1、22 文言文二則教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)讀“恭 勤”等 4 個(gè)生字，會(huì)寫“囊 螢”等 9 個(gè)生字，正確讀寫“囊螢夜讀 恭勤不倦博學(xué)多通”等詞語(yǔ)。2 .能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。3 .正確、流利地朗讀課文,從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫中，感受人物的品質(zhì)。4 .理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。5 .初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀，從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫中，感受人物的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)能參考注釋讀懂每句話的意思。授課時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .正確、 流利地朗讀囊螢夜讀， 認(rèn)讀 “恭、 勤、 焉” 3 個(gè)字， 會(huì)寫 “囊 螢”等 7 個(gè)字。2 .結(jié)合注釋理解

2、詩(shī)句的意思。3 .探究學(xué)習(xí)，體會(huì)其中的道理。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、談話交流，導(dǎo)入課題。1 .同學(xué)們， 鑿壁偷光的故事大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？【課件出示2：圖文】匡衡勤奮好學(xué)，可是家境貧寒，晚上想讀書而無(wú)燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開(kāi)一個(gè)洞以引鄰居家的燭光來(lái)讀書。古時(shí)候，還有一位熱愛(ài)讀書的人，他是晉代車胤，因?yàn)榧邑?，沒(méi)錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書。2 .這個(gè)故事就是囊螢夜讀，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這個(gè)小故事。（板書：囊螢夜讀）學(xué)生齊讀課題。3 .這是一篇文言文。千古傳誦，流傳至今。4 .補(bǔ)充文

3、言文知識(shí)：文言文人們通常說(shuō)古文。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，我國(guó)古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的文學(xué)藝術(shù)瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來(lái)的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學(xué)好文言文?！菊n件出示3】二、讀通讀順，感知課文。1 .試讀，說(shuō)說(shuō)讀后的感受。自己解決生字：【課件出示4】囊、螢、恭、勤、博、貧、焉2 .自由、大聲讀課文，至少讀三遍，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。（ 1）注意讀準(zhǔn)前鼻音“勤 貧 焉” ，后鼻音“囊 螢 恭” 。（ 2）指導(dǎo)書寫?！菊n件出示5】重點(diǎn)指導(dǎo)“囊 勤 焉” ?！澳摇鄙现邢陆Y(jié)構(gòu)，筆畫較多，寫的時(shí)候要注意寫扁一些，注意筆畫的穿插避讓?！扒凇弊笥医Y(jié)構(gòu)，注意左邊的部分，下面是

4、兩橫一提?！把伞鄙厦媸莻€(gè)“正”，下面的部分不是“與”。注意把字寫得扁一些。3 .讀通順了嗎？讀流利了嗎？但是古文的朗讀和現(xiàn)代文不同，要讀出節(jié)奏。再次朗讀課文，這次要求讀得有節(jié)奏。4 .教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。學(xué)生拿筆劃分節(jié)奏。5 .學(xué)生再次自由朗讀課文。6 .點(diǎn)名讀，齊讀。三、理解文本，探究交流。1 .真是讀得越來(lái)越有滋味，俗話說(shuō)：讀書百遍，其義自見(jiàn)。文章的大致意思理解了嗎？先來(lái)看一看詞語(yǔ)的意思：【課件出示6】囊螢：用袋子裝螢火蟲(chóng)。囊：文中作動(dòng)詞用,意思是“用袋子裝”。胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。練囊：用白色絹?zhàn)幼龃?。練：白絹，文中作?dòng)詞用,意思是“用白絹?zhàn)?/p>

5、”。以夜繼日：夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）。2 .從以上詞語(yǔ)的解釋中，理解了詞語(yǔ)，找出文中描寫車胤動(dòng)作的詞語(yǔ)，從這些動(dòng)詞中，你體會(huì)到車胤什么品質(zhì)？預(yù)設(shè)：表示動(dòng)作的詞語(yǔ)是“囊螢（用袋子裝） ”和“練囊（用白絹?zhàn)觯?”。 【課件出示7】預(yù)設(shè)：從“囊螢（用袋子裝） ”和“練囊（用白絹?zhàn)觯?”中，我體會(huì)到車胤刻苦努力，沒(méi)有條件努力創(chuàng)造條件的精神。3 .當(dāng)我們深入課文的時(shí)候，會(huì)對(duì)課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以同學(xué)交流。4 .預(yù)設(shè)交流【課件出示8】（1）我讀懂了“胤恭勤不倦 ,博學(xué)多通”， 這句話告訴我們晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。（板書：車胤：謹(jǐn)慎勤勞

