1、人際交往簡杰輝授課時間： 1 月 27 日 第 22 周 星期 二 第 6 節(jié) 授課班級：初一（1） 授課類型：青春期同伴教育參與式培訓(xùn)課程教學(xué)目標(biāo)、要求：1. 了解什么是人際關(guān)系。2. 能正確處理男-男、男女同伴間的交往。3. 能正確處理與長輩間的交往。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.正確處理男-男、男-女同伴間的交往。難點(diǎn)：1.如何正確選擇朋友，經(jīng)營友誼。教學(xué)方法：快速聯(lián)想發(fā)、角色扮演發(fā)、現(xiàn)場示教法、小組討論法相結(jié)合。教學(xué)手段：黑板+白紙演示教時安排: 60mins教學(xué)過程：一、 訂立公約。（5mins）為保證培訓(xùn)秩序，訂立公約。因本次模式有點(diǎn)特別，故公約分兩部分，一部分對應(yīng)現(xiàn)場參加者，第二部

2、分對應(yīng)觀摩者。參加者公約：參與、尊重、不責(zé)難；平等、分享、應(yīng)保密；聆聽、投入、要安靜。觀摩者公約：安靜、尊重、應(yīng)鼓勵；聆聽、投入、不責(zé)難。 公約訂立儀式：若參加者同意遵守以上公約，請呼“我同意，我承諾，我遵守” 若觀摩者同意遵守以上公約，請呼“我同意，我承諾，我遵守” 二、破冰分組小游戲（5mins） 報(bào)數(shù)的方式。報(bào)名內(nèi)容：坦克、射手、法師、小學(xué)生（參考時下中學(xué)生最熱門的電腦游戲英雄聯(lián)盟的角色分配。） 主題：坦克：主要解決基本問題。要求基本問題的回答。 射手：主要解決問題，要求數(shù)量多。 法師：主要解決深層問題，要求盡量提出有創(chuàng)意的答案。 小學(xué)生：主要負(fù)責(zé)反面情景的問題設(shè)置，提問。分組后按小組坐

3、，進(jìn)入課題。三、 課題1、我們身邊的人際關(guān)系？（快速聯(lián)想法）（5mins）活動1、以個人為單位搶答發(fā)言，用最快最短的時間說出與我們有關(guān)系的人的稱呼，不可重復(fù)。預(yù)期答案：1.親戚關(guān)系（父母、兄弟、姐妹等） 2.同伴關(guān)系（朋友、同學(xué)、學(xué)弟妹等） 3.長輩關(guān)系（老師、叔叔阿姨等） 總結(jié)：有人說，相識是一種緣分，經(jīng)營是一種方法。當(dāng)我們建立了以上的關(guān)系，但大家都懂得經(jīng)營嗎？四、 課題2、如何經(jīng)營人際關(guān)系？（10mins）活動2、每組獲得一個題目，按照題目寫出答案。（10mins）坦克組：在處理長輩關(guān)系的過程中我們應(yīng)該注意什么？舉例說明。目標(biāo)：引出敬老愛老，理解與說服。切忌正面沖突。射手組：在處理與男生之

4、間的同伴關(guān)系中，我們應(yīng)該注意什么？舉例說明。 目標(biāo)：引出法與義的關(guān)系。要把握度，考慮后果，切忌盲目。法師組：在處理與女生之間的同伴關(guān)系中，我們應(yīng)該注意什么？舉例說明。 目標(biāo)：引出主動幫助、戀愛觀問題。要把握度，切忌早戀，正確對待問題。小學(xué)生組：給其他三組各設(shè)置一個問題情景，并配合各組演繹問題，并解決?，F(xiàn)場活動：讓現(xiàn)場觀摩者舉手提交情景問題，有獎品。 匯報(bào)與總結(jié)：（20mins） 坦克組、射手組、法師組每組推選1名同學(xué)進(jìn)行分享，時間控制約為2分鐘。（10mins） 小學(xué)生組按照設(shè)置的問題選出相應(yīng)的人數(shù)進(jìn)行問題提出和演繹，讓其他組作答，每組約1-2分鐘。（約5mins） 現(xiàn)場觀眾提交問題由主持人讀

5、出并演繹，方式參考小學(xué)生組。（2-3mins） 總結(jié)穿插在每組匯報(bào)之后，分別對應(yīng)長輩關(guān)系、男-男同伴關(guān)系及男-女同伴關(guān)系進(jìn)行總結(jié)。（約3mins） 五、課題3、真心朋友 先舉手搶答，以朋友組詞。（1mins） 預(yù)期答案：男朋友、女朋友、好朋友、壞朋友、大朋友、小朋友、普通朋友、真心朋友、酒肉朋友、豬朋狗友、良師益友等。 活動3、在交往中，以上的朋友會有何表現(xiàn)？這些朋友會對你們有什么影響？舉例說明（好、壞都說）。（5mins）小組討論。題目為一一對應(yīng)配對。小學(xué)生組提出問題。 預(yù)期答案：男朋友：體貼，溫柔，照顧，分擔(dān)，愛護(hù)。 影響：開心，喜悅，影響學(xué)習(xí)。 女朋友：同上。 大朋友：幫助，學(xué)習(xí)，指導(dǎo)。

6、影響：學(xué)壞，權(quán)威。 小朋友：了解新思想，可愛，暖心。影響：整天玩，幼稚。 普通朋友： 真心朋友/良師益友：分擔(dān)，分享，話題。影響：快樂。 豬朋狗友/酒肉朋友：誤入歧途，打架。影響：壞。 匯報(bào)與總結(jié)：（10mins） 坦克組、射手組、法師組每組推選1名同學(xué)進(jìn)行分享，時間控制約為2分鐘。小學(xué)生組按照設(shè)置的問題選出相應(yīng)的人數(shù)進(jìn)行問題提出和演繹，讓其他組作答，每組約1-2分鐘。（約5mins） 六、 整課總結(jié)。（2mins）課后反思： 本課設(shè)計(jì)較為嚴(yán)謹(jǐn)，利用參與式培訓(xùn)的小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論思考，調(diào)動學(xué)生積極性。但在課堂實(shí)施中仍存在一定的不足。1.分組游戲單調(diào)，且調(diào)動氣氛不足。作為分組游戲，應(yīng)該把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，讓他們投入到課堂當(dāng)中，但本次的分組游戲稍顯單調(diào)，不能達(dá)到效果。2. 控場能力不足。小組討論法十分考驗(yàn)教師的控場能力。首先小組討論法的問題設(shè)置應(yīng)該“既大又小”，“大”代表了學(xué)生對于該問題是有話可說的，“小”代表了學(xué)生的回答應(yīng)該是體現(xiàn)具體問題，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的。而在課堂實(shí)施的時候，教師要巡查課堂，給予每個小組意見，而且調(diào)動大家的討論氛圍，要求讓大家都能發(fā)表自己的意見。3. 時間把控能力不足本