1、部編版八年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（考試時(shí)間：120 分鐘；滿分：100 分）題號(hào)一二三四總分(一)(二)（一）（二）（三）得分一、語基（15 分）（一）古詩(shī)文積累（8 分）1. 大漠孤煙直， 。（王維使至塞上）2. ，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）3. 自古逢秋悲寂寥， 。 ， 便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫秋詞）4. 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；，。（陶弘景答謝中書書）5. 李白在渡荊門送別中，含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：， 。（二）閱讀下面語段，完成 68 題。（7 分）立春過后，大地漸漸地沉睡中蘇醒過來。冰雪 rng 化，草木 mng 發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不

2、久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。 杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾?！边@樣看來，花香鳥語， 草長(zhǎng) yng 飛，都是大自然的語言。6. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：（3 分）9（1

3、） 孕育 （2） 銷聲匿跡 （3） 衰草連天 （4） rng 化（5）草木 mng 發(fā)（6）草長(zhǎng) yng 飛7結(jié)合語境解釋下列詞語。（2 分）（1） 銷聲匿跡: （2） 翩然： 8. 用正楷抄寫下列詞語。要求書寫正確、端正、整潔，不涂改。（2 分） 銷聲匿跡風(fēng)雪載途二、綜合性學(xué)習(xí)（7 分）9. 茅以升曾這樣風(fēng)趣地說過：橋是經(jīng)過放大的一條板凳。人類在發(fā)展的幾千年歷史中，創(chuàng)造 了林林總總、千姿百態(tài)的這種板凳。這些板凳，不僅為人類的生活帶來了便利，更主要的是在 這幾千年里，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化。今天就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去領(lǐng)略 這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。（1） 有關(guān)橋的故事。橋在

4、我們生活中應(yīng)用普遍，很多橋都被賦予了美麗的傳說故事與浪漫色 彩。如杭州西湖的斷橋，就因?yàn)橛辛税啄镒雍驮S仙的愛情故事面經(jīng)久不衰，下面就請(qǐng)同學(xué)們寫 一個(gè)你們所知道的橋的故事。（1 分）（2） 有關(guān)橋的詩(shī)句、成語、俗語或諺語。自古以來，橋有著豐富的文化，許多文人墨客都留 下了寫“橋”的優(yōu)美詩(shī)句，無論古時(shí)，或是今日，這些詩(shī)詞都有非凡的魅力。請(qǐng)同學(xué)們寫一句含“橋”的詩(shī)詞。（2 分）請(qǐng)說出兩個(gè)與“橋”有關(guān)的成語、俗語或諺語。（2 分）（3） 喻橋：橋是平凡普通的，在生活中它起著聯(lián)結(jié)、溝通的作用，人們從這一點(diǎn)出發(fā)，賦予 “橋”這個(gè)詞語更豐富的內(nèi)涵。那么，它在我們的心中是些什么樣的橋呢？請(qǐng)你參照例句，展 開聯(lián)

5、想，寫出另一個(gè)句子。（共 2 分）示例：友誼是一座橋，連接著同學(xué)的心。 是一座橋， 三、閱讀（38 分）(一)文言閱讀：閱讀記承天寺夜游選段，完成 10-13 題（10 分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋 張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜 無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。10. 用“”標(biāo)示下列語句朗讀的語意停頓。(1 分) 蓋 竹 柏 影 也11. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(4 分)(1) 欣然起行 ()(2)念無與為樂者 ()(3)遂至承天寺尋張懷民 ()(4)懷民亦未寢 () 12用現(xiàn)代漢語

6、翻譯下列句子。(4 分)(1) 相與步于中庭。譯文： (2) 但少閑人如吾兩人者耳。 譯文： 13. 用原文語句填空。(1 分)作者在記承天寺夜游一文中描寫了月色之美，也表達(dá)了自己復(fù)雜微妙的心情：既有賞 月的欣喜、漫步的悠閑，又有貶謫的悲涼、人生的感慨等。在文章中，作者把這種微妙復(fù)雜的 思想感情濃縮在“ ”的語句中。（二）名著閱讀（6 分）14. 閱讀文段，回答問題。(2 分)“兩只大圓眼，大鼻子，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就象一個(gè)老虎，個(gè)子幾乎與祥子一邊高， 頭剃得很亮，沒留胡子?！薄八L(zhǎng)得虎頭虎腦，因此嚇住了男人她什么都和男人一樣， 連罵人都有男人的爽快，有時(shí)候更多一些花樣?！币陨衔淖殖鲎岳?/p>

7、舍的駱駝祥子，描寫的是人物分別是 、 ，后來分別成為祥子的 、 。15. 閱讀文段，回答問題。(4 分)達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān) 心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。以上選文選自 (作者)的作品鋼鐵是怎樣煉成的，寫的是保爾手術(shù)后安慰妻子達(dá)雅，語段中所體現(xiàn)出來的人物性格特征是 (

