1、軍神教材分析：“軍神”這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時， 拒絕使用麻醉劑 的事情，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志， 表達(dá)了作者對劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的情感。 教學(xué)目標(biāo)：1.1.理解課文 , ,體會“軍神”一詞所包含的含義。2.2.能夠有感情地朗讀課文。3.3.繼續(xù)培養(yǎng)自學(xué)課文的能力，滲透相關(guān)寫作知識。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.1.體會“軍神”驚人的毅力、鋼鐵般的意志。2.2.通過人物神態(tài)、情緒的變化把握事情的發(fā)展變化 , ,深入體會感情。 課前準(zhǔn)備： 課件課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入：（生齊讀課題軍神 ）課題給你的感受是什么？（威風(fēng)、厲害）讓我們帶著威 風(fēng)和厲害的語氣再讀課題 （生再次齊

2、讀課題 ）。現(xiàn)在讓我們趕快走入課文，去看一 看軍神是誰，為什么稱他為軍神吧！二、整體感知：1 1、請同學(xué)們快速默讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？ （課文主要講述了劉伯承到一家外國診所做治療眼睛手術(shù)， 拒絕使用麻醉劑， 為 他做手術(shù)的外國醫(yī)生沃克稱他為“軍神”的故事。）2 2、課文是按照什么順序來寫的？可以分為幾部分？ （事情發(fā)展的順序，分為手術(shù)前、手術(shù)中、手術(shù)后。）三、品讀“軍神”1 1、快速默讀 ”手術(shù)后 ”內(nèi)容，把沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的話畫下來。 （沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！ 你堪稱軍神！”）“堪稱”是什么意思？（可以稱得上）2 2、洛克醫(yī)生說

3、這句話時懷著怎樣的感情？（激動、贊美、肅然起敬）朗讀指導(dǎo)。3 3、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了這句話，你最想弄明白的是什么？四、解讀“軍神”1 1、過渡：很好，“善于提問，是學(xué)習(xí)的開端”，請大家?guī)е鴨栴}潛心讀書，找 出你最有感觸的句子畫下來，并說出你的感受。2 2、師生交流。（一） 感受軍神人格1 1、 出示句子：病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗 如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。（1 1）讀讀這段話，好好感受感受。（2 2）你關(guān)注到了哪個詞？（一聲不吭）這個詞讓你感受到了什么？（勇敢堅強(qiáng)） 是呀，我們平時也有受傷的經(jīng)歷，而劉伯承要摘除眼球，還要把爛肉和新生的息 肉一刀

4、一刀割去，那種疼痛可想而知，而劉伯承卻（生接：一聲不吭）。如果沒有鋼鐵般的堅強(qiáng)，怎能承受這巨大的疼痛。（學(xué)法指導(dǎo)：抓住關(guān)鍵詞。）（3 3）此外，你還能從哪些詞語中感受到他內(nèi)心的痛苦？（“緊緊抓住 汗如雨下 居然 抓破”）這些詞語都說明了疼痛的程度，同時也 表現(xiàn)了劉伯承超凡的意志。帶著自己的感受讀一讀。2 2、 出示：病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信的問：“我割了多少刀？”“ 7272 刀?！保? 1）引導(dǎo)學(xué)生閉眼用手指數(shù)一數(shù)：我們平時數(shù)到七十二都得一會兒功夫。 據(jù)查, 這次手術(shù)做了三個多小時，光忍受這三個多小時的疼痛就讓人欽佩，何況還能說 出刀數(shù)，

5、這是何等的英勇。（2 2）請同學(xué)們自由讀一讀這段話。（二） 感受人格偉大1 1、 過渡：我們可以想象手術(shù)的情景，劉伯承的這種疼痛足以讓人暈過去，為什 么沃克醫(yī)生不想辦法來減輕劉伯承的痛苦？讓我們再次走進(jìn)課文。2 2、 出示劉伯承手術(shù)前的語段：“病人平靜地回答：沃克醫(yī)生，眼睛里腦子太近， 我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我需要一個非常清醒的大腦。”3 3、 你讀懂了什么？你覺得劉伯承是個怎樣的人？（堅強(qiáng)勇敢、沉著冷靜）（三） 教師小結(jié)：是呀！我們被劉伯承堅強(qiáng)的毅力感染了，這堅強(qiáng)的毅力就像什 么？（一塊鋼板）一般人能不能做到這一點(diǎn)？ 一般的軍人能不能做到這一點(diǎn)？只 有什么才能做到？（神）是呀，他不是

6、普通的軍人，而是一位了不起的軍神！讓 我們懷著對軍神的無限敬佩，再讀這段話。五、感悟?qū)懛?.1. 對劉伯承這樣的病人，沃克醫(yī)生也是第一次遇到。文章對沃克醫(yī)生的語言、 動作、神態(tài)做了大量的描寫。找出來讀一讀，說說醫(yī)生的當(dāng)時的心理感受。2.2. 多種方式朗讀（師引導(dǎo)讀）1用肯定的語氣讀：“你是軍人！ ”沃克醫(yī)生一針見血地說：“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”師：此時，沃克醫(yī)生怎么表現(xiàn)？（板書：愣住了）你來讀一讀。2用驚疑的語氣讀：沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀一刀割掉。師：面對在手術(shù)臺上不吭一聲的劉伯

7、承， 沃克醫(yī)生顯得那么 （緊張），雙手都（板 書：顫抖了）。3用關(guān)愛的語氣讀： 手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生， 這次雙手卻有些顫抖， 他額上汗珠滾滾，最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。” 師：不僅拒絕麻醉，還在數(shù)刀數(shù)，沃克醫(yī)生此時（板書：驚呆了），多么令人震 驚?。。R讀）4用敬佩、 震撼、 崇敬的語氣讀：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”3.3.文章的主人公是劉伯承，作者為什么花這么多的筆墨老寫沃克醫(yī)生？側(cè)面描寫， 突出了劉伯承超人的意志和毅力， 襯托了劉伯承高大的 “軍神”形象。六、延伸拓展1 1、同學(xué)們，劉伯承以他超凡的意志震撼了沃克醫(yī)生， 也震撼了我們每個人的心！ 手術(shù)臺上那驚心動魄的一幕還浮現(xiàn)在我們面前。 你想對他說些什么嗎？那就寫下 來吧。2 2、過渡：古有關(guān)羽刮骨療傷，今有劉伯承治療眼傷，承受 7272 刀的巨大疼痛，以 后我們生活