1、Unit 5 Let s eat! 單元備課教學(xué)目標(biāo) :【知識(shí)目標(biāo)】1. 重點(diǎn)字母：Oo、 Pp、 Qq、Rr、Ss、 Tt2. 重點(diǎn)詞匯：juice 、 egg、milk 、 breadcake、fish 、 rice 、 water 、 cake、 fish 、 rice 、water3. 重點(diǎn)句型：（ 1） I'd like some.（ 2） Have some.（ 3） Here you are.（ 4） Can I have some. ， please ？（ 5） You're welcome.【能力目標(biāo)】能聽懂、會(huì)說并運(yùn)用句型表達(dá)某種想吃的食物?！厩楦心繕?biāo)】學(xué)會(huì)

2、珍惜糧食教學(xué)重點(diǎn)：1. 聽、說、認(rèn)讀、寫字母Og Tto2. 運(yùn)用句型“I'd like some.”、 “ Have some. ”與“ Here you are. ”。3. 聽、說、認(rèn)讀Let's learn 部分的詞匯。4. 聽、說 Let's talk 部分的對(duì)話，能在實(shí)際生活中運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：1 .字母OgTt的規(guī)范書寫。2. 在情景中運(yùn)用句子進(jìn)行交際。3. 正確使用不可數(shù)名詞。教學(xué)準(zhǔn)備：課本、人物頭飾、不同顏色的蠟筆、字母卡片圖、課件。課時(shí)安排：6 課時(shí)Unit 5 Lets eat!第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part A Let s talk & Let

3、 s play 二、教學(xué)目標(biāo)1會(huì)聽、說、認(rèn)讀單詞juice, egg, bread 。2 .會(huì)用I' d like some表達(dá)自己想吃的食物；會(huì)用 Have some請(qǐng)別人吃東西。3 . 聽懂，會(huì)用句型Here you are.4能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并能用以上句型交流有關(guān)食物的信息。5. 了解中西方餐飲的異同。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語：I'd like some；Have some；2. 能聽說認(rèn)讀單詞juice, egg, bread 。3. juice 的發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡五、教學(xué)過程Step 1 熱身(W

4、arming-up)1 .日?？谡Z會(huì)話展示。教師提示學(xué)生使用句型I have和Here you are.2. 師生共唱歌曲“ Old MacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1. 讓學(xué)生觀察Let s talk 部分的圖片，并提問Whoare they? What can you seeon the table?2. 引出 egg, bread, juice 三個(gè)單詞，利用單詞卡教讀。3. 學(xué)生看圖猜測(cè)人物對(duì)話，然后教師幫助學(xué)生理解，可利用課后的常用表達(dá)法部 分讓學(xué)生自己找出來。4. 教師要強(qiáng)調(diào)“I' d like ”是在表達(dá)自

5、己想吃某種食物。5. 利用單詞卡片然后讓學(xué)生自己表達(dá)：Id like some6. 播放 Let s talk 的錄音 , 讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Here you are. 的發(fā)音。7. 挑一名接受快的學(xué)生做師生示范表演。8. 分角色朗讀、表演對(duì)話。Step 3 Consolidation and extension （拓展延伸）1. 學(xué)生以小組為單位，46人一組，每人用I' d like some.向大家介紹自己想吃的食品。2. 以接龍的形式讓學(xué)生做Let s play 部分的游戲，加強(qiáng)練習(xí)所學(xué)句型。3. 小組比賽，利用卡片、食物模仿Let s tal

6、k 的進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，變現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。Step 4 總結(jié)（Summar）y第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part A Let s learn & Let s do二、教學(xué)目標(biāo)1 . 能聽說、認(rèn)讀4 個(gè)食物單詞：juice, egg, milk, bread 。2 .聽懂、能在語境中運(yùn)用I' m hungry!來表達(dá)饑餓，用 Have some；來請(qǐng)別人 吃（喝）點(diǎn)兒什么。3 . 聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語。4 培養(yǎng)愛惜食物，不浪費(fèi)糧食的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 食物單詞：juice, egg, milk, bread 的認(rèn)讀與區(qū)分。2.

