1、數(shù)鴨子大班音樂教案作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)鴨子大班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。數(shù)鴨子大班音樂教案1活動設計背景我們幼兒園處于農村，孩子們對“鴨子”并不陌生，甚至有點小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子，基于孩子們對鴨子的喜愛，設計了這堂音樂活動數(shù)鴨子?；顒幽繕?、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調、吐字清楚。2、引導幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞，并表演。3、幼兒初步感受生活、藝術的美，體驗活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的

2、音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點、難點幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演?；顒訙蕚浔尘皥D、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片?；顒舆^程一、活動導入1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，談談對鴨子的了解，認識鴨子。3、學學小鴨走路，引出課題。二、學習歌曲1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。2、請“小老師”教唱。三、歌詞創(chuàng)編1、談話活動（請幼兒談談生活中，你們還看到哪里又什么？）2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應該怎么樣加。3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。

3、四、活動結束老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。五、活動延伸請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來?；顒臃此荚陂_展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力

4、不是很好，在一會的'活動中有待加強培養(yǎng)。數(shù)鴨子大班音樂教案2活動目標：1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調統(tǒng)一。2.學習并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。3.積極參與活動，充分享受歌唱活動的快樂。4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。活動準備：節(jié)奏圖（下面有馬路和小樹）;畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.6.7.8；移動小鴨子一只;紅綠燈；紅圈一個（貼在手掌心）?；顒舆^程：1.節(jié)奏激趣。（1）出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?（2）出示節(jié)奏圖，學習并理解休止

5、符。（ ）教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。（3）學習用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏。這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)2.“數(shù)鴨子”游戲。（1）出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?教師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只；教師繼續(xù)問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只；教師邊問

6、邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應。（2）提煉歸納：老師是怎么問的？數(shù)到了幾只鴨子？3.結合節(jié)奏圖學習說白，提醒幼兒注意休止附。4.隨琴聲學習歌曲演唱部分的前半段。5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。(1)教師：又有小鴨子游來了，數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問：現(xiàn)在有幾只？(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。6.完整學習演唱歌曲。7.師幼共同小結歌曲的特點。8.師幼共同創(chuàng)編動作，邊唱邊表演?；顒友由欤?.學習二聲部演唱，體驗和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”，分組演唱。2.學習歌曲的第二段。3.欣賞其他的說唱歌曲?；顒臃此迹航叹咴O計巧妙，在節(jié)奏練習中創(chuàng)

7、設了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實用性強，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握。活動的難點是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點基本得到解決?；顒又羞€注意到了個別指導，對個別幼兒加強關注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲，難度也逐步加深，幼兒學得既輕松又愉快?；顒有韪?/p>

8、進的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點，幼兒平時接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習多了一些。數(shù)鴨子大班音樂教案3一、活動背景數(shù)鴨子這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱，從而促進幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。二、活動實錄活動目標：1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合

9、一協(xié)調統(tǒng)一。3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。活動準備：多媒體課件，錄音機幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內容，會唱數(shù)鴨子歌曲?；顒舆^程：一、聽小鴨子音樂，幼兒舞蹈進場。要求 ：兩兩合作舞蹈。師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。二、續(xù)教歌曲數(shù)鴨子（一）回憶歌曲數(shù)鴨子引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？幼：數(shù)鴨子。師：這首歌曲第一部分講了什么？幼：小鴨子從遠處游來。 師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化？幼：越來越響。（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配師 ：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心

10、里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）幼A：小鴨子游過來后。幼B：小朋友唱歌的時候。評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小朋友說話。（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。1、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。師：你覺得小鴨子會怎樣說話（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|評析：幼兒在師引導下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)

11、編的節(jié)奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合，歌聲和諧、動聽。2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件邊分角色配合。第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調一致。評析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個個十分欣喜。抓住此興趣點，循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱，促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時，引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動，表現(xiàn)小鴨的心情，同時又提高了幼兒合唱的綜合素質。三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，

12、讓我們找個朋友玩?zhèn)€猜拳游戲吧！評析：這一部分是活動的尾聲，讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性，激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后，又以猜拳游戲舞結束，充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。三、活動評價整個活動我們圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機結合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。數(shù)鴨子大班音樂教案4活動背景：數(shù)鴨子這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒

13、喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱，從而促進幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美?；顒幽繕耍?、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調統(tǒng)一。3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，錄音機幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內容，會唱數(shù)鴨子歌曲。活動過程：一、聽小鴨子音樂，幼兒舞蹈進

14、場。要求 ：兩兩合作舞蹈。師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。二、續(xù)教歌曲數(shù)鴨子（一） 回憶歌曲數(shù)鴨子引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？幼：數(shù)鴨子。師：這首歌曲第一部分講了什么？幼：小鴨子從遠處游來。活動反思：教具設計巧妙，在節(jié)奏練習中創(chuàng)設了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握；演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實用性強，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握?；顒拥碾y點是休止符的掌握與