1、精品文檔有理數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1.進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)2.能正確地將有理數(shù)進(jìn)行分類. 過(guò)程與方法： 對(duì)有理數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,培養(yǎng)分類能力情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)師生合作，使整數(shù)、分?jǐn)?shù)在引入負(fù)數(shù)后能夠到達(dá)完善，從而體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)的分類教學(xué)難點(diǎn)有理數(shù)的分類及其分類標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念創(chuàng)設(shè)情境，引入新課通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道很多不同類型的數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳先我鈱?xiě)出你認(rèn)為是不同類型的5個(gè)數(shù) 你所知道的數(shù)可以分成哪些種類？說(shuō)一說(shuō)你是按照什么劃分的？觀察黑板上的15個(gè)數(shù)，并給它們進(jìn)行分類 學(xué)生思考討論和交流分類的情況學(xué)生自己嘗試分類時(shí)，可能會(huì)很粗略，教

2、師給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，劃分?jǐn)?shù)的類型要從文字所表示的意義上去引導(dǎo)，這樣學(xué)生易于理解。明確概念 探究分類 問(wèn)題1：整數(shù)包括什么數(shù)？ 答復(fù)：正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)問(wèn)題2：負(fù)數(shù)包括什么數(shù)？答復(fù)：正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù).有理數(shù)的概念： 整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)統(tǒng)稱是指“合起來(lái)總的名稱的意思試一試：按照以上的分類，你能作出一張有理數(shù)的分類表嗎？你能說(shuō)出以上有理數(shù)的分類是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的嗎？是按照整數(shù)和分?jǐn)?shù)來(lái)劃分的有理數(shù)的分類1、按定義分類2、按性質(zhì)符號(hào)分類思考：有理數(shù)可分為正數(shù)和負(fù)數(shù)兩大類，對(duì)嗎？為什么？在多媒體上展示有理數(shù)的分類表，分類的標(biāo)準(zhǔn)要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)使學(xué)生了解分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣時(shí)，分類的結(jié)果也是不同的，所以分類的標(biāo)準(zhǔn)要明確，使分類后每一個(gè)參加分類的象屬于其中的某一類而只能屬于這一類應(yīng)用練習(xí) 熟能生巧1.任意寫(xiě)出三個(gè)數(shù),標(biāo)出每個(gè)數(shù)的所屬類型,同桌互相驗(yàn)證.2.把以下各數(shù)填入它所屬于的集合的圈內(nèi):15,-,-5,0.1,-5.32,-80,123,2.333.正整數(shù)集合 負(fù)整數(shù)集合正分?jǐn)?shù)集合 負(fù)分?jǐn)?shù)集合3.0是整數(shù)嗎?自然數(shù)一定是整數(shù)嗎?0一定是正整數(shù)嗎?整數(shù)一定是自然數(shù)嗎?進(jìn)一步理解有理數(shù)的分類小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)有理數(shù)可以按