7、聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。3. 糾正 bread， juice, milk 的發(fā)音，以及hungry 的發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warming-up)1. 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容： I d like some- ./Have some, too. / Here you are.用以上句型排火車造句練習(xí)。通過這一活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的句型，同時(shí)也為新課的呈現(xiàn)做鋪墊。2. 邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演Let s talk 的對(duì)話。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1. 教師問學(xué)生上節(jié)課我們學(xué)到了哪幾個(gè)食物單詞？egg juice bread.Now

8、 I have some new food. Look at this one.呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的食物：milk 。2. 認(rèn)讀區(qū)分juice, egg, milk, bread 的單詞卡片和圖片。然后用Have some.對(duì)單詞進(jìn)行替換練習(xí)。3. 教師： I didn t have breakfast/lunch today. 然后摸著自己的肚子，用夸張的語氣說：I m hungry! 重復(fù)幾遍，逐步讓學(xué)生理解該句子的意思，并會(huì)用該句子表達(dá)饑餓(注意hungry 的發(fā)音) 。4. 利用投影儀呈現(xiàn)Let s learn 的圖片，然后聽錄音跟讀，做到“眼到、手到、口到、心到”。5. 播放 Let s

9、do 的錄音，引導(dǎo)學(xué)生猜出eat/drink 的意思，并稍作發(fā)音練習(xí)。6. 再次播放Let s do 的錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。Step 3 拓展延伸(Consolidation and extension )1. 游戲：猜一猜教師出示食物圖片的一角，問：What' s this? 看看誰猜得對(duì)，并用Have some；來作答。2. 小組活動(dòng)學(xué)生分組，小組長(zhǎng)引導(dǎo)大家利用圖片，請(qǐng)組員吃/ 喝點(diǎn)兒什么，操練四個(gè)食物單詞。然后請(qǐng)兩組到前面來表演。Step 4 總結(jié)(Summar)y第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part A Letters and sounds二、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、

10、寫Oo、 Pp、 Qq、 Rr、 Ss、 Tt 六個(gè)字母。2. 能聽、 說、 讀以字母Oo、 Pp、 Qq、 Rr、 Ss、 Tt 開頭的例詞orange, on; pig, pen;queen, quiet; rice, red; Sara, six; tiger, ten。3. 了解這六個(gè)字母在單詞首字母的發(fā)音。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)英文字母Oo Pp Qq Rr、Ss、Tt,能夠正確書寫、認(rèn)讀。2 . 能聽懂會(huì)說例詞orange, on; pig, pen; queen, quiet; rice, red; Sara, six;tiger, ten 。3 .大寫R,小寫t的筆順，小寫p

11、, q, r的書寫格式，以及p, q的區(qū)分。4 . 印刷體與手寫體的區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warming-up)1. 師生做日常口語練習(xí):T: Good morning. How are you?Ss: Good morning. Fine, thank you.2. 教師出示食物單詞與圖片，閃卡回顧單詞，并讓學(xué)生用前兩節(jié)課所學(xué)句型交流 食物信息。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1. 師生共唱ABC Song引出今天字母的學(xué)習(xí)。( 1)教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。(2) Listen and circle教師隨意讀出 Aa-Nn中的字母，

12、學(xué)生在紙上(26個(gè)英文字母表)圈出所聽到的字母。2. 字母書寫教授：(1)教師在黑板上書寫大小寫字母 Oo,讓學(xué)生觀察：幾筆寫出？如何占格?（2）讓學(xué)生想象字母Oo像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Oo的物品。（ 3）教師與學(xué)生一起書空兩遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。（ 4）學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅, 并在練習(xí)本上書寫。（ 5）教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（6）教師以同樣的方法教授Pp、Qq> Rr、Ss、Tt。注意大小寫Pp, Qq的強(qiáng)調(diào)與區(qū)分， 以及小寫r 的書寫。3. 字母發(fā)音及代表單詞：（ 1）教師呈現(xiàn)orange 和 on 的圖片，orange 之前已經(jīng)學(xué)過，重點(diǎn)讓讓學(xué)生理解on 的

13、意思。（ 2）教師讀單詞orange、 on, 讓學(xué)生跟讀模仿。（ 3）教師問：大家認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？并再次發(fā)音/ ?/, 讓學(xué)生感知Oo在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷 Oo作為單詞首字母的發(fā)音。（ 4）教師以同樣的方法教授Pp、 Qq、 Rr、 Ss、 Tt 在單詞中的發(fā)音。注意帶讀queen、 quiet 的發(fā)音。4. 教師播放Listen, repeat and chant 的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽歌謠做動(dòng)作。5. 完成 Listen and circle 活動(dòng)。Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension ）1. 游戲：看誰拿得快教師可將

