1、教師備課記錄 備課分類：形式仿寫 備課內(nèi)容：第一課（測評課） 教學(xué)過程 課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 時間 教學(xué)過程 教材教法點評或其它 第一 課時55（分鐘） 一、師生介紹 （10分鐘）1.開場白 【激】各位新朋友、老朋友們，大家好！歡迎你們來到陽光喔的課堂。老朋友們都知道，陽光喔的課堂歡聲笑語不斷，驚喜收獲不斷，我們將在這里一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，一起成長。 2.老師自我介紹 【問】說了這么半天，你們知道我姓什么嗎？ 【放】 【引】大家會背百家姓嗎？（趙錢孫李周吳鄭王）【評】同學(xué)們很厲害，一口氣背了不少，百家姓里還有一些特殊的姓氏復(fù)姓，老師這個姓呢，也是復(fù)姓，而且是個很特所以大家可以別的復(fù)姓美女。單名一個（

2、師的真實姓氏）， ”老師。叫我“美女（） 3.學(xué)生自我介紹【練】下面咱們來互相認識一下，用開火車的方式向大家介紹向你身邊的同學(xué)介紹你的姓名、自己吧！請第一位同學(xué)站起來， 愛好等，以此類推，一直到最后一位同學(xué)。哪位同學(xué)給你的印象最深請問，【問】（教師隨意點一名同學(xué)） 刻？為什么？【收】好了，到現(xiàn)在為止，我們互相都有了個初步的認識，那么在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我們將成為最親密的戰(zhàn)友和伙伴， 共同學(xué)習(xí)，共同進步。大家一起努力吧！ 結(jié)合老師自身特點，選取簡單有效的方式，讓學(xué)生在最短的時間里記住自己。如猜謎、唱歌、故事 讓學(xué)生參照教師的介紹方法同桌之間互相介紹，并推舉部分學(xué)員上臺介紹自己，讓學(xué)生評選出最能

3、讓人記憶深刻的介紹者。 二、課堂公約 （10分鐘）1.學(xué)生討論班級公約 【激】咱們來到陽光喔學(xué)習(xí)當(dāng)然是希望有所收獲，現(xiàn)在我們在這里就組建了一個新的班集體，有句老話說“國有國法，家有 家規(guī)”那么一個班集體當(dāng)然也要有自己的規(guī)定?！締枴楷F(xiàn)在你們都是這個班的主人，請你們這些小主人來出謀劃策，說一說哪些是我們平時應(yīng)該遵守的，哪些事情是應(yīng)該注 意的呢？【放】 【評】看來大家都是一群好學(xué)、上進、紀律性強的同學(xué)，為咱 們的班級建設(shè)提出了很多好的建議。規(guī)范學(xué)生在課前、課中、課后的行為，包括不安全、紀律等。（課前提前5分鐘到教室、不遲到、上課需要帶的文具、教材、練習(xí)冊、讀本的使用、課中聽講、做筆記、發(fā)言、課中上廁

4、所不 2.最終確定班級公約【收】既然我們制定了屬于我們自己的班級公約，就相信每一 位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中會認真遵守，并在最終取得最大的收獲。喧鬧不推擠、課后放學(xué)凳子歸位、按排依次離校。） 課程介紹三、（35分鐘） 1.現(xiàn)狀分析（10分鐘左右） 【問】同學(xué)們來陽光喔的目的是什么？那么在你們學(xué)寫作文的過程中都遇到過哪些你們覺得很頭疼的問題呢？ 【放】【收】好的，咱們現(xiàn)在就來對同學(xué)們提出來的問題一一總結(jié)和分析。 害怕寫作文，對寫作文有排斥心理；舉例：1. 2.拿到題目不知道從何處下筆； 3.文章干巴巴的，寫不長，也不生動。這些問題是大家寫作文時經(jīng)常遇到的，如果咱們?nèi)嗡鼈兝^續(xù)發(fā)沒有創(chuàng)新意識，展下去，可想

5、而知會是什么結(jié)果思維僵化，甚至語言邏輯混亂。這將會對我們今后的生活和工作產(chǎn)生嚴重的影響。不過既然大家來到了陽光喔，老師是不會放著這些問題不管的。在今后的學(xué)習(xí)中，我們一起將這些“攔路虎”一個 一個消滅掉，做最后的勝利者！ 52.學(xué)習(xí)展望（分鐘）【問】同學(xué)們了解咱們陽光喔的課程嗎？你想在這里學(xué)到些什么？ 【放】學(xué)生自由發(fā)言 夢有個有求必應(yīng)的口袋，可以滿足大雄的所有愿【激】哆啦a 望，你們知道嗎？陽光喔也可以哦！以形式仿寫為例 北海真美呀！ 北海真美呀，綠樹、紅花、碧水、白墻。 北海真美呀，樹蔥郁、花爛漫、水碧綠、墻潔白。 北海真美呀，綠樹蔥蔥，鮮花爛漫，湖水清澈，白墻隱現(xiàn)?！締枴窟@四個句子都是在表

