1、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案陜西經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)目標(biāo)一）總體目標(biāo)以提高人才質(zhì)量為目標(biāo)、 以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主體， 根據(jù)本地區(qū)產(chǎn) 業(yè)發(fā)展趨勢(shì)， 以應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標(biāo)， 以會(huì)計(jì)行業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用性人 才知識(shí)、素質(zhì)、能力要求為依據(jù)，以全面推進(jìn) “工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”、“雙證融合”的教學(xué)模式改革為抓手，創(chuàng)新構(gòu)建具有鮮明高職教育特色的教學(xué)環(huán)境， 構(gòu)建以應(yīng)用為主旨的課程和教學(xué)內(nèi)容體系， 把服務(wù)產(chǎn)業(yè)、 內(nèi)涵建設(shè)、 提高質(zhì)量放 在專業(yè)建設(shè)的突出位置 , 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量； 以深化校企合作為重點(diǎn)， 優(yōu)化整合社會(huì)資源， 建立以企業(yè)需求為導(dǎo)向， 以學(xué)校辦學(xué)為基礎(chǔ)

2、， 學(xué)校教育與企 業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、社會(huì)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的技能人才培養(yǎng)體系。 通過(guò) 3-5 年努力， 把本專業(yè)建設(shè)成基礎(chǔ)理論適度、專業(yè)實(shí)踐技能強(qiáng)，知識(shí)面寬的陜西省特色專業(yè)。二）具體目標(biāo)1、深入推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合” 、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式和 課程體系改革的新跨越。1）建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制。 在項(xiàng)目論證、實(shí)施以及效果跟蹤的全過(guò)程中，通過(guò)企業(yè)調(diào)研機(jī)制的建立， 實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)， 通過(guò)到企業(yè)進(jìn)行初期調(diào)研、 過(guò)程調(diào)研和 目標(biāo)調(diào)研，保證方案制定的先進(jìn)性和可行性，實(shí)現(xiàn)方案實(shí)施的精確性和規(guī)范性， 最終達(dá)到企業(yè)的高滿意度。2）建設(shè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。 通過(guò)導(dǎo)入企業(yè)專家訪談制度，分析和凝練典型工作過(guò)程， 設(shè)計(jì)

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域一體化課程標(biāo)準(zhǔn)， 完成學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)， 形成本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫不少于 5 本的校本教材，建立本專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)。3）加強(qiáng)新教學(xué)模式研究與實(shí)施。 通過(guò)新教學(xué)模式的實(shí)踐探索，每年進(jìn)行1 次展示和評(píng)比表彰活動(dòng)，逐步形成能體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合” 、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)精 髓的課堂教學(xué)模式。4）創(chuàng)建仿真模擬教學(xué)環(huán)境。 根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域工作情境，進(jìn)一步建設(shè)和完善仿真模擬教學(xué)環(huán)境， 建立本專業(yè)相關(guān)的互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)軟件， 進(jìn)一步提升教學(xué)信息 化建設(shè)水平，完善實(shí)訓(xùn)條件，滿足實(shí)踐技能培訓(xùn)的要求。2、以能力為核心，不斷推進(jìn)評(píng)價(jià)模式改革。在目前“雙證融通、技能提升”的評(píng)價(jià)模式探索的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)以職業(yè) 資格標(biāo)準(zhǔn)為紐帶，

4、 社會(huì)與學(xué)校共同參與的人才評(píng)價(jià)體系改革。 進(jìn)一步推進(jìn) “雙證積極組織和參與技能競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生的技能和社會(huì)認(rèn)可度，不斷書(shū)”制度，吸收行業(yè)、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)及其他社會(huì)組織共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，將畢業(yè)生就業(yè)率、 創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)， 形成相互銜接的多元 評(píng)價(jià)機(jī)制。3、以“高端引領(lǐng)，營(yíng)造成長(zhǎng)階梯”為隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提升師資隊(duì)伍水平。建設(shè)高水平的 “雙師型”師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目期內(nèi)的重中之重， 是推進(jìn) 專業(yè)發(fā)展的源泉。（ 1）組織新課程理念全員培訓(xùn)。 項(xiàng)目期內(nèi)，組織覆蓋本專業(yè)全體教師的新 課程理念和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn) 10 次以上（ 2）培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。

