1、2019年第一學期班主任工作總結班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有 樂趣的。過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教 師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學生學習、生活等方面 都取 得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下:一、情況對比及取得的成績 與開學初一樣，我班共有學生39人，其中男生28人，女生11人，該班大部分學生的作業(yè)完成習慣不夠理想；上課主動聽講、積極大膽 發(fā)言 的個性的不夠好，基礎知識不夠扎實。轉變?yōu)槲乙e極按時完成 作業(yè)，認 真聽課、主動發(fā)言的良好習慣。紀律差的同學到期末有部分

2、已經(jīng)學會自覺 為班級、為集體出力，保護公共財物。二、內容做法及經(jīng)驗體會 首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能 夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上 的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種 精神從何而來？它來 源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工 作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識 思想政治工作在班級建設中的 地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行 思想政治教育，幫助他們樹立起 正確的人生觀、價值觀。使他們成為“

3、四 有新人 O集體主義教育是 班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風 建立良好集體的重要表 現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹 立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮 辱與共的 教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到 心往一處想，勁往一處使。其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有 人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干 部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡 導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)

4、勢做好學生 工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的 工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出， 愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成 后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前 工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、 工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能 力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學 習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng) 是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用 不教 育，當班干部有了一定的

5、工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不 束縛他們 的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中 的不足及時指 出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領 導責任，對工作的 成績要給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批 評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生 轉化工 作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證 明=這樣做 效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學 生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級 各項工

6、作的開展打下良好的基礎。班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提 高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有 更加突出 的表現(xiàn)。三、工作方向和解決措施1.當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和 處 理，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養(yǎng)學生的判斷能力， 也在全班學生中起到警示作用。2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學生由于在校時間較長有些頑皮。總 認為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)教育。女口：放學 的路 隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。3 .利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。4 .培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓 每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部 的管 理。5