1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人： 施教日期 ： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容10.九寨溝共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)介紹九寨溝自然風(fēng)光和可愛(ài)的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、感悟和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2.通過(guò)朗讀、欣賞、直接感受等手段體會(huì)九寨溝的神奇與可愛(ài)，學(xué)會(huì)從多種角度觸摸景色的秀麗和神奇，以及動(dòng)物的可愛(ài)。 3.學(xué)生在體悟九寨溝的秀美與神奇時(shí)，受到美的熏陶，激起對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。4.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩語(yǔ)段。教學(xué)重難點(diǎn)1理解九寨溝的雪峰、森林、湖泊、瀑布等自然風(fēng)光時(shí)，由于學(xué)生的知識(shí)水平和生活閱歷等因素的缺乏，所以感性體會(huì)九寨溝自然風(fēng)光的神奇與獨(dú)特有一定的障礙，因而要加強(qiáng)這方面的有效積累。

2、2在體會(huì)九寨溝自然風(fēng)光與珍稀動(dòng)物的同時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同方法介紹九寨溝的神奇與獨(dú)特，從而達(dá)到學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)資源多媒體課件預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，思考：課文描寫了九寨溝哪些景色和動(dòng)物?2.讀讀認(rèn)為寫得精彩的段落，并試著背一背。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）1.齊讀課題九寨溝。2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了九寨溝在哪兒？為什么叫“九寨溝”呢？第二板塊：品讀課文，讀中感悟（30分鐘）（一）品第三自然段1. 【學(xué)程單1】：1.默讀第三自然段，思考：這一段主要寫了哪些景物？用直線劃出相關(guān)詞語(yǔ)。2.這些景物各有什么特點(diǎn)？結(jié)合句子，圈出關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)你的理由。時(shí)間：2分鐘3小組交

3、流時(shí)間：3分鐘2.交流a.雪峰“一座座”“插入云霄”“銀光閃閃”說(shuō)明雪峰的多、高、美，這連綿不絕的雪峰高聳入云，皚皚白雪在陽(yáng)光下銀光閃閃，是多么的雄偉瑰麗。b湖泊湖泊多：大大小小、顆顆寶石湖水清：清澈見(jiàn)底色彩多：色彩斑斕、五花海、五彩池總的來(lái)說(shuō)湖泊美：感受比喻句的好處C森林森林多：“從河谷至山坡”、“遍布”d.瀑布答案預(yù)設(shè)：由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。瀑布?jí)延^：“白練騰空”“銀花四濺”3.在小組內(nèi)合作把這段話讀好。小組展示。4.齊讀課文第三段。5.看提示的句式，試著背誦。（二）品第四自然段1. 【學(xué)程單2】： 默讀第四自然段，完成補(bǔ)充習(xí)題四1、2。時(shí)間：2分鐘2.交流

4、：3你最喜歡作者介紹的哪種動(dòng)物？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。a.金絲猴從“攀吊、眨巴、窺視”幾個(gè)詞語(yǔ)中看出金絲猴雖然體態(tài)粗壯，但卻十分機(jī)靈。b.羚羊羚羊善于奔跑，而且速度很快。答案預(yù)設(shè)：用“竄”好，“竄”更能突出羚羊善于奔跑，速度極快的特點(diǎn)。正因?yàn)榱缪蛏朴诒寂埽艜?huì)突然竄出，又突然消失。c.大熊貓從“憨態(tài)可掬、若無(wú)其事、咀嚼”幾個(gè)詞語(yǔ)中看出大熊貓的可愛(ài)。d.小熊貓小熊貓不僅行動(dòng)敏捷，而且十分愛(ài)美。答案預(yù)設(shè)：作者用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小熊貓不僅行動(dòng)敏捷，而且十分愛(ài)美的特點(diǎn)，突出了機(jī)靈淘氣的特點(diǎn) 。4 答案預(yù)設(shè)：說(shuō)明看到這些珍稀動(dòng)物只是一種可能，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)這些珍稀動(dòng)物