5、建立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度，引導(dǎo)建立一支“師風(fēng)正、人品好、理論扎實(shí)、技能精湛、開(kāi)拓創(chuàng)新”的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，為本專業(yè)培養(yǎng)1-2 名專業(yè)帶頭人，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大專業(yè)影響力，強(qiáng)化專業(yè)功能，擴(kuò)展示范 服務(wù)作用。3）建立“新教師、骨干教師、教學(xué)名師”的階梯培養(yǎng)制度。通過(guò)校本自培的長(zhǎng)效機(jī)制，使“新教師入門有人帶，骨干教師成長(zhǎng)有人推，教學(xué)名師發(fā)展有 人追”，力爭(zhēng)體現(xiàn)“對(duì)象覆蓋面廣，內(nèi)容涉及面寬，發(fā)展階梯性強(qiáng)”的特點(diǎn)，引 導(dǎo)中青年教師思考和規(guī)劃自己的發(fā)展目標(biāo)、 路徑，鼓勵(lì)骨干教師提煉自己的工作 經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格，具體做法是：以新教師為主要對(duì)象，以一學(xué)期為周期，實(shí)施青年教師帶幫制度;以專業(yè)教師為主要對(duì)象，以一個(gè)月（重點(diǎn)

6、對(duì)象三個(gè)月）為周期，實(shí)施進(jìn)企 業(yè)研修制;（ 4）實(shí)施師資隊(duì)伍教科研能力提升計(jì)劃。 將培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教師作為學(xué) 校的管理目標(biāo)之一，通過(guò) “教科研成果展示評(píng)比”等介質(zhì)，營(yíng)造教師參與科研 的氛圍與條件;發(fā)揮理論引領(lǐng)、專家?guī)?、課題帶動(dòng)、制度保障的聯(lián)動(dòng)作用，建4立學(xué)校科研工作的活力機(jī)制； 深化產(chǎn)學(xué)研工作， 促進(jìn)教師參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)和技 術(shù)攻關(guān)。力爭(zhēng)本專業(yè)每年有 1 項(xiàng)以上的科研成果。4、建立和完善工學(xué)結(jié)合、開(kāi)門辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，辦“企業(yè)關(guān)注，企業(yè)參與，企業(yè)滿意”的學(xué)校。在兩年的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目期內(nèi)， 要將校企合作、 工學(xué)結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步提升和完善：1）進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的工作。 進(jìn)一步完善

7、本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的管理制度， 細(xì)化工作， 充分發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)中的積極作用， 與學(xué)校共 同承擔(dān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、師資培訓(xùn)、課程改革的方案論證與制定工作。2）強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 項(xiàng)目期內(nèi)，將與企業(yè)合作，本專業(yè)的手工模擬實(shí)驗(yàn)室、ERP實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步改進(jìn)，并增設(shè)審計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)室、ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步體現(xiàn)企業(yè)的工作環(huán)境。4）增設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。 在目前校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，鞏固或新建 1-2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地， 更好地完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式， 實(shí)實(shí)在在地做好頂崗實(shí)習(xí)和教 師進(jìn)企業(yè)研修工作。4、開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)，服務(wù)社會(huì)。依托學(xué)校的教學(xué)資源， 積極為企業(yè)開(kāi)展技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)，

8、 力求使本專業(yè)成為社會(huì)反映良好，培養(yǎng)特色鮮明的優(yōu)質(zhì)專業(yè)。二、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案一）主要建設(shè)內(nèi)容1 、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革人才培養(yǎng)模式方面，建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制，深入開(kāi)展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革研討，制定新模式下的人才培養(yǎng)方案，并形成動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。課程建設(shè)方面，成立行業(yè)企業(yè)專家共同開(kāi)發(fā)課程體系團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系， 制定專業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)， 完成學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)； 實(shí)施基 于工作過(guò)程導(dǎo)向的新課程教學(xué)模式并進(jìn)行實(shí)施效果分析，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。教材建設(shè)方面， 根據(jù)人才培養(yǎng)方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)， 在實(shí)施新課程教學(xué)模式的同時(shí)，編寫項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中豐富完善。教學(xué)

9、資源建設(shè)方面， 結(jié)合新課程教學(xué)模式的實(shí)施， 引進(jìn)企業(yè)機(jī)制， 對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行建設(shè)：創(chuàng)建適應(yīng)工作過(guò)程導(dǎo)向課程模式的學(xué)習(xí)環(huán)境； 創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源庫(kù)； 加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)，創(chuàng)建仿真和模擬教學(xué)；加強(qiáng)教學(xué)硬件建設(shè)，創(chuàng)建工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)情境，建設(shè)滿足教學(xué)需要的多媒體教室；調(diào)研制定ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室提升 方案；建設(shè)信息化多媒體教室，在校園數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)上提升專業(yè)建設(shè)水平。2、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)教師培訓(xùn)方面，積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，主干課程教師每年培訓(xùn)研修至少1次以上。繼續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修制度，專業(yè)教師每年不少于一個(gè)月。1-2 名。鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育，努力提升教師學(xué)歷及職業(yè)技能等級(jí)。專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方 面，