14、字母Oo、 Pp、 Qq、 Rr、 Ss、 Tt 的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組 6 名出列。 教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一分。2小組比賽：對(duì)號(hào)入座教師把每個(gè)字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時(shí)間。哪一組最先把圖片與單詞對(duì)號(hào)入座則獲勝，并讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)加分。Step 4 總結(jié)（Summar）y第四課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容:Part B Let s talk & Let s play二、教學(xué)目標(biāo)1. 能理解會(huì)話大意，能用正確的語音

15、語調(diào)朗讀對(duì)話。2.能在實(shí)際情景中用Can I have some，please? 來表達(dá)自己想要的食物，能使 用 You re welcome. 禮貌地回應(yīng)別人的謝意。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜食物的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 運(yùn)用句型Can I have some ?做問答練習(xí)。2. 在情境中運(yùn)用Thank you. /Thanks. 表達(dá)感謝，并用You re welcome. 作答。3. water 和 welcome 的讀音。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡 Let s talk 部分的句條兩到三份。五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warming-up)1. 游戲：對(duì)號(hào)入座(Matching ga

16、me)用來復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張，然后配對(duì)。2. 教師播放歌曲Let s have a picnic today ，引領(lǐng)學(xué)生跟唱。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1. 教師承接歌曲呈現(xiàn)Let s talk 的課件。并利用圖片和單詞卡片對(duì)water 進(jìn)行教學(xué)。2. 教師教師繼續(xù)播放錄音，學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生初步理解對(duì)話大意。3. 用食物單詞卡片對(duì)CanI have some, please?進(jìn)行問答操練，引導(dǎo)學(xué)生作答。并對(duì) Thank you. You re welcome. 進(jìn)行操練。4. 播放 Let s talk

17、的錄音，學(xué)生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到” ，然后請(qǐng)兩位接受能力強(qiáng)的學(xué)生上來與老師一起表演。5. 學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。6. 教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Let s play 部分的句子，聲音整齊洪亮的同時(shí)注意語音語調(diào)。7. 同桌之間對(duì)Let s play 進(jìn)行問答練習(xí)。8. 請(qǐng)幾組學(xué)生到前面來表演Let s play 部分。Step 3 鞏固與拓展(Consolidation and extension )1. 請(qǐng)兩組同學(xué)上來，表演 A部分的對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)。2. 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將 B 部分 Let s talk 的句條三份打亂順序，貼于黑板，學(xué)生劃分小組限時(shí)比賽，比

18、一比哪一組先給對(duì)話正確排序，贏者加分。Step 4 總結(jié)(Summar)y第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： Part B Let s learn & Let s do二、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽說、認(rèn)讀、辨認(rèn)4 個(gè)食物單詞：water, cake, fish, rice., 學(xué)生能用Can Ihave some water, please? Here you are. 交流食物信息。2. 學(xué)生能聽懂Let s do 簡(jiǎn)單的指示語，能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3. 培養(yǎng)學(xué)生珍惜食物的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)食物單詞：water, cake, fish, rice.2. cake 、 rice

19、的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3. Let s do 部分是關(guān)于食物的多個(gè)指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡 五、教學(xué)過程1 .教師利用卡片，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的食物單詞，利用句子 CanI have some, please? 練習(xí)。2 . 我說你做利用A部分Let' s do的句子，教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1. 教師利用食物圖片，引出新的4 種食物：water, cake, fish, rice 。2. 認(rèn)讀 water, cake, fish, rice. 的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，c

20、ake, rice的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3. 把所有的8種食物圖片、單詞貼黑板，用CanI have some，please? Here you are.與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。4. 教師播放Let s learn 部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到” 。5. 聽 Let s do 的錄音，邊聽邊跟著做動(dòng)作。6. 通過示范，做指令Cut the cake. 讓學(xué)生明白cut 的意思，并一起邊說邊做動(dòng)作。教師邊做動(dòng)作邊說Drink some water. Eat some fish/rice. 使學(xué)生理解該句子的意思，然后挑一名接受能力強(qiáng)的學(xué)生，老師說，他/ 她來做的