6、達“北海美”的意思，但是四個句子給我們的感覺是不一樣的。說一說，你最喜歡哪一句，為什 么？ 【放】【收】四個句子各有各的優(yōu)點，第一句簡潔但略顯空洞，后面三句則用精煉的語言為我們描繪出了北海美麗的畫面，有的是雙節(jié)拍的詞語，有的是三、四節(jié)拍的。不僅畫面優(yōu)美，而且這靈動。讀起來活潑、些句子充分展現(xiàn)了語言文字的節(jié)奏、韻律，在我們本期課程的學(xué)習(xí)中，就要幫助大家達到這樣的目的，讓 你們的文字綻放絢爛的光彩。 153.實例分析（分鐘）【激】一年有四季，每一個季節(jié)都有它獨特的魅力。而我最喜 歡的還是那醉人的金秋。 【問】同學(xué)們，說到秋天，你想到了什么？了解學(xué)生（作文、口語表達）在學(xué)校、家庭中存在的問題。老師總

7、結(jié)現(xiàn)狀分析，并說明這些問題在我們的學(xué)習(xí)和成長中會帶來怎樣的隱患。 提出本課程的亮點。讓學(xué)生了解本課程能解決什么問題。對他的學(xué)業(yè)和 成長有什么幫助?！痉拧?【引】大家說的都不錯，有的同學(xué)想到了果園里漂向的瓜果，有的同學(xué)想到了落葉，還有的同學(xué)想到了涼爽的天氣。 【評】剛才有幾位同學(xué)用了非常優(yōu)美的詞語來修飾秋天的風(fēng)景，比如“金黃的楓葉”、“秋風(fēng)颯爽”等等。你們都是善于積累的同學(xué)！ 【激】老師有一位學(xué)生，在陽光喔學(xué)習(xí)了形式仿寫之后，她也寫了一篇跟秋天有關(guān)的文章，名字叫做秋日私語。其中，有幾段的內(nèi)容就跟大家剛才說的內(nèi)容類似，我們一起來看一看。 展示學(xué)生作品： 聽，樹葉捎口信來了，整個世界都變紅了。 是秋

8、天來了嗎 是啊，秋天來了。她穿著美麗的長裙，在美麗的大地上跳舞，金黃的楓葉為她伴舞，涼爽的秋風(fēng)為她歌唱，似乎這片大地是為了她才美麗，也是因為她的美麗而變得更加美麗。 她來了，她的腳步帶著農(nóng)民的喜悅，聞到了嗎？瓜果飄香的味道。 她來了，她的腳步帶著優(yōu)美的旋律，聽到了嗎？萬物都在為她伴奏。 她來了，她的腳步帶著新衣的顏色，看到了嗎？大地鋪滿了金黃的楓葉 【問】同學(xué)們，你們覺得這一段寫的好不好？ 【放】 【引】你們想不想和他一樣寫出這么優(yōu)秀的文章？好，只要大家堅持在陽光喔學(xué)習(xí)，也能和他一樣寫出出色的作品。你們有信心嗎？ 【收】在今后的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅會有上面這樣有趣的課堂，還有扎扎實實的只是訓(xùn)練，

9、不僅僅會教你發(fā)現(xiàn)生活的素材，更能夠告訴你如何用優(yōu)美生動的語言表達出來，大家一起加油吧！ 4.課程結(jié)構(gòu)介紹（5分鐘） 【激】除了有豐富的知識之外，我們的課堂也是妙趣橫生的，真正讓大家“在快樂中學(xué)會作文，在作文中體會快樂?！蔽覀兊恼n堂分為五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)分別有一個響亮又好聽的口。一起來讀一讀吧！ 成語接龍誰是英雄（說明規(guī)則：下一個成語的第一個字必須是上一個成語的最后一個字，必須是成語，不能和前面重復(fù)。） 成長故事會天天來相會 知識一點通越學(xué)越輕松 實戰(zhàn)指南針看誰最認真 作業(yè)點將臺誰是小天才 【練】學(xué)生練習(xí)口。 可以采用教師問，學(xué)生答、分組問答、男生女生pk等方式，讓 學(xué)生記住口并能熟練喊出來。 第二課時（55分鐘） 四、測評 50分鐘） （【激】通過剛才的介紹，同學(xué)們都表現(xiàn)出了十足的自信和滿腔的熱情，就像一群充滿了干勁的勇士，非常好！那我想接下來的這個考驗對你們來說肯定是小菜一碟了，五十分鐘，大家做 好準備，接受挑戰(zhàn)吧！ 【練】分發(fā)測評試卷，五十分鐘收卷。 五、取班名 （5分鐘）【激】試卷的情況在下周公布。今天的最后一個環(huán)節(jié)，請同學(xué)們來為我們這個班集體取一個響亮的名字，大家各抒己見，提出自己的想法吧！ 【引】可以從你的期望來談，可以從我們班同學(xué)男女分配來談，暢所欲言，言之有理即可。 【放】 【評】同學(xué)們?nèi)〉妹侄疾诲e，老