10、結(jié)合學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度，啟動(dòng)選拔并培養(yǎng)專業(yè)帶頭人骨干教師培養(yǎng)方面，啟動(dòng)選拔并培養(yǎng)骨干教師 4名以上。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)方面，進(jìn)一步擴(kuò)充兼職教師隊(duì)伍，新聘兼職教師5名以上，并每年聘請(qǐng)2名行業(yè) 專家為學(xué)生開(kāi)展專題講座。新教師的引進(jìn)和培養(yǎng)方面，不斷加強(qiáng)新教師教學(xué)教研 能力培養(yǎng)。3、校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)，建立主要由企業(yè)技術(shù)專家和行業(yè)領(lǐng)軍人物、職業(yè)教育專家、部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)骨干教師組成的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，定期開(kāi)展活動(dòng)，與學(xué)校共同承擔(dān)專業(yè)開(kāi)發(fā)、專業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)、校企合作、課程 改革等一系列專業(yè)建設(shè)重大問(wèn)題的方案論證與制訂工作。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，建立1個(gè)校內(nèi)

11、實(shí)訓(xùn)基地（財(cái)務(wù)咨詢公司），開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新建2個(gè)校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，并開(kāi)展學(xué)生專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)。4、依托專業(yè)教學(xué)資源，積極服務(wù)社會(huì)依托專業(yè)教學(xué)資源，積極服務(wù)社會(huì)，積極進(jìn)行社會(huì)培訓(xùn)，為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。（二）質(zhì)量目標(biāo)及監(jiān)測(cè)指標(biāo)2011.7 2012.62012.7 2013.6建設(shè)內(nèi)容（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測(cè)指標(biāo)）（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測(cè)指標(biāo)）2011.7 2012.62012.7 2013.6建設(shè)內(nèi)容（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測(cè)指標(biāo)）（預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測(cè)指標(biāo)）16預(yù)期目標(biāo)：建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制，深入開(kāi)展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革研討，制定新模式下的人才培養(yǎng)方預(yù)期目標(biāo):在企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)

12、上，完善“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式，完善新模式下的人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.人才培養(yǎng)模式和評(píng)價(jià)模式監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.建立企業(yè)調(diào)研制度2.制定年度企業(yè)調(diào)研方案（不少于家企業(yè)）3.調(diào)研報(bào)告4.校企共同對(duì)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃研討記錄5.制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo):成立行業(yè)企業(yè)專家共同開(kāi)發(fā)課程體系團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系，制定專業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì);實(shí)施基于工作過(guò)程導(dǎo)向的新課程教學(xué)模式1.制定年度企業(yè)調(diào)研方案（不少于4家企業(yè)）2.完成企業(yè)調(diào)研報(bào)告3.企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃滿意度測(cè)評(píng)報(bào)告4.校企共同對(duì)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整的記錄

13、5.修訂、完善人后才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)實(shí)施學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)施新課程教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)施效果分析，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂、完善。監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程資料、照片等記錄2.課程建設(shè)監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.課程建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、照片等2.主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)3.學(xué)習(xí)任務(wù)方案4.新教學(xué)模式教學(xué)研討計(jì)劃、活動(dòng)記錄、照片等5.課程建設(shè)相關(guān)研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)6.實(shí)施新課程教學(xué)模式的過(guò)程資2.有關(guān)修訂并完善教學(xué)計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)記錄3.新教學(xué)模式教學(xué)研討計(jì)劃、活動(dòng)記錄、照片等4.有關(guān)新課程教學(xué)模式的研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5.實(shí)施效果與質(zhì)量監(jiān)控分析報(bào)告

14、3.教材建設(shè)4.教學(xué)資源建 設(shè)料、照片等7.實(shí)施效果與質(zhì)量監(jiān)控分析報(bào)告預(yù)期目標(biāo):根據(jù)人才培養(yǎng)方案和新課程標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)施新課程教學(xué)模式的同時(shí)，編寫本年度的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中豐富完善監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程教材編寫計(jì)劃（本以上）2.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程教材編寫的教學(xué)研討資料3.完成1-2本教材編寫，并在在2012級(jí)新生中使用預(yù)期目標(biāo):結(jié)合新課程教學(xué)模式的實(shí)施，引進(jìn)企業(yè)機(jī)制，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行建設(shè):創(chuàng)建適應(yīng)工作過(guò)程導(dǎo)向課程模式的學(xué)習(xí)環(huán)境；創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源庫(kù)；加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)，創(chuàng)建仿真和模擬教學(xué)；加強(qiáng)教學(xué)硬件建設(shè)，創(chuàng)建工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)情境，建設(shè)滿足教學(xué)需要的多媒體教室；調(diào)研制定ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室提升方