21、形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。Step 3 鞏固與拓展(Consolidation and extension )趣味操練(Practice)1. 游戲 : 快速配對(duì)把學(xué)生分成兩組，教師將8 種食物圖片與單詞卡片分發(fā)給兩個(gè)小組，最先把圖片與單詞配對(duì)的小組為勝者。并在小組之間用Can I have some，please? Here you are.進(jìn)行問答練習(xí)。2. 游戲 什么不見了What s missing ？教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10 20 秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說出是哪個(gè)詞不見了。3. “我說你做” “你說我做”教師說指令，

22、學(xué)生來做動(dòng)作，或者教師做動(dòng)作，學(xué)生說指令的形式，操練Let s do的指令。可由慢到快，加強(qiáng)練習(xí)。Step 4 總結(jié)(Summar)y第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Part B Start to read & Let s check & Let s sing & Part C Story time二、教學(xué)目標(biāo)1.通過聽，說，讀，寫，復(fù)習(xí)字母（Oo-Tt）和本單元的食物單詞。2.正確完成Let' s check部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，訓(xùn)練聽力的同 時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。3. 學(xué)唱歌曲Let s have a picnic today ，通過本課歌謠學(xué)

23、習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。4. 能通過圖片理解Story time 的故事內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。2. 培養(yǎng)學(xué)生正確的聽力習(xí)慣。3. 歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡一份餐廳場(chǎng)景掛圖。五、教學(xué)過程Step 1 熱身（Warming-up）1. 播放錄音師生共同唱歌曲Let s have a picnic today ，引領(lǐng)學(xué)生跟唱?？蓪? 種食物在歌詞里逐一替換，復(fù)習(xí)表示食物的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在復(fù)習(xí)食物單詞的同時(shí)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。2

24、. 教師呈現(xiàn)一幅餐廳場(chǎng)景圖，問學(xué)生：What can you see? 教師指食物圖片，學(xué)生答出食物名稱。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation ）1. 學(xué)習(xí) Start to read（ 1） Find and say引導(dǎo)學(xué)生圈出字母。要求學(xué)生數(shù)出字母的個(gè)數(shù)，并說出大寫還是小寫。讓學(xué)生用句子表達(dá)I see R, t, q .（ 2） Read and count引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片上的食物單詞。數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)的單詞的個(gè)數(shù)，并標(biāo)出來。2. Let s check（ 1） Listen and tick先讓學(xué)生觀察四組圖片，猜一猜對(duì)話應(yīng)該是什么內(nèi)容。教師播放錄音，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)校對(duì)答案。播放錄

25、音第二遍，讓學(xué)生一句一句跟讀，爭(zhēng)取做到能聽懂，能跟讀出每一個(gè)句子。（ 2） Look and match給學(xué)生一分鐘時(shí)間抓緊時(shí)間連，看看誰完成得快。找學(xué)生校對(duì)答案，注意單詞的認(rèn)讀，讓學(xué)生勤張嘴巴。3. 學(xué)習(xí) Story time（1）在聽story time 錄音前，教師提出一個(gè)問題：在故事中最后zoom吃到魚了嗎?（ 2）播放錄音。學(xué)生靜聽。再次播放錄音，分圖片聽，每一幅圖片后暫停，學(xué)生逐句跟讀。（ 3）回答老師提出的問題，然后老師講述故事大意。Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension ）1. 教師帶領(lǐng)孩子們一起背誦Unit5 的兩個(gè) Let s ta

26、lk. 然后分小組比賽表演。2. 利用卡片認(rèn)讀26 個(gè)字母。易混淆的字母注意強(qiáng)調(diào)區(qū)分。3. 給本課的單詞卡片造句子，看誰造的又對(duì)又多。Step 4 總結(jié)（Summar）y小學(xué)二（2）班班規(guī)一、 安全方面1、 每天課間不能追逐打鬧。2、 中午和下午放學(xué)要結(jié)伴回家。3、 公路上走路要沿右邊走，過馬路要注意交通安全。4、 不能在上學(xué)路上玩耍、逗留。二、學(xué)習(xí)方面1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進(jìn)教室讀書。2、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。3、課堂上不做小動(dòng)作，不與同桌說悄悄話，認(rèn)真思考，積極回答問題。4、養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每天按時(shí)完成作業(yè)，保證字跡工整，卷面整潔。