1、少年王勃語(yǔ)文課教案教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴眼、時(shí)寫(xiě)下千古名片藤王閣序的事，顯示了王勃非凡的才華。課文共有5個(gè)自然段。其中第三、四自然段是課文的重點(diǎn)。課文配有彩色插圖，有助于學(xué)生體會(huì)詩(shī)句意境，加深記憶。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)少年王勃比較陌生，老師揭示課題后，先介紹少年王勃在滕王閣會(huì)上，一氣呵成寫(xiě)下千古名篇滕王閣序的事，讓學(xué)生帶著對(duì)少年王勃無(wú)比崇敬的心情去朗讀課文，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)時(shí)，抓住重點(diǎn)段落，通過(guò)理解詞句、圖文對(duì)照、朗讀想象等方法，感受課文描繪的迷人秋景，體會(huì)詩(shī)句蘊(yùn)含的優(yōu)美意境。教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地

2、朗讀課文的第三、四自然段。3、理解課文內(nèi)容，感受少年忘勃的非凡才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。一、揭示課題1、同學(xué)們，今天，我們學(xué)習(xí)一篇人物故事。(板書(shū)：16少年王勃)2、簡(jiǎn)介王勃3、王勃寫(xiě)的滕王閣序非常有名，一直到今天，人們還對(duì)這篇文章贊不絕口。王勃是怎樣滕王閣序的呢?我們學(xué)完課文就知道了。二、借助拼音，初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。2、想一想：哪個(gè)詞可看出王勃寫(xiě)的滕王閣序非常有名?三、檢查自學(xué)情況。1、認(rèn)讀生字詞。南昌藤王閣都督宴會(huì)一篇秋景突然朗讀邀請(qǐng)文章共同拍案叫絕藤王閣序千古傳

3、誦2、討論：你從哪個(gè)詞可看出王勃寫(xiě)的藤王閣序非常有名?3、理解千古傳誦一詞四、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)王勃是在怎樣的情況下寫(xiě)成這篇千古傳誦的名文的呢?1、自由讀1、2 段2、交流(1)探望還可怎么說(shuō)?(2)簡(jiǎn)介藤王閣。學(xué)閣。理解：整修一新。(3)都督為什么請(qǐng)王勃參加宴會(huì)/(4)都督要求每人寫(xiě)一篇文章，人們的表現(xiàn)怎樣?(齊讀)五、學(xué)習(xí)生字六、指導(dǎo)寫(xiě)字第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過(guò)程：一、精讀第三段1 (指導(dǎo)觀察圖)站在滕王閣上，可以看到些什么?2 課文中是怎樣描寫(xiě)的?自由讀，畫(huà)出你認(rèn)為比較的句子。3 交流(1)讀詞(2)出示：一只野鴨正披著落日的余輝緩緩

4、地飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩(指名讀)一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩*這兩句話有什么不同?哪句好，好在哪?*讀第三自然段*指導(dǎo)背誦二、精讀第四段1、這么迷人的秋景，王勃只用一句話就把它寫(xiě)出來(lái)了。(出示、讀)(1)理解句意(2)這句話好在哪?(3)指導(dǎo)朗讀2、自由讀第四自然段。想一想：王勃是怎樣寫(xiě)這句話的.?3、交流(1)出示圖，想王勃在看什么，想什么?(2)正因?yàn)橥醪吙催呄?，再加上他很有才氣，所以他才能胸有成?3)理解胸有成竹，并造句。(4)于是王勃板書(shū)：文思如泉、筆走如飛文思如泉：指寫(xiě)文章的思路像什么?筆走如飛：動(dòng)作表演4、指名讀最后一句話你從什么地方知道都督也為王勃的詩(shī)句叫好?什么是奇才?(板：拍案叫絕)如果你是都督，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢?(表演)5、指導(dǎo)背誦三、小節(jié)讀到這兒，我們也不禁為王勃寫(xiě)的句子叫好。他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)只有十幾歲，這么小的年紀(jì)就寫(xiě)出千古傳誦的名文，真了不起，真是一位奇才!(板書(shū)：騰王閣序千古傳誦奇才)四、學(xué)習(xí)生字五、指導(dǎo)寫(xiě)字第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、說(shuō)筆順2、讀寫(xiě)詞語(yǔ)南昌 慶賀 才氣 文思 如泉宴會(huì) 叫絕 秋景 筆走 如飛二、通讀全文，練習(xí)背誦3、4自然段三、練習(xí)1、比一比，再組詞篇()決()誦()遍()