1、 1 / 4 認(rèn)識(shí)鐘表 教學(xué)內(nèi)容：教科書84、85頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察中會(huì)認(rèn)讀、寫整時(shí)。 2、在經(jīng)歷認(rèn)表、記錄時(shí)間的過程中，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。 3、溝通生活與時(shí)間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)間的寶貴。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能正確地說出并會(huì)表示整時(shí) 難點(diǎn)：會(huì)表示整時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面、課件 教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生合作、交流 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)耄?和學(xué)生一起做老狼老狼幾點(diǎn)了的游戲：你們想不想玩這個(gè)游戲呀？規(guī)則：（生：“老狼老狼幾點(diǎn)了，師：“一點(diǎn)了”“老狼老狼幾點(diǎn)了，師：“二點(diǎn)了”，當(dāng)老狼回答12點(diǎn)時(shí)所有小兔必須回到自己位置上。否則算輸。） 師：

2、在生活中我們通過什么知道什么時(shí)間了？（鐘表）今天這節(jié)課咱們就一起走進(jìn)鐘表樂園去認(rèn)識(shí)鐘表(板書：認(rèn)識(shí)鐘表) 二、學(xué)習(xí)新知 1、初步認(rèn)識(shí)鐘面 （1）你還在哪些地方見過鐘？(生自由發(fā)言) 2 / 4 過渡：在我們的生活中，鐘表隨處可見。鐘表樂園的展覽廳里就搜集了好多鐘和表，咱們一起來欣賞?。ㄕn件展示各式鐘表） （2）這些鐘表雖然大小不一，形態(tài)各異，不過他們都擁有一個(gè)鐘面，(出示鐘面)鐘面上都有些什么呢，善于觀察的同學(xué)一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。 生：有1、212這些數(shù) 生：有大小格子。 生：有兩根針。 師：仔細(xì)觀察這兩根針有什么不同呢？引導(dǎo)說出時(shí)針和分針及它們的不同，長(zhǎng)長(zhǎng)的叫分針，短短的叫時(shí)針。板書：分針長(zhǎng)、時(shí)

3、針短。過渡：時(shí)針和分針每天都在鐘面上不停地跑著，給我們記錄著時(shí)間。 2、認(rèn)識(shí)整時(shí) （1）看這個(gè)鐘表寶寶給我們記錄下的時(shí)間，你認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示鐘面）生：8時(shí) （2）你是怎么知道是8時(shí)的？（引導(dǎo)學(xué)生說時(shí)針指著幾，分針指著幾）（3）鐘表寶寶可喜歡你們了，（出示鐘面）看，這個(gè)鐘表寶寶記錄的又是什么時(shí)間呢？你是怎么知道的？ （4）出示鐘面：現(xiàn)在這個(gè)鐘面上的時(shí)間是什么時(shí)候呢？觀察現(xiàn)在的分針和時(shí)針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（在一條直線上） 通過大家的努力我們剛剛認(rèn)識(shí)了這三個(gè)鐘面上的時(shí)間，像這樣的時(shí)間我們管它叫：整時(shí)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，比較一下，這幾個(gè)整時(shí)的鐘面上有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 師生共同小結(jié)：

4、分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。 （5）這會(huì)是個(gè)認(rèn)整時(shí)的小竅門嗎？咱們一起來試驗(yàn)一下吧。我撥一個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你讀出來好嗎？ 3 / 4 （師撥鐘2時(shí)，4時(shí)，5時(shí)，10時(shí)，12時(shí)，學(xué)生讀出鐘面上的時(shí)刻。）過渡：哇，看來這真的是個(gè)小竅門，同學(xué)們一定要牢記它! 課中操：學(xué)習(xí)了這么久，相信同學(xué)們都累了，讓咱們一起動(dòng)起來吧?。ǜ鷰熾S著音樂做動(dòng)作） 3、整時(shí)的兩種寫法。 （1）出示鐘面：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面上的時(shí)間，你知道是幾時(shí)嗎？你能不能在紙上把這個(gè)時(shí)間記錄下來呢？（學(xué)生自主記錄時(shí)間） 反饋交流：展示學(xué)生所記錄的時(shí)間，記錄得好不好？好在哪里？ 師再示范：5時(shí)，我們可以像這樣借助文字寶寶來記錄，也可以

5、像這樣：5:00用電子表的形式來記錄，兩種方法都可以。（注意：中間的兩個(gè)圓點(diǎn)不是句號(hào)）（2）出示鐘面 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來記錄這兩個(gè)鐘面上的時(shí)間，也可以兩種方法都用。 三、鞏固練習(xí) 通過今天的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了鐘表，還知道了怎樣去認(rèn)鐘表上的時(shí)間，小明自從認(rèn)識(shí)了時(shí)間，就會(huì)合理的安排好自己的每一天了，讓咱們一起來看看吧。（課件出示圖片，學(xué)生對(duì)照教材上第92頁(yè)的情境圖回答。） （1）用一句話說說小明什么時(shí)候在干什么？ （2）仔細(xì)觀察這些時(shí)間你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么都是9時(shí)，小明做的事卻不一樣呢？ （3）寫出每個(gè)鐘表上表示的時(shí)間。 像這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)讓我們身體更結(jié)實(shí)、學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。讓我們向小明學(xué)習(xí)，回到家后和爸爸媽媽一起合理安排好自己的雙休日。 四、課堂小結(jié)： 4 / 4 小朋友，時(shí)間過得真快，我