1、2007 年 4 月全國高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題( 課程代碼 0442)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共lO 小題，每小題2 分，共 20 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1我國近代教育史上第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是【】A 壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C壬戌學(xué)制D壬子癸丑學(xué)制2文化教育學(xué)的代表人物是【】A 梅伊曼、拉伊B 狄爾泰、斯普朗格C杜戚、克伯屈D 瓦斯凱、烏里3龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞。這觀點(diǎn)是典型的【】A 遺傳決定論B 環(huán)境決定論C遺傳環(huán)境輻合論D教育萬能論4“以身立教” 、“為人師表” ，是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)

2、容。它體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的【】A 示范性特點(diǎn)B 長期性特點(diǎn)C創(chuàng)造性特點(diǎn)D復(fù)雜性特點(diǎn)5杜威指出： “教育的過程，在它自身以外沒有目的；它就是自己的目的?！边@句話反映了杜威是一位典型的【】A 社會(huì)本位教育目的論者B 個(gè)人本位教育目的論者C神學(xué)的教育目的論者D 教育無目的論者6以直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是【】A 學(xué)科課程B活動(dòng)課程C綜合課程D 。分科課程7誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一領(lǐng)會(huì)新教材_鞏固知識(shí)一檢查，這種教學(xué)模式是【】A 師生系統(tǒng)地傳授和學(xué)習(xí)書本知識(shí)的模式B教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中自己學(xué)習(xí)的模式C結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式D范例教學(xué)模式8為了防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的教學(xué)原則是【】A 循

3、序漸進(jìn)原則B 因材施教原則C量力性原則D 鞏固性原則9由保加利亞醫(yī)學(xué)博士盧扎諾夫創(chuàng)立的教學(xué)方法是【】A 綱要信號(hào)圖式教學(xué)法B 范例教學(xué)法C非指導(dǎo)教學(xué)法D 暗示教學(xué)法10被稱為“現(xiàn)代教育測驗(yàn)之父”的學(xué)者是【】A 賴斯B泰勒C斯金納D桑代青二、填空題(本大題共 8 小題。每空1 分，共 16 分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。11學(xué)校教育是由教育者、三個(gè)基本要素構(gòu)成。12我國教師聘任制依其聘任主體實(shí)施行為的不同可分為招聘、辭聘等形式。13是學(xué)校管理的基本途徑；是學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度。14學(xué)校的管理方法主要有、法律方法、思想教育方法、學(xué)術(shù)方法等。15就教師的身份特征而言，教師是；

4、就教師的職業(yè)特征而言，教師的職責(zé)是。16世界各國教學(xué)組織形式的改革呈現(xiàn)出以下趨勢：(1)分層教學(xué)； (2) ；(3) 。17教師的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在以下三種計(jì)劃的編寫上：(1)學(xué)期 (或?qū)W年 )教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；(2) ； (3) 。18從測驗(yàn)?zāi)康牡慕嵌葏^(qū)分，測驗(yàn)可分為安置性測驗(yàn)、和總結(jié)性測驗(yàn)。三、名詞解釋題（本大題共4 小題，每小題4 分，共 16 分）19美育20課程標(biāo)準(zhǔn)21教學(xué)方法22教育目的四、簡答題（本大題共4 小題，每小題6 分，共 24 分）23現(xiàn)代教育的主要特征。24中小學(xué)教師必備的教育教學(xué)能力素養(yǎng)。25國家對(duì)中小學(xué)實(shí)施哪些方面的管理和監(jiān)督？26如何建立一個(gè)良好的學(xué)生集體？五、論述

5、題（本大題共2 小題，每小題12 分，共 24 分）27試述杜威兒童發(fā)展觀的主要觀點(diǎn)及其意義。28試述因材施教教學(xué)原則的內(nèi)涵以及貫徹該原則所應(yīng)遵循的基本要求。2010 年 4 月全國高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題(課程代碼 0442)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 10 小題 ,每小題 2 分 , 共 20 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)1教育學(xué)的研究對(duì)象是【】A.教育問題B教育現(xiàn)象C教育事實(shí)D 教育規(guī)律2馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是【】A 腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C課堂

