我”的關愛和“我”對此盼感悟，切合題意。文章整體思路清晰，情感豐沛，有感染力。結構安排和表達方式的運用，也顯示了考生相當不錯的素養(yǎng)和能力。文章開筆很簡潔地推出一個具體情境，二、三自然段既是“生氣”的注腳，也是后文的必要鋪墊。父母回家“踮著腳尖向我走來”部分的描寫符合躺在床上的感受，表述真實。鋪寫已然充足，情感自然噴發(fā)，將父母“踮起的腳尖”與朱自清父親的背影等類比，讓這種關愛與深情升華到人類情感的普遍性這一高度，使主題更富有深意?！緳n次及得分】(一類卷上)計分：內容25分+表達25分+發(fā)展l0分=60分。格式寫法總結：1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。2、第二行空