1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版語(yǔ)文八年級(jí)下第一單元作文設(shè)計(jì)圍繞中心 精心選材 設(shè)計(jì)思路 本單元的課文以寫(xiě)人記事為主，講述的都是作者一段難忘的人生歷程，讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛(ài)與溫情。這些文章之所以有如此強(qiáng)的魅力，在于作者捕捉了這些人物最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)材料來(lái)抒寫(xiě)情感的緣故。因此，本次作文引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到選材在作文中有舉足輕重的作用，生活和書(shū)本是積累材料的重要源泉，選擇材料有哪些誤區(qū)？怎樣圍繞中心處理選定的材料？導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入曾經(jīng)有這么一幅描寫(xiě)寫(xiě)作文時(shí)愁苦情形的對(duì)聯(lián)，讓人忍俊不禁。同學(xué)們來(lái)看看，上聯(lián)是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，下聯(lián)是：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝

2、腸。橫批是四個(gè)字：寫(xiě)不出來(lái)。看了之后，同學(xué)們有何感覺(jué)？的確，寫(xiě)作不是一件容易事。不過(guò)也不是無(wú)路可循的。其實(shí)，只要我們掌握一些寫(xiě)作的基本方法，寫(xiě)得得心應(yīng)手的話，也許就能更多地體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣了。二、舊作引路，展示學(xué)生的我的老師周記同學(xué)們寫(xiě)老師的周記的內(nèi)容大多是：a) 放學(xué)下雨了，同學(xué)沒(méi)傘，突然老師來(lái)了，學(xué)生很感激b)聽(tīng)課時(shí)，生病了，老師給藥學(xué)生，并告訴良方。c)失敗了，老師一番在情在理的話，學(xué)生感激不盡。d)學(xué)生因?yàn)樯×耍闭n了，老師為他補(bǔ)課，學(xué)生很感激三、新課指導(dǎo)，回顧新學(xué)期第一單元學(xué)的課文，談?wù)勥@些文章為了寫(xiě)人選了哪些材料？（略）四、思考問(wèn)題e) 對(duì)比同學(xué)習(xí)作和課本選文在選材方面有什么不同

3、？f) 小組討論：選材要注意哪些方面？g) 教師小結(jié)：選材要注意一忌大：大的材料寫(xiě)起來(lái)缺乏中心；二忌多：堆砌材料，泛泛而談；三忌俗：重復(fù)選材。五、欣賞佳作，探索選材妙方1、欣賞佳作母愛(ài)例文1 母愛(ài)當(dāng)當(dāng)當(dāng)時(shí)針已經(jīng)走到10點(diǎn)了，我還坐在電視機(jī)旁津津有味地看鏡花緣呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺(jué)去，可我卻無(wú)動(dòng)于衷。時(shí)針又轉(zhuǎn)了一圈，我仍雷打不動(dòng)地坐在電視機(jī)前，這回媽媽可真生氣了，站起來(lái)推了推我。我說(shuō)：“等一會(huì)兒，再看5分鐘?！笨蓩寢寘s不留情面，上前就把電視機(jī)關(guān)了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機(jī)又被我打開(kāi)了。接著就聽(tīng)“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個(gè)耳光。我猛然一抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼里充滿了怒火。我說(shuō)：

4、“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽(tīng)話！”媽媽?xiě)嵟卣f(shuō)。我捂著臉跑回了房間夜深了，我卻沒(méi)有睡，還在哭泣。我忍受不了媽媽的嚴(yán)厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺(jué)得媽媽就是不對(duì)，不該打我。想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。這時(shí)，門開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強(qiáng)止抽泣，怕被媽媽看見(jiàn)。媽媽進(jìn)來(lái)后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的被掀開(kāi)，摸了摸我的臉，小聲地說(shuō)：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽(tīng)話，可今天唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數(shù)夠高了，再看電視不就完了，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的。俗話說(shuō)：“打在兒身痛在娘心?！边@時(shí)，一

5、顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來(lái)，撲進(jìn)了媽媽的懷里，發(fā)自內(nèi)心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！“ 是呀，母親就是這樣平凡，母愛(ài)就是這樣偉大，不需從驚天動(dòng)地的事中體現(xiàn)出來(lái)，也不需要物質(zhì)的交換，而是靠心靈的溝通和理解。這時(shí)，我耳邊響起了一首熟悉動(dòng)聽(tīng)的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了2、你如何理解文章結(jié)尾？3、本篇主題雖不新奇，但卻能給人以親切、新奇之感，為什么？4、教師小結(jié)：怎樣才能在作文中寫(xiě)出新意呢？要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中的美是無(wú)處不在的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺

6、少發(fā)現(xiàn)?！鄙钪斜居性S多無(wú)心的舉動(dòng)，凡此種種， 都是寫(xiě)作的極好素材，這些曾經(jīng)讓你心動(dòng)的時(shí)刻，你是否留心去把握了呢？正如喬治桑所說(shuō)：“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方?！绷?、欣賞名家，求索選材源泉1、“母愛(ài)”這個(gè)話題是古老的，是永恒的，母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，母親的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)，歷中上描寫(xiě)母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎？ 2、由此可知，除了在生活中尋找素材，我們還能在哪里尋找素材呢？3、總結(jié)：閱讀是我們尋找素材的另一個(gè)重要源泉。魯巴金曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就是借助他人的思想，開(kāi)發(fā)自己的思想。”每個(gè)人的閱讀愛(ài)好有著獨(dú)特的個(gè)性特色，這也會(huì)使得我們的作文材料五彩繽紛，

7、各具個(gè)性。七、配樂(lè)感悟，片段訓(xùn)練：同學(xué)們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的人。每當(dāng)我聽(tīng)到媽媽的吻這首歌時(shí)，我就會(huì)想起兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就很有種創(chuàng)作的沖動(dòng)，想寫(xiě)點(diǎn)什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來(lái)欣賞這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動(dòng)的一刻，用最優(yōu)美，最誠(chéng)摯的筆觸將它記錄下來(lái)。八、課后練筆參考題目1、母愛(ài)2、媽媽，你聽(tīng)我說(shuō)人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元（尋覓春天的蹤跡）【訓(xùn)練要求】本單元綜合性學(xué)習(xí)的宗旨是“捕捉春的蹤跡，譜寫(xiě)春的贊歌”。主要訓(xùn)練目的是： 1.通過(guò)尋覓、觀察春天的蹤跡，深入認(rèn)識(shí)大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn)，

8、培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感； 2.在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)過(guò)程中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力； 3.培養(yǎng)在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力。 根據(jù)單元綜合性學(xué)習(xí)的要求，的思路可以概括為如下幾個(gè)方面： 1.關(guān)于“春”的觀察日記、感受。體裁可采用日記、隨筆等； 2.以“春天的贊歌”為話題，選擇一種你最喜歡的方式，寫(xiě)一首詩(shī)、一篇散文或一篇雜感； 3.以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 為此，這里提供以下建議： 1.要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察春天來(lái)臨時(shí)人、事、景的細(xì)微變化，具體才能入微； 2.

9、要注意調(diào)動(dòng)自己的感受，與眼前所見(jiàn)之景積極共鳴，將真切的感受與對(duì)景物的描繪融為一體； 3.要注意積累生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)多種修辭手法和表現(xiàn)方式，以豐富思想感情的表達(dá)手段?！緦?dǎo)寫(xiě)提示】 本單元所選的都是散文詩(shī)，表達(dá)的主旨都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。【例文引路】讀例文，思考問(wèn)題。 1.想一想，小作者觀察描寫(xiě)了那些春天的事物？你覺(jué)得文章寫(xiě)得生動(dòng)嗎？ 2.你認(rèn)為文章還有哪些不足？ 春天的贊歌 春天的花,是美麗迷人的；春天的云，是變幻莫測(cè)的；春天的風(fēng)，是柔和溫暖的。 春天,她飽含著溫情,悄悄地來(lái)到人間,輕快地奔跑著,送來(lái)了溫暖的陽(yáng)光,逗笑了冰凍的小河,喚醒了冬眠的小動(dòng)物,吹綠了大地,吹艷了各色的花我抓著春姑娘綠色的衣裙,悄悄地、輕輕地、默默地走在鋪滿綠色的大地上。    春天，大自然幾乎成了花的世界,紅的艷,白的嬌,黃的嫩,構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà),散發(fā)出沁人心脾的芳香。春姑娘讓每一個(gè)角落都散發(fā)著春天的氣息，它把小草吹綠了,把嬌嫩的小芽從土壤里拽出來(lái)。柳樹(shù)時(shí)而擺動(dòng)幾下樹(shù)枝,換上綠色的春裝;時(shí)而揮舞幾下樹(shù)梢,跟春姑娘打招呼，每根樹(shù)枝、每片樹(shù)葉,都滲透著青春的活力。春風(fēng)那慈母般的手撫摸著大地,小動(dòng)物們被春風(fēng)吹得暖洋洋的；農(nóng)夫們?cè)诖猴L(fēng)中撒下種子為美好的未來(lái)而工作。 聽(tīng),春雨來(lái)了!它落在湖面上