8、用四字短語回答)， 文中說保爾“選擇了一條道路”，這條道路是指 ，從他的人生經(jīng)歷和影響來看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的 精神。（三）現(xiàn)代文閱讀（22 分）閱讀阿長(zhǎng)與，回答 1618 題。（7 分）大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她 說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者 一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書， 略略一翻，人面的獸，

9、九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。16. 阿長(zhǎng)來問山海經(jīng)，體現(xiàn)她對(duì)“我”的 ，而“我”認(rèn)為“ ”，也就從來沒有對(duì)阿長(zhǎng)說起山海經(jīng)的事，這次也 只淡淡地回答，這些都為下文 設(shè)下了伏筆和懸念。(3 分)17. 當(dāng)“我”聽到阿長(zhǎng)買了山海經(jīng)后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。(2 分)18. 概括選文中“我”對(duì)阿長(zhǎng)思想感情的變化？(2 分)閱讀你要一雙鞋子，給你一雙襪子，回答 1720 題。（15 分） 你要一雙鞋子，給你一雙襪子

10、（李丹崖）圣誕節(jié)前夕，已經(jīng)晚上 11 點(diǎn)多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了許多，偶爾還有匆匆忙忙往家趕的人，穿行在霓虹燈俯視下濃濃的節(jié)日氛圍里。新的一年又要來了！“感謝上帝，今天的生意真不錯(cuò)！”忙碌了一天的史密斯夫婦送走了最后一位來鞋店里購(gòu) 物的顧客后由衷地感嘆道。透過通明的燈火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇間那鎖不住的激動(dòng) 與喜悅。是該打烊的時(shí)間了，史密斯夫人開始熟練地做著店內(nèi)的清掃工作，史密斯先生則走向門口， 準(zhǔn)備去搬早晨卸下的門板。他突然在一個(gè)盛放著各式鞋子的玻璃櫥前停了下來透過玻璃， 他發(fā)現(xiàn)了一雙孩子的眼睛。史密斯先生急忙走過去看個(gè)仔細(xì)：這是一個(gè)撿煤屑的窮小子，約摸八九歲光景，衣衫襤褸且很單

11、薄，凍得通紅的腳上穿著一雙極不合適的大鞋子，滿是煤灰的鞋子上早已“千瘡百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便從櫥子里做工精美的鞋子上移開，盯著這位鞋店老板，眼睛里飽含著一種莫名的希冀。史密斯先生俯下身來和藹地搭訕道：“圣誕快樂，我親愛的孩子，請(qǐng)問我能幫你什么忙嗎？”男孩并不做聲，眼睛又開始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應(yīng)道：“我在乞求上帝賜給我一雙合適的鞋子，先生，您能幫我把這個(gè)愿望轉(zhuǎn)告給他嗎？我會(huì)感謝您的！”正在收拾東西的史密斯夫人這時(shí)也走了過來，她先是把這個(gè)孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一邊說：“這孩子蠻可憐的，還是答應(yīng)他的要求吧？”史密斯先生卻搖了搖頭，不以為然地說：“不，他

12、需要的不是一雙鞋子，親愛的，請(qǐng)你把櫥子里最好的棉襪拿來一雙，然后再端來一盆溫水，好嗎？”史密斯夫人滿臉疑惑地走開了。史密斯先生很快回到孩子身邊，告訴男孩說：“恭喜你，孩子，我已經(jīng)把你的想法告訴了上帝，馬上就會(huì)有答案了?！焙⒆拥哪樕线@時(shí)開始漾起興奮的笑窩。水端來了，史密斯先生搬了張小凳子示意孩子坐下，然后脫去男孩腳上那雙布滿塵垢的鞋子，他把男孩凍得發(fā)紫的雙腳放進(jìn)溫水里，揉搓著，并語重心長(zhǎng)地說：“孩子呀，真對(duì)不起，你要一雙鞋子的要求，上帝沒有答應(yīng)你，他講，不能給你一雙鞋子，而應(yīng)當(dāng)給你一雙襪子?！?男孩臉上的笑容突然僵住了，失望的眼神充滿不解。史密斯先生急忙補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白，我

13、們每個(gè)人都會(huì)對(duì)心中的上帝有所乞求，但是，他不可能給予我們現(xiàn)成的好事，就像在我們生命的果園里，每個(gè)人都追求果實(shí)累累，但是上帝只能給我們一粒種子，只有把這粒種子播進(jìn)土壤里，精心去呵護(hù)，它才能開出美麗的花朵，到了秋天才能收獲豐碩的果實(shí)；也就像每個(gè)人都追求寶藏，但是上帝只能給我們一把鐵鍬或一張藏寶圖，要想獲得真正的寶藏還需要我們親自去挖掘。關(guān)鍵是自己要堅(jiān)信自己能辦到，自信了，前途才會(huì)一片光明??！就拿我來說吧，我在小時(shí)候也曾企求上帝賜予我一家鞋店，可上帝只給了我一套做鞋的工具，但我始終相信拿著這套工具并好好利用它，就能獲得一切。20 多年過去了，我做過擦鞋童、學(xué)徒、修鞋匠、皮鞋設(shè)計(jì)師現(xiàn)在，我不僅擁有了這

