1、2019年生物評職稱的個人總結(jié)導語：個人總結(jié)，就是把一個時間段的個人情況進行一次全面 系統(tǒng)的總檢查、 總評價、總分析、總研究， 分析成績、 不足、經(jīng)驗等。 總結(jié)是應用寫作的一種， 是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。 下面 是整理的生物評職稱的個人總結(jié)。一、個人簡介本人出生于1966年12月，1990年畢業(yè)于鹽城教育學院生物教 育系（?？疲?。20*年通過江蘇省高等教育自學考試，并取得本科學 歷，1990年20*年在金湖縣益林中學一直任教高三雙班生物，20*年選調(diào)進金湖中學， 任教高二、高三生物，其間擔任過高二 （11）班， 高三（11）班、高三（12）班、高三（28）班的班主任工作。二、繼續(xù)教育

2、情況為了提高專業(yè)理論水平和教育教學水平，平時認真學習有關(guān)專 業(yè)知識和教育理論， 刻苦鉆研教學大綱和教材， 努力使自己成為一名 學者型“教師”，20*年在縣進修學校參加課件制作培訓，經(jīng)考核合 格。20*年參加生物科學高等教育 （本科）自學考試。全部成績合格， 并獲得本科學歷。20*年在縣進修學校參加辦公自動化培訓。20*年參加省語言文字工作委員會組織的普通話培訓，經(jīng)考核獲得二級乙 等證書，20*年參加由江蘇省教育廳組織的基礎(chǔ)教育新課程培訓班學 習。20*年先后獲得了職稱信息化素質(zhì)培訓考核合格證， 職稱英語合 格證。經(jīng)過多年的學習實踐，已具備厚實的教育教學理論，豐富的實 踐經(jīng)驗，嫻熟的教育教學技巧

3、，本人已完全能勝任中學各個年級的生 物教學。三、主要工作業(yè)績?nèi)维F(xiàn)職以來，我積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的 改革開放政策，認真學習三個代表的重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)， 愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護學生，表現(xiàn)出高尚的師德，很強的奉獻精神，教 育教學實績顯著，深受學生愛戴?！敖毯脮笔俏乙回炈非蟮娜松繕?，任中學一級教師以來 能仔細分析高中生物教材，潛心鉆研教學大綱，高考考綱，關(guān)注教改 動態(tài)，積極適應新課改的要求，在教學中力求做到高效。幾年來，本 人在高中生物教學崗位上取得了一些成績。2000年、20*年在益林 中學所教的高三（1）班、高三（2）班理科綜合人均分均居金湖縣同 類中學第一，20*年

4、20*年在金湖中學所教的高二（10）班、高二（11）班歷次考試都名列平行班級第 一名，20*年20*年所教的高三（10）班、高三（11）班在高考中 名列學校平行班級第一名，20*年20*年所教的高三（11）班、高 三（12）班高考成績?nèi)匀幻袑W校平行班級第一名，20*年20*年 所教的高三（13）班、高三（28）班高考成績可望喜人。另外在奧賽 輔導方面也取得一定成績。20*年度輔導的周海涵同學榮獲三等獎，20*年度輔導的費飛同學榮獲二等獎。20*年度輔導的丁娟、 徐侃榮 獲三等獎?！坝恕笔侨嗣窠處煹奶炻?，本人近年來一直擔任高中部班主 任，為了做一名讓家長和社會滿意的好班主任，從不計較個人得失

5、， 關(guān)心愛護每一個學生，掌握各個學生的優(yōu)、缺點，幫助他們制定和實 施學習計劃，經(jīng)常召開學生座談會，及時把握學生的思想脈搏，認真 地為每個學生分析各次考試成績，絕對不歧視學困生，平時，注意組 織學生參加社會實踐活動，我?guī)У陌嗝繉W期都被評為“先進集體”， 學生無一人有違法亂紀行為，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。20*年度曾受縣委縣政府嘉獎。四、教學研究在教學中，我特別注重教學研究， 努力提高自己的教科研能力， 認真學習教育學、心理學，積極參加有關(guān)課題研究，特別是新課程的 學習與實踐，大膽嘗試課堂改革，尤其是多媒體在教學中的運用，力 求大面積提高教學質(zhì)量， 每學期都上示范課和展示課。 平時能主動關(guān) 心

6、青年同志，做好傳、幫、帶工作，積極承擔青年教師的培養(yǎng)工作， 幫助他們備課，指導他們上課，改進工作中的不足，使他們盡快成長。 王文倩、楊麗、何海霞同志自進入金湖中學后，便與我實行了“青藍 結(jié)對”，在我的幫助下，很快地便勝任高中生物教學和班級管理工作， 受到領(lǐng)導和家長的一致好評，本人也被評為優(yōu)秀指導老師。五、教育教學論文在工作中，我能利用所學理論結(jié)合自己的教育教學實踐，注重 對教學經(jīng)驗的總結(jié)，對教學規(guī)律的研究，以及學生學習方法的探究。20*年論文在生物教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境素質(zhì) 在江蘇省中小學“師 陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎。20*年論文生物教學中如何培養(yǎng)學生的探究能力在21世 紀教育導刊雜志總第十九期上發(fā)表；20*年論文究竟有幾層膜 在生物報第2期（總第712期）上發(fā)表；20*年論文生物教學 中注重培養(yǎng)學生探究能力在江蘇省中小學“師陶杯”教育科研論文 評選中獲三等獎；20*年論文淺談生物教學中的素質(zhì)教育在鹽城 市中學生物學優(yōu)秀論文評選中榮獲叁等獎。六、申報理由 我1990年?？飘厴I(yè)，20*年本科畢業(yè)，從教17年，99年獲得中學一級教師職稱，工作實績顯著，證件齊全。對照江蘇省中小學 教師專業(yè)技術(shù)資格評