1、精品文檔初二班主任工作案例班主任教育案例反思背景：在信息高速發(fā)展的今天，我們的學(xué)生也通過各種各樣的方式接收了許許多多信息。他們已不再是單純的白紙，任由教師在上面涂涂畫畫。他們已對某些事物有了自己認識，我們要去改變他們，按自己的期望去塑造他們還真不容易，這不僅僅要求我們要關(guān)心學(xué)生，更要求我們要用科學(xué)的方法，足夠的機智去引領(lǐng)他們成長，讓孩子們能夠成為情智共長的新一代。作為班主任，我們每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要我們用心去分析去處理，否則會給班級建設(shè)和孩子們的成長帶來及壞的影響。下面是我班主任工作中的一件小事，但卻能給我們帶來諸多啟示。案例：那天數(shù)學(xué)課，我正在講臺上講提公因式的要

2、領(lǐng)。學(xué)生們都聚精會神的注視著我，但我發(fā)現(xiàn)有個姓馬的男生眼神游離不定，似乎在偷看什么東西，我便假裝沒有發(fā)現(xiàn)。過了一會兒，我趁學(xué)生練習(xí)的時候悄悄走到這個學(xué)生旁邊，我看見他正在擺弄一個精致的打火機。我伸手示意他把打火機給我，他遲疑片刻把打火機放在我的手里。我注意到他一直低頭不敢看我，滿臉緋紅。我仔細看了看：原來打火機上有一個全身赤裸的外國女郎的圖片。我不動聲色的把打火機揣在衣服口袋里繼續(xù)上課。下課后，我沒急著找這個孩子，而是尋思著怎樣來處理好這件事。這是一個學(xué)習(xí)成績糟糕、不遵守校紀校規(guī)脾氣暴躁的孩子，動不動就會面紅耳赤、大聲爭吵、并且語言粗俗、缺乏教養(yǎng)。這樣的孩子要怎樣去引導(dǎo)他成長呢？放學(xué)后，我把孩

3、子叫到辦公室，我發(fā)現(xiàn)他滿眼滿臉都是膽怯。我也沒有轉(zhuǎn)彎抹角，直接拿出打火機就問：“你一直就在看打火機上的圖片嗎？”孩子點點頭。我接著問：“打火機上無非就是一個女性的身體，值得帶到課堂上來看嗎？”孩子不敢吱聲。我頓了頓說：“其實這也沒有什么大不了的，這性別不一樣，身體的特征就不一樣了，無非就是一個男性與女性的差別，這就跟你是男孩，母親就是女性這個道理一樣。你長大了，也要成家立業(yè)，所以你沒有必要現(xiàn)在把時間花在這些無聊的事情上，你說是嗎？”孩子使勁點點頭，接下來，我又給孩子講社會對男性的要求，男性對家庭的責任，方方面面都是希望孩子能把精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，這一次談話非常愉快，孩子絲毫沒有抵觸情緒，我們甚至

4、還談到了孩子的家庭情況，孩子對老師的評價等。臨走時，孩子說：“老師能把打火機還給我嗎？這是我親戚的，聽說很值錢，我要還給他?！蔽倚π?，把打火機遞給了他。他拿過手，一把把圖片撕下來扔進了垃圾筐里，沖我笑笑說：“謝謝老師，我回家了。”從這以后，這個孩子逐漸的變化了， 上課越來越認真，性格也越來越溫和，再加上所有科任教師 不失時機的表揚和鼓勵，上學(xué)期期末考試竟躋身于全班前三十五名之列，上升了差不多三十名。反思：當我看見這個馬姓男生和孩子們在操場是盡情的玩耍時，當我看見他在課堂上專注學(xué)習(xí)的神情時，當我看見他主動幫助老師做一些小事時，我都會暗自高興，慶幸自己當初的理智。其實，當今的中學(xué)生，雖說只有十三、

5、四歲的年齡，但他們已通過各種保樣的渠道獲取了許許多多的信息， 再加上生活水平的提高，學(xué)生們發(fā)育得都比較早。因此，朦朦朧朧中他們對異性很好奇，想方設(shè)法得到關(guān)于異性的知識，甚至幼稚地萌發(fā)了“談戀愛”的念頭。如果我們教師還抱殘守缺，用我們 “當年的單純”來衡量他們， “談性色變”，我們就永遠無法去理解他們，更談不上引領(lǐng)他們成長。因此，我們要直面學(xué)生的現(xiàn)實，不可躲避，也不可采用壓制的辦法，不準他們說。其實這個時候我們冷靜冷靜不用堵而用輸?shù)霓k法或許會更有效。試想，如果對于那件事我不夠冷靜，認為這是學(xué)生思想骯臟的反應(yīng)，甚至是傷風(fēng)敗俗的丑事而當著全班同學(xué)的面大聲斥責再加上一番羞辱。我想可能就會有兩個結(jié)果：一個是反正都被羞辱過了，破罐子破摔，再找一些“臭味相投”的同學(xué)，壯大力量與老師作對；另一個可能會覺得抬不起頭，變得更加內(nèi)向暴躁。如果真是這樣，那就不僅