14、條大街上最豪華的鞋店，而且擁有了一個(gè)美麗的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一樣， 只要你拿著這雙襪子去尋找你夢(mèng)想的鞋子，義無反顧，永不放棄，那么，肯定有一天，你也會(huì)成功的。另外，上帝還讓我特別叮囑你：他給你的東西比任何人都豐厚，只要你不怕失敗，不怕付出！”腳洗好了，男孩若有所悟地從史密斯夫婦手中接過“上帝”賜予他的襪子，像是接住了一份使命，邁出了店門。他向前走了幾步，又回頭望了望這家鞋店，史密斯夫婦正向他揮手：“記住上帝的話，孩子！你會(huì)成功的，我們等著你的好消息！”男孩一邊點(diǎn)著頭，一邊邁著輕快的步子消失在夜的深處。一晃 30 多年過去了，又是一個(gè)圣誕節(jié)，年逾古稀的史密斯夫婦早晨一開門，就收到了一

15、封陌生人的來信，信中寫道：尊敬的先生和夫人：您還記得 30 多年前那個(gè)圣誕節(jié)前夜，那個(gè)撿煤屑的小伙子嗎？他當(dāng)時(shí)乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒有給他鞋子，而是別有用心地送了他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。 正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈！這樣的幫助比任何同情的施舍都重要，給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢(mèng)想的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人，他拿著你們給的襪子已經(jīng)找到了對(duì)他而言最寶貴的鞋子，他當(dāng)上了美國(guó)的第一位共和黨總統(tǒng)。我就是那個(gè)窮小子。信末的署名是：亞伯拉罕林肯！19. 用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的故事內(nèi)容。（3 分）20. 指出下面的兩句話中哪一句話更

16、好，并說明理由。（2 分） A史密斯先生急忙補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白?！?B史密斯先生補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白。” 句好：理由是 21. 選文劃線的句子運(yùn)用了哪兩種描寫方法？有什么作用？（4 分）22. 選文中“我”為什么要送給孩子一雙襪子呢？（2 分）23. 閱讀選文，你認(rèn)為史密斯先生是一個(gè)怎樣的人呢？試舉例分析。（4 分）四、寫作（40 分）24. 題目一：朋友，對(duì)不起！（提示：人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事。你想對(duì)哪位朋友說聲“對(duì)不起”？）題目二：不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美 麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說平凡

17、也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說挫 折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗請(qǐng)以“ 也美麗”為題寫一篇文章。要求：任選一題，選題目二的先把題目補(bǔ)充完整；文體自定，有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；不少于 600 字(寫成詩(shī)歌不少于 20 行)；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、語基（15 分）(一)古詩(shī)文積累(8 分,本大題每空 1 分，錯(cuò)、漏、添字的，該空不得分)1. 長(zhǎng)河落日?qǐng)A2.夜闌臥聽風(fēng)吹雨3.我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上4.夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍5.仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟(二)(7 分) 6.(共 3 分，每空 0.5 分) ynnshui 融萌鶯7.(共 2 分，每空

18、1 分)(1)原意是不公開講話，不公開露面，這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了(2) 動(dòng)作輕快的樣子8.(2 分)略二、綜合性學(xué)習(xí)(7 分)9.(1)(1 分)牛郎、織女鵲橋相會(huì)；張果老倒騎驢過橋；飛奪瀘定橋(2) (2 分)（有錯(cuò)別字扣 1 分）馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。溫庭筠商山早行雞聲茅店月，人跡板橋霜。毛澤東七律長(zhǎng)征金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。陸游卜算子詠梅驛外斷橋邊，寂寞開無主。杜牧寄揚(yáng)州韓綽判官二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。12(2 分)過河拆橋；鵲橋相會(huì)；修橋補(bǔ)路；遇水架橋；過橋抽板；逢山開道，遇水造橋； 橋歸僑，路歸路；雙橋好走，獨(dú)木難行；船到橋頭自然直；你走你的陽(yáng)關(guān)道我走我的獨(dú)木橋； 走的橋比你走的路多；(3) (2 分)示例：書本是一座橋，帶著我走向知識(shí)寶藏的大門。自信是一座橋，引導(dǎo)我們走向成功的彼岸。老師是一座橋，指引學(xué)生走向知識(shí)的殿堂三、閱讀（38 分）(一)文言文閱讀（10 分） 10.(1 分) 蓋竹柏影也11.(4 分) (1)高興的樣子(2)考慮，想到(3)于是，就(4)睡覺12.(4 分) (1)(我