6、而不知疲倦）（2）我讀懂了“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書 ,以夜繼日焉”。 這句話的意思是說(shuō)，夏天的夜晚,（車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇?裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書本 ,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。（板書：囊螢夜讀夜以繼日）5.同學(xué)們，你還讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)?！菊n件出示9】（ 1）我覺(jué)得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。（ 2）我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒(méi)有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創(chuàng)造條件。（ 3）我們這些有條件讀書的人，應(yīng)該珍惜讀書的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。四、讀寫訓(xùn)練，朗讀全文1師：課文雖然很短，但寫出了一個(gè)動(dòng)人的故事。讀了這個(gè)故事，你感動(dòng)嗎？將你此刻內(nèi)心的想法寫出來(lái)。

7、（學(xué)生動(dòng)筆寫感受。然后交流。）2讓我們?cè)僖淮紊钋榈乩首x課文。（生齊讀課文。）課堂作業(yè)【課件出示10/11】一、給下列生字補(bǔ)充讀音。g iny恭 勤 焉二、照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。例：胤恭勤不倦（疲倦）。1 .囊螢夜讀（）2 .夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。（）3 .以夜繼日焉（）三、用自己的話寫出下列句子的意思。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。四、學(xué)習(xí)了本文后，你明白了什么道理?【答案】一、on g q cn二、1.囊螢：用袋子裝螢火蟲(chóng)。囊：文中作動(dòng)詞用，意思是“用袋子裝”。4 .練囊：用白色絹?zhàn)幼龃?。練：白絹，文中作?dòng)詞用 ，意思是“用白絹?zhàn)觥薄? .以夜繼日：夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）

8、。三、夏天的夜晚，（車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇?，裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照 著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。四、我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒(méi)有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努 力給自己創(chuàng)造條件。我們這些有條件讀書的人，應(yīng)該珍惜讀書的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .正確朗讀鐵杵成針，認(rèn)讀“卒”，會(huì)寫“逢 卒” 2個(gè)字。2 .結(jié)合注釋理解文章的意思，把握文章的主要內(nèi)容。3 .學(xué)習(xí)養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題1 .教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一則文言文囊螢夜讀，了解了關(guān)于“熱 愛(ài)讀書”的一段佳話。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第二則文言文 鐵杵成針。（板書課題： 鐵杵成針）齊讀課題

9、。2 .釋題：“鐵杵”是什么意思？ “鐵杵成針”又是什么意思呢？（“鐵杵”，是“用 來(lái)舂米或搗衣的鐵棒”的意思?！拌F杵成針”就是把鐵棒磨成繡花針的意思?！菊n件出示13】李太白就是唐代詩(shī)人李白，字太白，號(hào)青蓮居士。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī) 人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，“謫仙人”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。李白有李太白集傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫成，代表作有望廬山瀑布行路難蜀道難將進(jìn)酒越女詞早發(fā)白帝城等多首。3.引導(dǎo)學(xué)生就課題質(zhì)疑，及時(shí)歸納整理并出示：【課件出示14】（ 1）是誰(shuí)把鐵棒磨成針？（ 2）為什

10、么把鐵棒磨成針？（ 3）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?4.課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能給大家講一講鐵杵成針這個(gè)故事?二、初讀課文，讀通句子1 .初讀課文，學(xué)習(xí)字詞?！境鍪菊n件15】自由讀文，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。（ 1）注意讀準(zhǔn)平舌音“卒”，后鼻音“逢”。（ 2）指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)“逢 卒” ?！胺辍卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，先寫i_上面的部分。：i_書寫順序：點(diǎn) 橫折折撇捺?！白洹豹?dú)體字結(jié)構(gòu)，注意下面的橫寫得長(zhǎng)一些，基本壓在橫中線上，豎壓住豎中線。2 .教師范讀課文，努力做到讀得有聲有色，流暢自如（最好能背誦）。從而感染學(xué)生，激發(fā)其誦讀興趣。3 .讀后學(xué)生評(píng)價(jià)，【出示課件16】及時(shí)歸納出朗讀文

11、言文的要點(diǎn)：一是讀的速度要慢。二是停頓要得當(dāng)。老師也可出示原文和停頓符號(hào)，可以對(duì)學(xué)生朗讀有所幫助。4 .學(xué)生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。（教師要給學(xué)生充裕的時(shí)間反復(fù)朗讀）5 .同桌互讀課文，互相正誤。6 .教師運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，如指名讀、賽讀、齊讀等，直到讀熟為止。三、精讀課文，理解文意1 .學(xué)生對(duì)照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇有困難教師及時(shí)幫助。2 .同桌互相解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，也可向教師請(qǐng)教。教師及時(shí)就文中比較難理解的詞句進(jìn)行指導(dǎo)：如“棄”是“放棄”的意思， “之”在文中指“老婆婆”； “還”是回去，到學(xué)校去的意思。3 .學(xué)生對(duì)照