6、教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合D課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合3我國歷史上，首次規(guī)定中小學(xué)六三三制的學(xué)制是【】A 壬寅學(xué)制B 癸卯學(xué)制C壬戌學(xué)制D壬子癸丑學(xué)制4制度教育學(xué)的代表人物是【】A 梅伊曼、拉伊B 狄爾泰、斯普朗格C杜威、克伯屈D瓦斯凱、烏里5學(xué)校的某種固定化的活動(dòng)程序和形式，稱為【】A 學(xué)校傳統(tǒng)B 學(xué)校規(guī)章C學(xué)校工作常規(guī)6在當(dāng)代社會(huì)中，對(duì)兒童身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是【A 遺傳B 環(huán)境C學(xué)校教育】D學(xué)校儀式D家庭教育7. 依照我國教師法 、教師資格條例的有關(guān)規(guī)定，幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)是申請(qǐng)人戶籍所在地或者申清人任教學(xué)校所在地的【】A 鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)人民政府教育行政部門B 縣級(jí)人民政府教

7、育行政部門C地市級(jí)人民政府教育行政部門D省級(jí)人民政府教育行政部門8選拔性考試一般是典型的【】A 成就測驗(yàn)C學(xué)能測驗(yàn)B 常模參照性測驗(yàn)D標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)9主張以社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的最高宗旨，教育目的應(yīng)當(dāng)依據(jù)社會(huì)的要求來確定的觀點(diǎn)是【】A 社會(huì)本位的教育目的論C神學(xué)的教育目的論B 個(gè)人本位的教育目的論D教育無目的論10為了將教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用統(tǒng)一起來而提出的教學(xué)原則是【】A 直觀性原則B 鞏固性原則C系統(tǒng)性原則二、填空題 (本大題共 8 小題，每空1 分，共 16 分 )D啟發(fā)性原則請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。11.大教學(xué)論的作者是捷克的；教育漫話的作

8、者是英國的。12學(xué)校的溝通一般可以有兩種形式，即和。13. 教師的社會(huì)地位是由教師在社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)地位、地位和1 4.和是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的靈魂。15學(xué)校體育的功能主要體現(xiàn)在健體、三個(gè)方面。16教學(xué)直觀的具體手段有以下三種：實(shí)物直觀、地位構(gòu)成的。2011 年 4 月全國高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題(課程代碼 0442)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 10 小題，每小題2 分，共 20 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1 1632 年出版的大教學(xué)論的作者是【】A康德B福祿倍爾C赫爾巴特D夸美紐斯2在馬克思?xì)v

9、史唯物主義的理論指導(dǎo)下形成的教育起源說是【】A生理起源說B神話起源說C生物起源說D勞動(dòng)起源說3中國近代教育史上于1922 年頒布，并首次規(guī)定了中小學(xué)的六三三制的學(xué)制是【】A壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C壬戌學(xué)制D壬子癸丑學(xué)制4 洛克說：“兒童猶如一塊白板，到他們長大成人后，是好還是壞，有用還是無用，感到幸福還是痛苦，主要是他們所受的教育決定的。”這句話反映了兒童發(fā)展的【A遺傳決定論B環(huán)境決定論輻合滄D二因素論】5“個(gè)人的價(jià)值遠(yuǎn)高于社會(huì)價(jià)值，因此應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來確定教育目的”，這個(gè)觀點(diǎn)反映了以下哪種理論【】A神學(xué)的教育目的論B社會(huì)本位的教育目的論C個(gè)人本位的教育目的淪D教育無目的論6美

10、國教育家布魯納提出的教學(xué)方法是【】A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法B綱要信號(hào)圖式教學(xué)法一C暗示教學(xué)法D范例教學(xué)法7班主任工作的中心任務(wù)是【】A促進(jìn)班集體成員的全面發(fā)展B培養(yǎng)學(xué)生自立、自策、自勉的精神和民主作風(fēng)C樹立熱愛科學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)D建立完善的學(xué)習(xí)制度18在學(xué)校咨詢過程中采用系統(tǒng)脫敏法的主要目的是【】A調(diào)整情感B改變認(rèn)知C訓(xùn)練行為9考察是否達(dá)到了預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)，不管別的學(xué)生考得怎樣的測驗(yàn)是A總結(jié)性測驗(yàn)B標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)D磨煉意志【】C常模參照性測驗(yàn)D形成性測驗(yàn)10中華人民共和國教育法頒布于【】A 1975 年B 1985 年C 1995 年D2005 年二、填空題 本大題共 8 小題 ,每小題 2 分 ,共 1

11、6 分 )請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。11學(xué)校教育的基本要素包括教育者、受教育者和。12學(xué)校德育的功能可概括為德育的社會(huì)性功能、個(gè)體性功能和。13學(xué)校文化從其形式來看，可分為精神文化、14目前在世界范圍內(nèi)，最普遍采用的教學(xué)組織形式是和制度文化。15從評(píng)價(jià)的嚴(yán)格程度上考慮，教育評(píng)價(jià)可分為正式評(píng)價(jià)和。16非指導(dǎo)教學(xué)法的創(chuàng)立者是美國的心理學(xué)家。17班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)和18教育法屬于我國教育法規(guī)體系的第個(gè)層次。浩翔教育2012 年 4 月全國高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題( 課程代碼0442)一、填空題 ( 本大題共 15 空，每空 1 分，

