1、時(shí)、分的認(rèn)識(shí)（1）教學(xué)內(nèi)容：p8-10頁(yè)：例1、2和試一試，想想做做第1-7題。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面；了解時(shí)、分以及他們之間的關(guān)系；能看著鐘面認(rèn)讀時(shí)間，寫(xiě)出時(shí)間。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)時(shí)間的能力，動(dòng)手操作能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)間與生活的關(guān)系，滲透按時(shí)作息的習(xí)慣教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀時(shí)、分，再撥出時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)、分之間的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、投影、口算卡片、鐘面教具教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、導(dǎo)入新課猜謎：三兄弟，真奇怪；整天繞著圈圈轉(zhuǎn)；哥哥慢，弟弟快；最后時(shí)間一個(gè)樣。鐘表引導(dǎo)：同學(xué)們，還記得寒假前老師布置的寒假作業(yè)中有一個(gè)任務(wù)，那就是讓同學(xué)們利用寒假的時(shí)間

2、，通過(guò)觀察、詢問(wèn)、討教，對(duì)鐘表作一定的認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于鐘表你有哪些認(rèn)識(shí)呢？（指名回答，教師適時(shí)板書(shū)整理：時(shí)、分、秒、時(shí)針、分針、秒針、60、大格、小格等名詞）2、揭示課題同學(xué)們知道的可真多，從今天開(kāi)始，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和鐘表有關(guān)的知識(shí)，首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書(shū)課題）二、探究新知1、認(rèn)識(shí)鐘面出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問(wèn)：觀察鐘面，說(shuō)說(shuō)在鐘面上你看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回家進(jìn)行整理：鐘面上有三根針，最短最粗的是時(shí)針，較長(zhǎng)的那根是分針。（亦可補(bǔ)充最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針）鐘面上有12個(gè)數(shù)字。鐘面上還有大格和小格。2、認(rèn)識(shí)整時(shí)說(shuō)明：鐘面上的時(shí)針和分針可以幫我們知道時(shí)間表示的是幾時(shí)幾分。撥出8時(shí)：

3、你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？你是怎么知道的呢？（指名回答）指出：分針指著12，時(shí)針指著8，是8時(shí)。（板書(shū)：8時(shí) 8：00）撥出5時(shí)：你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？你是怎么知道的呢？（指名回答，并指名學(xué)生板演5:00）撥出11時(shí)：你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？你是怎么知道的呢？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)，并在草稿上寫(xiě)出11:00，再指名回答、板演）說(shuō)明：我們發(fā)現(xiàn)，分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)3、完成試一試學(xué)生獨(dú)立完成，提問(wèn)第一個(gè)鐘面上表示的是幾時(shí)，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)的？陸續(xù)提問(wèn)后面三個(gè)鐘面的時(shí)間，并要求學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)怎么確定是幾時(shí)。指名三人板演后面三個(gè)鐘面的時(shí)間。集體訂正。4、探究時(shí)、分的關(guān)系引導(dǎo)：繼續(xù)觀察鐘面，鐘面上有幾個(gè)大格？每

4、個(gè)大格里有幾個(gè)小格？一共有多少個(gè)小格？組織學(xué)生相互交流，再回答，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)到60。提問(wèn)：鐘面上的大格和小格有什么關(guān)系呢？讓學(xué)生拿出學(xué)具撥一撥，相互探討一下有什么發(fā)現(xiàn)。教師巡視，啟發(fā)指導(dǎo)。整理：時(shí)針在鐘面上走1大格，就是經(jīng)過(guò)了1小時(shí)；分針在鐘面上走1小格就是經(jīng)過(guò)了1分鐘。指名幾人說(shuō)一說(shuō)時(shí)針走一大格，分針走一小格各表示多少時(shí)間。追問(wèn)：分針在鐘面上走5小格，那表示經(jīng)過(guò)了幾分鐘呢？活動(dòng)：在學(xué)具鐘上撥一撥，觀察時(shí)針走一大格，分針走了多少？根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示三種答案：時(shí)針走一大格（1小時(shí)），分針正好走了一圈（60小格即60分）提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)1時(shí)=（ ）分齊讀，并互相說(shuō)說(shuō)時(shí)、分的關(guān)系。

5、三、鞏固練習(xí)1、想想做做第1題示題：請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)出時(shí)間，再指名讀一讀時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活作息，來(lái)整理一下自己上學(xué)（早晨8時(shí)）、吃完午飯（中午12時(shí)）和睡覺(jué)的時(shí)間（晚上9時(shí)）2、想想做做第2題讀題，要求學(xué)生自己撥一撥，并給同桌檢查，指名3人上講臺(tái)撥一撥。強(qiáng)調(diào)：在鐘面上撥幾時(shí)，就要讓分針指著12，時(shí)針指著幾。3、想想做做第3題引導(dǎo)觀察：每一個(gè)鐘面上只有哪根針，缺哪根針？提問(wèn)：三個(gè)時(shí)間都是幾時(shí)，所以要確保分針是指著12的。根據(jù)上面兩點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出時(shí)針或分針，集體訂正。4、想想做做第5題教師對(duì)表，學(xué)生進(jìn)行鞋子、跳繩和踢毽的活動(dòng)，集體填寫(xiě)答案。5、想想做做第6題讀題，引導(dǎo)學(xué)生思考1時(shí)=60分，即60分里有幾個(gè)20分，再填空。6、想想做做第7題獨(dú)立填寫(xiě)，指名口答，說(shuō)說(shuō)是怎么想的。四、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有哪些收獲？五、布置作業(yè)1、補(bǔ)充習(xí)題p52、回家后在6時(shí)和8時(shí)進(jìn)行兩次活動(dòng)：做1分鐘眼保健操、做1分鐘口算（想想做做第4題），看