5、的喜愛(ài)之情。5有感情地齊讀第四自然段。6根據(jù)提示，練習(xí)背誦第四自然段。第三板塊 總結(jié)全文，體會(huì)作用（7分鐘）1齊讀第五自然段。2.想想課文中描寫了哪些美景？“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”這幾個(gè)總結(jié)了上文所描述的美景，所以這段話的作用是總結(jié)全文（板書）。3.這段話中“人間仙境”和上文中哪個(gè)詞語(yǔ)是相呼應(yīng)的？（童話世界）所以這段話還有一個(gè)作用就是首尾呼應(yīng)（板書）。4了解省略號(hào)的用法。表示內(nèi)容的省略。 5. 練習(xí)有感情背誦第五自然段。第一板塊 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課，齊讀課題九寨溝。2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了九寨溝在哪兒？為什么叫“九寨溝”呢？3.今天，我們就跟

6、著作者的腳步再去九寨溝，細(xì)細(xì)地去感受那里迷人的風(fēng)光吧！第二板塊：品讀課文，讀中感悟（一）品第三自然段1.出示學(xué)程單12.導(dǎo)學(xué)交流板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布你最喜歡那里的什么呢？a.雪峰出示：一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。b湖泊過(guò)渡：我們知道了九寨溝雪峰多、高、美，那里的湖泊呢？出示：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池”呢。C森林出示：從河谷至山坡，遍布著原始森林。d.瀑布出示：由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，

7、蔚為壯觀。是什么原因形成了瀑布呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因。出示瀑布的圖片：你們看，瀑布就像一條白色的綢帶從天而降，傾斜下來(lái)，真是白練騰空?qǐng)D上的瀑布的水花好像都飛濺到我們身上了，課文中用了哪個(gè)詞？3. 欣賞了九寨溝的自然風(fēng)光，你覺(jué)得它怎么樣？ 下面，就請(qǐng)大家在小組內(nèi)合作把這段話讀好。指名小組展示。4. 同學(xué)們，九寨溝的山美、樹(shù)美、水也美，讓我們齊讀課文第三段。5. 多迷人的景色呀，讓我們一起把這美好的畫面留在腦海中吧?。刺崾镜木涫?，試著背誦）先自己練練。誰(shuí)有勇氣接受挑戰(zhàn)？（二）品第四自然段過(guò)渡：噓！來(lái)，來(lái)，來(lái)，我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，注意！這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)啦，咱們可別放慢

8、腳步，說(shuō)不定會(huì)有意外收獲呢！默讀課文第四自然段，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？1.出示學(xué)程單2 2.導(dǎo)學(xué)交流：板書：金絲猴 體態(tài)粗壯羚 羊 善于奔跑大熊貓 憨態(tài)可掬小熊貓 行動(dòng)敏捷3你最喜歡作者介紹的哪種動(dòng)物？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。a.金絲猴b.羚羊點(diǎn)撥： “竄”是亂跑的意思，你覺(jué)得用“竄”好，還是用“跑”好？為什么？c.大熊貓d.小熊貓點(diǎn)撥：在描寫小熊貓時(shí)，作者用了什么樣的修辭手法？這樣寫有什么好處？4作者在介紹這四種動(dòng)物的語(yǔ)句見(jiàn)用上了“也許”，讀一讀，你體會(huì)到了什么？5有感情地齊讀第四自然段。6根據(jù)提示，練習(xí)背誦第四自然段。第三板塊 總結(jié)全文，體會(huì)作用1出示第五自然段，齊讀。2.想想課文中描寫了哪些美景？3.這段話中“人間仙境”和上文中哪個(gè)詞語(yǔ)是相呼應(yīng)的？ 所以這段話還有一個(gè)作用就是首尾呼應(yīng)（板書）。4這里的美景僅僅是課文中描寫的這些嗎?不是,你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?能不能從課文中找出來(lái),(省略號(hào))這六個(gè)小圓點(diǎn)里藏著什么呢?這樣的美景還有許多許多。5. 指導(dǎo)有感情背誦第五自然段。6. 九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊！所有去過(guò)九