15、案；建設(shè)信息化多媒體教室，在校園數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)上提升專業(yè)建設(shè)水平監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)察看和設(shè)備清單2.多媒體教室建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)察看和設(shè)預(yù)期目標(biāo):根據(jù)人才培養(yǎng)方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施新課程教學(xué)模式的同時(shí)，編寫本年度的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中豐富完監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.2.3.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程教材編寫計(jì)劃 （1本以上）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程教材編寫的教學(xué)研討資完成1-2本教材編寫，并在在 2013級(jí)新生中使用預(yù)期目標(biāo):繼續(xù)完成上一年度各建設(shè)項(xiàng)目，并進(jìn)行竣工驗(yàn)收；購(gòu)建審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)軟件；校企共同開(kāi)發(fā)職業(yè)技能鑒定訓(xùn)練教學(xué)平臺(tái)監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.完成學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)驗(yàn)收2.學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)察看和設(shè)備清單3.多媒體教室建

16、設(shè)現(xiàn)場(chǎng)察看和設(shè)備清單4.教學(xué)軟件運(yùn)行及使用現(xiàn)場(chǎng)察看備清單3. ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案預(yù)期目標(biāo):預(yù)期目標(biāo):積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，主干主干課程教師每年培訓(xùn)研修至少1課程教師每年培訓(xùn)研修至少1次以上。繼次以上。繼續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修制度，專業(yè)教師每制度，專業(yè)教師每年不少于一個(gè)月。年不少于一個(gè)月。鼓勵(lì)繼續(xù)教育，努力提1.2.專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育，努力提升教師升教師學(xué)歷及職業(yè)技能等級(jí)。學(xué)歷及職業(yè)技能等級(jí)。監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.培訓(xùn)日程表、培訓(xùn)名冊(cè)等相關(guān)記錄、資料2.培訓(xùn)或進(jìn)企業(yè)研修總結(jié)1份/人3.培訓(xùn)、研修成果（學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)技能資格證

17、書(shū)、實(shí)踐研修手冊(cè)）預(yù)期目標(biāo):結(jié)合學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度,啟動(dòng)選拔并培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1-2名監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.選拔專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象2.制定年度專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃3.具有高級(jí)職稱和中級(jí)以上職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)4.年度內(nèi)在省級(jí)以上刊物發(fā)表2篇以上教學(xué)科研論文5.指導(dǎo)青年教師相關(guān)記錄6.主持制定本專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案7.參加培訓(xùn)的記錄和總結(jié)監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.培訓(xùn)日程表、培訓(xùn)名冊(cè)等相關(guān)記錄、資2.培訓(xùn)或進(jìn)企業(yè)研修總結(jié)1份/人3.培訓(xùn)、研修成果（學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)技能資格證書(shū)、實(shí)踐研修手冊(cè)）預(yù)期目標(biāo):按照學(xué)校專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)，完成培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.年度專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃2.在省級(jí)以上刊物發(fā)表2篇以上教學(xué)科研論文3.4.5.

18、6.主持院級(jí)以上科研或教研課題至少1項(xiàng)專業(yè)帶頭人指導(dǎo)青年教師相關(guān)記錄對(duì)本專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案的修訂、完善記參加培訓(xùn)的記錄和總結(jié)預(yù)期目標(biāo):預(yù)期目標(biāo):結(jié)合學(xué)校骨干教師培養(yǎng)制度，啟動(dòng)選拔并培養(yǎng)骨干教師2-3名監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.選拔骨干教師培養(yǎng)對(duì)象按照學(xué)校骨干教師標(biāo)準(zhǔn)，完成2名骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.制定年度培養(yǎng)方案3.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)4.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)2.制定年度培養(yǎng)方案3.具有中級(jí)以上職稱4.主持建設(shè)一門專業(yè)精品課程5.開(kāi)設(shè)一堂觀摩課6.指導(dǎo)新教師相關(guān)記錄7.參加培訓(xùn)記錄和總結(jié)預(yù)期目標(biāo):新增5名以上兼職教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)2名行業(yè)專家為學(xué)生開(kāi)展專題講監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.兼職教師檔案庫(kù)2.兼職教師任課表3.兼職

