1、第五單元17、故鄉(xiāng)的蘆葦教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識、會寫“幻、尤、葦、樸、塘、狹、柴、帆、純、輝、觸、 帳”2個生字；辨析多音字“幾”2. 正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分；積累3. 理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)的懷念家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點:1. 理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 理解文中的比喻句、擬人句及含義較深的句子，體會作者抒發(fā) 的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、掛圖。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入新課1. （裹腳前，布置同學(xué)們搜集有關(guān)蘆葦?shù)馁Y料）請同學(xué)們展示自 己搜集到的有關(guān)資料。2. 這節(jié)課我們就一起去領(lǐng)略故鄉(xiāng)蘆葦那美麗的景色。(板書課題: 故

2、鄉(xiāng)的蘆葦)。二、感知課文1. 初讀課文。要求:(1) 通讀課文，讀準(zhǔn)字音。(2) 給各自然段標(biāo)明序號。2. 出示生字卡片，說說你會用什么方法記這些生字。(檢查生字詞 的掌握情況)(1) 讀準(zhǔn)字音?！疤痢ぁ钡捻嵞甘呛蟊且簦弧安?、純、觸、帳”的聲母是翹舌音；“輝”不要讀成“百”“幾”是多音字可組詞國吧辨析，如“幾乎”的“幾塘讀幾個”的“幾”讀j 1。(2) 識記字形。辨析“幻”與“幼尤”與；龍?zhí)痢钡牡诎水嬍恰伴L橫右邊出頭；“柴” 右上部分是“匕”不是“七”(3) 理解詞語蘆葦：多年生草本植物，多生在水邊，葉子披針形，莖中空，光 滑。莖可以編席，也可以造紙。根狀莖可入藥。樸實：樸素。搖曳：輕輕地?fù)u

3、動。掩映：彼此遮掩而互相襯托。狹長：窄而長。帆葉：船上的由。觸須：昆蟲、軟體動物或甲殼類動物的感覺器官之一， 生在頭上,般呈絲狀。蚊帳架：支撐起蚊帳的架子。3. 開火車?yán)首x就是課文。(讀后評議，重點糾正讀錯字和讀破句的 地方)4.學(xué)習(xí)課文第1-4自然段。(1) 指名讀第1自然段。思考：這一段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你 又是怎么理解的?(2) 集體交流。第1自然段，寫故鄉(xiāng)給“我”留下了許多美好的回憶，尤其是那蘆 葦令人記憶深刻。(指導(dǎo)朗讀)(3) 自讀第2-4自然段，邊讀邊在書上畫出你認(rèn)為寫得好的詞語。仿照“一片片、綠油油” 寫ABB ”式的詞語。說說讀了課文你有什么感覺？為什

4、么？找出你認(rèn)為寫得好的 句子?；脽羝鍪?“一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長的秀枝，猶如一朵朵綠色的輕云，給村莊鑲上一道美麗的風(fēng)景”。（指名讀句，說說你對這句話的理解。用“ ABB ”式的詞語把蘆葦那美麗、寬廣、綠的特點描寫得淋漓盡致，使人覺得仿佛置身于綠色 的海洋一樣）（板書：蘆葦，綠、多、美） （4 ）畫出自己喜歡的句子多讀一讀。試著背誦自己喜歡的句子。三、布置作業(yè)1.熟讀課文2.抄寫本課的生字和詞語。第二課時、導(dǎo)入上節(jié)課我們自學(xué)了課文的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知 道了課文主要寫了故鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿利惥吧凸枢l(xiāng)蘆葦給我童年帶來的 樂趣。那么，作者是怎樣從“寫物”和“憶

5、趣”兩方面來寫課文的呢?二、學(xué)習(xí)課文第5-8自然段1.自由朗讀課文第5-7自然段，然后說說你的感受。（1）作者在這部分中寫了幾件童年趣事/（第一件是用蘆葉吹出鳥鳴似的歌聲，第二件是用蘆葉制作小船, 第三件是在蘆葦叢中捉紡織娘玩）(2) 這三件事中你最喜歡哪一件？為什么?'2.第一件事。(1)蘆葦給“我”和小伙伴們帶來了歡樂，這種歡樂來自蘆葉吹出的音樂。省略號有什么作用？你能想象當(dāng)時他們吹蘆葦時會是什么樣 嗎？(板書：蘆葉，吹、陶醉) (2)你能讀出他們當(dāng)時那種快樂的心情嗎？(指導(dǎo)朗讀)3. 第二件事。(1)你能依照作者的講述，說出制作蘆葉船的幾個步驟嗎?(2)他們是怎樣試航的？誰能來表

6、演一下他們當(dāng)時的動作?(注意體會“小心翼翼、歡呼雀躍”。讀“開船啰開船鑼”聲音更歡快點。滿臉笑容地讀，體會童趣)(3) 幻燈片出示: “于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的船隊便匯合協(xié)著我們純真的幻想，順流而去?！?“船隊”和“幻想”分別指的是什么？說說你的理解板書：蘆葉船,滿載幻想。指導(dǎo)朗讀)4. 第三件事。(1) “紡織娘”是種什么樣的動物？你能畫出來嗎?(2)幻燈片出示: “然后把竹籠掛在蚊帳架上，讓紡織娘的歌聲伴我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)?！?3) 為什么他們要帶著紡織娘的歌聲進(jìn)入夢鄉(xiāng)呢？讀到這里你有什么感受？(板書：蘆葦叢，捉紡織娘)三、總結(jié)1.課文既寫了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿?，又寫了童年的快樂，那么課文主要 是圍繞一個什么意思來寫呢?2.課文中哪些話直接表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的懷念?3. 談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的美景和在家鄉(xiāng)的趣事。四、背誦自己喜歡的部分五、作業(yè)1.抄