12、注釋，講解自己對(duì)文中語(yǔ)句的理解，教師及時(shí)講解學(xué)生理解中的難點(diǎn)。4 .同桌互相講說(shuō)故事內(nèi)容。出示課文大意：【出示課件17】磨針溪， 坐落在象耳山下。傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)一條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒，問(wèn)她在干什么， 老婦人說(shuō)： “我想把它磨成針。 ” 李白被她的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。（板書：李太白放棄學(xué)業(yè)老婆婆鐵杵成針）四、聯(lián)系生活，深化認(rèn)識(shí)1 .請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)?！境鍪菊n件18】（要把鐵杵磨成細(xì)針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？）2 .你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎?（讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的

13、經(jīng)歷充分發(fā)言，認(rèn)識(shí)到不能輕言放棄，要堅(jiān)持就會(huì)成功。）（板書：不輕言放棄，堅(jiān)持就會(huì)成功）3.“鐵杵磨針”帶給我們什么啟示？【出示課件19】（ 1）只要堅(jiān)持不懈，就算是鐵杵也能磨成針。（ 2）一個(gè)人，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，只要堅(jiān)持不懈，就可以創(chuàng)出佳績(jī)。（ 3）目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。（ 4）如果有了目標(biāo)就不能中止，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。（ 5）要把鐵杵磨成細(xì)針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？（ 6） 無(wú)論做什么事請(qǐng)，只要有恒心，就一定會(huì)成功，因?yàn)楣し虿回?fù)有心人。重視生活細(xì)節(jié)，那將影響你的

14、一生，請(qǐng)牢記：世界上沒(méi)有你做不到的事，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。五、復(fù)述故事，背誦課文1 .同桌互相講故事。2 .指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)囊螢夜讀【出示課件20】車胤：謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦囊螢夜讀夜以繼日鐵杵成針李太白放棄學(xué)業(yè)老婆婆鐵杵成針不輕言放棄，堅(jiān)持就會(huì)成功課堂作業(yè) 【出示課件21/22】一、給句子中紅色字注音。1 .家貧（）不常得油。2 .世傳李太白讀書山中，未成，棄（）去。二、用自己的話寫出下列句子的意思。1 .太白感其意，還卒業(yè)。2 .世傳李太白讀書山中，未成，棄去。三、 鐵杵成針這則文言文告訴我們一個(gè)什么道理？【答案】1 .貧：貧窮2.棄：放棄2 .李白被老婆婆的意志力所感動(dòng)，回去

15、繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。3 .傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了、不能輕力放棄，要堅(jiān)持就會(huì)成功課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給生字選擇正確的讀音，畫“ ”。焉(yn ni m)貧(p in t m)卒(zhil z。勤(q in q ing)二、看拼音寫漢字。nmgy in g y e d ub o xu e du o t m g jiapinzu ye( )( )( )( )三、選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)中。1 .車胤家貧，沒(méi)有燈油夜讀，他想了一個(gè)好辦法是()A.映著雪讀書。B.鑿壁偷光。C把螢火蟲(chóng)放在布袋里，就著螢光讀書。2 .胤恭勤不倦。()A.疲倦B.厭倦C倦怠3

16、.家貧，不常得油。()A.少B.窮困C.貧民閱讀能力大提升四、閱讀文言文，回答下面的問(wèn)題。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼 方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1 .問(wèn)，曰：“欲作針?！奔狱c(diǎn)字的意思是()2 .世傳李太白讀書山中，未成，棄.去。加點(diǎn)字的意思是()3 .“逢老媼方磨鐵杵”，中“方”的意思是：()A.方才B.正在C方形思維創(chuàng)新大拓展五、囊螢夜讀這則文言文，講了車胤借助螢火蟲(chóng)的光夜讀的故事。你還 聽(tīng)出過(guò)類似的故事嗎？請(qǐng)你寫出來(lái)吧。一、焉(y 由) 杵(ch可 貧(pin) 勤(q in)二、囊螢夜讀博學(xué)多通家貧卒業(yè)三、1.C 2.A 3.B四、1.之：老婆婆4 .棄：放棄5 .B五、我還知道，晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書，和車胤一樣，學(xué)習(xí)刻苦 勤奮。還有匡衡鑿壁偷光的故事：漢朝時(shí)，有一人叫匡衡，勤奮好學(xué)。家里很窮，白天必須干活，晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭，天一黑，就 無(wú)法看書了，他的鄰居家一到晚上屋子都點(diǎn)起蠟燭把屋子照得通亮。對(duì)鄰居說(shuō)：“晚上想讀書，可買不起蠟燭，能借用你們家的一寸