19、教師授課計(jì)劃、授課教案4.兼職教師參與專業(yè)建設(shè)、課程改革研討記錄5.行業(yè)專家開(kāi)設(shè)專題講座、傳授技藝活動(dòng)記錄6.行業(yè)專家參與教學(xué)過(guò)程活動(dòng)記錄2.取得中級(jí)以上職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)3.上年度參與院級(jí)以上教學(xué)科研課題結(jié)題4.在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇教學(xué)科研論文5.主持或主要參與建設(shè)一門專業(yè)精品課程成果6.開(kāi)展一堂觀摩課7.指導(dǎo)新教師相關(guān)記錄8.參加培訓(xùn)記錄和總結(jié)預(yù)期目標(biāo):新增2名兼職教師和2名企業(yè)專家.監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.兼職教師檔案庫(kù)2.兼職教師任課表3.兼職教師授課計(jì)劃、授課教案4.兼職教師參與專業(yè)建設(shè)、課程改革研討記錄5.行業(yè)專家開(kāi)設(shè)專題講座、傳授技藝活動(dòng)記錄6.行業(yè)專家參與教學(xué)過(guò)程活動(dòng)記錄5.新教師的引進(jìn)

20、和培預(yù)期目標(biāo)：引進(jìn)具有職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)或者有企業(yè)行業(yè)實(shí)踐背景的新教師 1名，加強(qiáng)新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)。監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)過(guò)程記錄2.新教師教學(xué)工作總結(jié)3.新教師公開(kāi)課及評(píng)課記錄預(yù)期目標(biāo):預(yù)期目標(biāo):引進(jìn)具有職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的或者有企業(yè)行業(yè)背景的模具專業(yè)新教師 1名，加強(qiáng)新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)。監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)過(guò)程記錄2.新教師培訓(xùn)總結(jié)3.新教師公開(kāi)課及評(píng)課記錄預(yù)期目標(biāo):建立主要由企業(yè)技術(shù)專家和行業(yè)領(lǐng)軍人物、職業(yè)教育專家、部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)骨干教師組成的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，定期開(kāi)展活動(dòng),定期開(kāi)展活動(dòng)，與學(xué)校共同承擔(dān)專業(yè)開(kāi)發(fā)、專業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)、

21、校企合作、課程改革等一系列專業(yè)建設(shè)重大問(wèn)題的方案論證與制訂工作1.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與學(xué)校共同承擔(dān)專業(yè)開(kāi)發(fā)、專業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)、校企合作、課程改革等一系列專業(yè)建設(shè)重大問(wèn)題的方案論證與制訂工作監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.專業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員名單2.專業(yè)建設(shè)委員會(huì)章程3.專業(yè)建設(shè)委員會(huì)有關(guān)專業(yè)建設(shè)活動(dòng)資料（不少于2次）4.專業(yè)建設(shè)委員會(huì)年度工作總結(jié)預(yù)期目標(biāo):建立1個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（財(cái)務(wù)咨詢公司），開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)。監(jiān)測(cè)指標(biāo):監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.專業(yè)建設(shè)委員會(huì)有關(guān)專業(yè)建設(shè)活動(dòng)資料（不少于2次）2.專業(yè)建設(shè)委員會(huì)年度工作總結(jié)預(yù)期目標(biāo):完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)財(cái)務(wù)人員

22、培訓(xùn)。監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.實(shí)訓(xùn)基地工作情況記錄;1.校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議2.完成校企合作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)3.校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地掛牌4.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地課程開(kāi)發(fā)2.實(shí)訓(xùn)基地工作情況總結(jié)預(yù)期目標(biāo):預(yù)期目標(biāo):建立1個(gè)校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，并開(kāi)新建1個(gè)校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，并開(kāi)展學(xué)展學(xué)生專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)3.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)監(jiān)測(cè)指標(biāo):監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議1.校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議2. 校外實(shí)訓(xùn)基地掛牌2. 校外實(shí)訓(xùn)基地掛牌3. 組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)3. 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)記錄4. 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)跟蹤調(diào)查資料4. 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)跟蹤調(diào)查資料預(yù)期績(jī)效:預(yù)期績(jī)效:依托專業(yè)教學(xué)資源，積極進(jìn)行社會(huì)依托專

23、業(yè)教學(xué)資源，積極進(jìn)行社會(huì)培4.服務(wù)社會(huì)培訓(xùn)，為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)監(jiān)測(cè)指標(biāo):訓(xùn)，為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)監(jiān)測(cè)指標(biāo):1.社會(huì)培訓(xùn)材料1.社會(huì)培訓(xùn)材料組織2.組織為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)材料2.組織為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)材料（三）主要項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算2011 年2012 年合計(jì) （萬(wàn)元）申請(qǐng)中央 財(cái)政（萬(wàn)元）地方財(cái)政（萬(wàn)元）合計(jì) （萬(wàn)元）申請(qǐng)中央財(cái) 政（萬(wàn)元）地方財(cái)政（萬(wàn)元）總計(jì)（萬(wàn)元）30022080345210135人才培養(yǎng)模式1813518135考核評(píng)價(jià)模式1055862教學(xué)研程建材建設(shè)2016423167教學(xué)資源建設(shè)4328134120

24、21專業(yè)帶頭人隊(duì)伍 建設(shè)1210215105骨干教師隊(duì)伍建 設(shè)121021394兼職教師隊(duì)伍建設(shè)8621064新教師引進(jìn)及培 養(yǎng)651431專業(yè)建設(shè)委員會(huì) 建設(shè)及管理651853校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)11782351177938校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)10821587服務(wù)社會(huì)651651項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收-20416三、專業(yè)建設(shè)實(shí)施步驟圍繞“人才培養(yǎng)模式與課程體系改革”、“師資隊(duì)伍建設(shè)”、“校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)”三大重點(diǎn)任務(wù)開(kāi)展實(shí)施工作，具體實(shí)施步驟如下:（一）人才培養(yǎng)模式、課程體系改革及評(píng)價(jià)方式改革實(shí)施步驟制定人才培養(yǎng)模式與課程體系改革計(jì)劃，著力進(jìn)行人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系 的修訂。 2011

25、年 7月-2012 年 6月間，建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制，深入企業(yè)調(diào)查；形成 專業(yè)人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)可行性報(bào)告 1 份，著手進(jìn)行專業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)；召開(kāi) 2 次實(shí)踐專家訪談會(huì)； 以公開(kāi)課的形式， 探索建立項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程的課堂教學(xué)模式，并開(kāi)展 2次教學(xué)公開(kāi)課展示； 調(diào)研探索社會(huì)與學(xué)校共同評(píng)價(jià)的新型人才質(zhì)量評(píng)價(jià)模式和具體方法，編寫 12本項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)校本教材。 2012年 7 月-2013 年 6 月，進(jìn)一步完善企業(yè)調(diào)研機(jī)制，繼續(xù)開(kāi)展深層次的企業(yè)調(diào)查，并開(kāi)展企業(yè)人員滿意度測(cè)評(píng)； 對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況進(jìn)行反饋并完善； 對(duì)新課程實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)比；試行新的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)方法；編寫 12 本項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)校本教材；積

26、極 組織學(xué)生參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格等考試， 提高職業(yè)資格證的取證率， 積極組織學(xué)生參加行業(yè)及社會(huì)組織的各類專業(yè)技能大賽，不斷提升行業(yè)認(rèn)可程度。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施步驟優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、品牌教師的培養(yǎng)。2011 年，普及新課程理念，開(kāi)展學(xué)校層面的新課程理念培訓(xùn) 2次，系部層面的培訓(xùn) 2 次，召開(kāi)新課程理念實(shí)踐座談會(huì) 12 次；引進(jìn)新教師具有行業(yè)企業(yè)背景或研究生以上學(xué)歷的人才 1名；建立專業(yè)帶頭人制度， 著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人， 力爭(zhēng) 2年內(nèi)每個(gè)專業(yè) 培養(yǎng) 1-2 名專業(yè)帶頭人， 1-2 名新課程教學(xué)模式下的品牌教師。 2012 年，繼續(xù)深 化新課程理念， 開(kāi)展學(xué)校層面的新課程理念培訓(xùn) 2

27、次，系部層面的培訓(xùn) 2 次； 2 年內(nèi)，力爭(zhēng)聘任專家級(jí)兼職教師 1 名，不斷完善新教師培養(yǎng)制度， 完善教師進(jìn)修培養(yǎng)制度，確保主干課教師每年培訓(xùn)進(jìn)修至少 1 次以上，專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課教師進(jìn)企業(yè)研修不少于 1 個(gè)月。（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)步驟以校企合作制度建設(shè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手， 全面推進(jìn)校企合作。 2011 年，成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)， 并不斷強(qiáng)化專業(yè)委員會(huì)的工作力度； 建立 5 人以上的實(shí)踐 專家隊(duì)伍，每年活動(dòng) 2 次以上，深入開(kāi)展“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的課程模式論證等工作；啟動(dòng)ERP沙盤實(shí)驗(yàn)室和審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，擴(kuò)建信息化多媒體教室。20122013年 6 月，完成基于工作過(guò)程的

28、課程教學(xué)模式的論證研究；2 年內(nèi)新建2 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，完善和提升原有的手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室；力爭(zhēng)拓展2-3 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地；項(xiàng)目期間，不斷完善實(shí)訓(xùn)條件，提升信息化水平。四、主要改革舉措（一）人才培養(yǎng)模式、課程體系與考核評(píng)價(jià)方式改革人才培養(yǎng)模式方面，建立企業(yè)調(diào)研機(jī)制，深入開(kāi)展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革研討，制定新模式下的人才培養(yǎng)方案，并形成動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。課程建設(shè)方面， 成立行業(yè)企業(yè)專家共同開(kāi)發(fā)課程體系團(tuán)隊(duì)， 構(gòu)建基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系， 制定專業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)， 完成學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)； 實(shí)施基于工作過(guò)程導(dǎo)向的新課程教學(xué)模式并進(jìn)行實(shí)施效果分析，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系改革方面， 加強(qiáng)畢

29、業(yè)生跟蹤調(diào)查， 獲取企業(yè)對(duì)我校畢業(yè)生質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)結(jié)論，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與各類社會(huì)技能比賽的組織和培訓(xùn)，加大對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生和指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度； 進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)資格取證的要求， 采取“課證融合”、“以證代考”等方式，形成多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。教材建設(shè)方面， 根據(jù)人才培養(yǎng)方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)， 在實(shí)施新課程教學(xué)模式的同時(shí)，編寫項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中豐富完善。教學(xué)資源建設(shè)方面， 結(jié)合新課程教學(xué)模式的實(shí)施， 引進(jìn)企業(yè)機(jī)制， 對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行建設(shè)： 創(chuàng)建適應(yīng)工作過(guò)程導(dǎo)向課程模式的學(xué)習(xí)環(huán)境； 創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源庫(kù)； 加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)， 創(chuàng)建仿真和模擬教學(xué)； 加強(qiáng)教學(xué)硬件建設(shè)， 創(chuàng)建工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)情境，建設(shè)滿足

30、教學(xué)需要的多媒體教室；調(diào)研制定ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室提升 方案；建設(shè)信息化多媒體教室，在校園數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)上提升專業(yè)建設(shè)水平。二）雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)教師培訓(xùn)方面， 積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)， 主干課程教師每年培訓(xùn)研修至少 1 次以上。繼續(xù)推行教師進(jìn)企業(yè)研修制度，專業(yè)教師每年不少于一個(gè)月。1-2 名。鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育， 努力提升教師學(xué)歷及職業(yè)技能等級(jí)。 專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方 面，結(jié)合學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度，啟動(dòng)選拔并培養(yǎng)專業(yè)帶頭人骨干教師培養(yǎng)方面， 啟動(dòng)選拔并培養(yǎng)骨干教師 5 名以上。兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 方面，進(jìn)一步擴(kuò)充兼職教師隊(duì)伍， 新聘兼職教師 5 名以上， 并每年聘請(qǐng) 2 名行業(yè) 專家為學(xué)

31、生開(kāi)展專題講座。 新教師的引進(jìn)和培養(yǎng)方面， 引進(jìn)具有職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)或 者有企業(yè)行業(yè)實(shí)踐背景的新教師 1 名，加強(qiáng)新教師教學(xué)教研能力培養(yǎng)。三）校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)，建立主要由企業(yè)技術(shù)專家和行業(yè)領(lǐng)軍人物、職業(yè)教育專家、 部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)骨干教師組成的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)委員會(huì)， 定期開(kāi)展活動(dòng)，與學(xué)校共同承擔(dān)專業(yè)開(kāi)發(fā)、專業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)、校企合作、課程改革等一系列專業(yè)建設(shè)重大問(wèn)題的方案論證與制訂工作。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面， 建立 1 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地， 開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)， 新建 2 個(gè)校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地， 并開(kāi)展學(xué)生專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)。組織

32、教師為合作企業(yè)提供員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)咨詢，積極承擔(dān)企業(yè)橫向課題，提高社會(huì)服務(wù)能力。五、保障措施（ 一 ） 機(jī)構(gòu)設(shè)立為確保項(xiàng)目建設(shè)落實(shí)到位，建立項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人。1. 為確保項(xiàng)目建設(shè)落實(shí)到位，學(xué)校成立專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的規(guī)劃、組織、指揮、實(shí)施、協(xié)調(diào)和檢查監(jiān)督。2. 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的日常管理和具體建設(shè)工作，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行日常指導(dǎo)、檢查和監(jiān)控等。3. 成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)企業(yè)專家組成的項(xiàng)目建設(shè)專家顧問(wèn)咨詢委員會(huì)，聽(tīng)取專家方面的意見(jiàn)、建議和必要的指導(dǎo)。4. 成立系部專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)小組， 負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃、 管理、組織和實(shí)施。項(xiàng)目建設(shè)組由相應(yīng)專業(yè)的系主任擔(dān)任組長(zhǎng)，

33、相關(guān)人員為副組長(zhǎng)， 吸收骨干教師和企業(yè)實(shí)踐專家為小組成員。（ 二 ） 保障機(jī)制 深化辦學(xué)成果，理順管理運(yùn)行機(jī)制，突出項(xiàng)目建設(shè)的制度保障。1. 項(xiàng)目建設(shè)管理與常規(guī)工作管理相結(jié)合， 形成“以項(xiàng)目帶常規(guī)” 的管理機(jī)制，提升管理水平。1）項(xiàng)目建設(shè)管理1）資金管理。學(xué)校制定建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則 ，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的資金預(yù)算、決算、使用等做出詳細(xì)規(guī)定，確保?？顚Ｓ谩Ｙ~管理。2）項(xiàng)目二級(jí)管理。 建設(shè)項(xiàng)目以“統(tǒng)一規(guī)劃、 分級(jí)管理、責(zé)任到人、全程監(jiān)督、定期考核”為原則，實(shí)行校系二級(jí)管理，學(xué)校負(fù)責(zé)總項(xiàng)目的管理和實(shí)施，系部在學(xué)校的總體指導(dǎo)和管理下，負(fù)責(zé)專業(yè)項(xiàng)目的管理和實(shí)施。3）考核獎(jiǎng)懲。 學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行嚴(yán)格的績(jī)效

34、考評(píng)。 根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)要求制定項(xiàng)目建設(shè)管理制度和績(jī)效考核辦法， 引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制， 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各建設(shè)項(xiàng)目整體運(yùn)行狀況和運(yùn)行效能進(jìn)行考核和評(píng)估， 對(duì)成績(jī)突出的部門和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)， 對(duì)于考核成效差， 影響項(xiàng)目的正常建設(shè)和驗(yàn)收的， 追究項(xiàng)目建設(shè)部門和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任。4）監(jiān)督檢查。學(xué)校對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程、資金使用等進(jìn)行監(jiān)督檢查，實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和管理。 項(xiàng)目工作組每月對(duì)項(xiàng)目運(yùn)行狀況進(jìn)行自查自糾， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照“年中督查，年底考核”的原則，每半年對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行階段性全 面檢查，提出意見(jiàn)和改進(jìn)建議。 根據(jù)檢查結(jié)果和論證意見(jiàn)， 項(xiàng)目組不斷改進(jìn)和完善項(xiàng)目實(shí)施方案，合理調(diào)整計(jì)劃，確保項(xiàng)目順

35、利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。（2） 常規(guī)工作管理。為確保項(xiàng)目的順利實(shí)施，學(xué)校將不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，提升管理水平。一是持續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量管理貫標(biāo)工作， 建立高度規(guī)范的質(zhì)量管理體系， 促進(jìn)質(zhì)量管理水平再上臺(tái)階；二是不斷完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度， 制定工作標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范， 努力提高學(xué)院管理層決策能力和管理的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化水平。3、建立和完善五項(xiàng)制度，力求項(xiàng)目建設(shè)的健康運(yùn)行。建立科學(xué)有效的項(xiàng)目管理體系，著力健全學(xué)校內(nèi)部體制機(jī)制，為項(xiàng)目建設(shè)提 供堅(jiān)強(qiáng)的制度保障。1）建立項(xiàng)目管理制度。制定學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法等管理規(guī)章制度，使項(xiàng)目建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范。（ 2）建立項(xiàng)目資金管理制度。制定建設(shè)項(xiàng)目資金管理辦法 ，加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理， 設(shè)立專門的賬戶， 嚴(yán)格實(shí)行?？顚Ｓ脤徟贫龋?確保專項(xiàng)資金 使用的嚴(yán)肅性和合理性，使資金的使用發(fā)揮最大效益。3）完善教學(xué)運(yùn)行管理制度和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度。 建立健全適合工學(xué)結(jié)合的教學(xué)運(yùn)行管理制度和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度， 積極探索校企共建共管方式， 進(jìn)一步完善校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)制度和頂崗實(shí)習(xí)管理辦法， 切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，建設(shè)全面構(gòu)建學(xué)校人才培養(yǎng)模式新機(jī)制。4）完善績(jī)效考核分配制度。不斷完善專業(yè)帶頭人建設(shè)制度 ，建立建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施獎(jiǎng)懲制度 ，修改完善學(xué)校人事分配制度及相關(guān)細(xì)則，構(gòu)建科學(xué)合理的教師績(jī)效管