12、共 15 分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。l. 德育的核心任務(wù)是要賦予每個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、和。2教育目的的主要功能有導(dǎo)向功能、和。3學(xué)校工作的中心是。4學(xué)生申訴制度具有法定性、的特點(diǎn)。5學(xué)校體育的來源是人類的和。6教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)包括專家評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、和.720 世紀(jì)中期以來世界各國學(xué)制改革的主旋律是教育的和.8教育的生物起源說的代表人物是和。二、單項(xiàng)選擇題 ( 本大題共 10 小題 , 每小題 1 分, 共 10 分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的, 請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、分。9下列法律屬于部門教育法的是【】A教育法B義務(wù)教育法C

13、教育行政規(guī)章D教育行政法規(guī)10不承認(rèn)有任何“無教育的教學(xué)”的教育家是【】A赫爾巴特B羅杰斯C瓦·根舍因D斯金納11批判教育學(xué)的代表人物是【】AF·烏里B. 盧梭C阿普爾D梅伊曼12下列內(nèi)容中屬于學(xué)校文化中的精神文化的是【】A學(xué)生文化B學(xué)校建筑C圖書館D規(guī)章制度13我國古代教育持性善論的教育家是【】A荀子B孟子C韓愈D董仲舒多選或未選均無14我國對(duì)學(xué)生的義務(wù)作出明確規(guī)定的法律是【】A憲法B教育法C義務(wù)教育法D未成年人保護(hù)法15據(jù)記載我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于 【 A夏朝 B商代 C春秋戰(zhàn)國】D漢代16近代最早專門論述教育問題的專著的是【】A赫爾巴特的普通教育學(xué)B夸美紐斯的大教學(xué)論C

14、杜威的民主主義和教育D昆體良的雄辯術(shù)原理17反映測試結(jié)果的可靠性指標(biāo)是【】A信度B效度C區(qū)分度D難度18新中國第一次學(xué)制改革是在【】A1949B1950C1951 D 1978三、名詞解釋題 ( 本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分)19教師20智育21學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)22練習(xí)法23形成性評(píng)價(jià)2008 年 4 月全國高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題(課程代碼0442)一、單項(xiàng)選擇題 ( 本大題共10 小題，每小題2 分，共 20 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說

15、是【】A教育的生物起源說B教育的神話起源說C教育的心理起源說D教育的勞動(dòng)起源說2我國近代教育史上，第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制(壬寅學(xué)制 )產(chǎn)生于【】A 1902 年B 1903 年C 1911 年D 1922 年3我國封建社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是【】A六藝B 三科四學(xué)C六經(jīng)D四書五經(jīng)4皮亞杰認(rèn)為，影響兒童發(fā)展的根本因素是【】A 兒童主體的活動(dòng)B遺傳C環(huán)境D家庭5學(xué)校管理活動(dòng)的基本途徑是【】A控制B 溝通C監(jiān)督D反饋6兒童身心發(fā)展的個(gè)別差異性特點(diǎn)要求教育必須做到【】A循序漸進(jìn)B因材施教C發(fā)揮兒童主體性D抓住兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期7美育有助于人們超越現(xiàn)實(shí)生活而形成對(duì)人生意趣和教育美學(xué)精神的追求，這體現(xiàn)了美育的【

16、】A“育美”功能B “育德”功能C“促智”功能D“超美育”功能8根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教育和教2009 年 4 月全國高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題(課程代碼0442)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10 小題，每小題2 分，共 20 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是【】A杜威、克伯屈B狄爾泰、斯普朗格C梅伊曼、拉伊D瓦斯凱、烏里2學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于A 原始社會(huì)B 奴隸社會(huì)3教育的心理起源說的代表人物是A 勒?qǐng)D爾諾B 盧梭【 】C封建社會(huì)【 】

17、C孟祿D資本主義社會(huì)D斯賓塞4一所學(xué)校在較長時(shí)間內(nèi)形成的、影響所有成員的價(jià)值取向和行為方式的定勢，稱為【】A 學(xué)校傳統(tǒng) B 學(xué)校儀式5小學(xué)低年級(jí)開展較多的體育項(xiàng)目是 A 游戲 B田徑6心理咨詢的方法中，共感屬于C學(xué)校工作常規(guī)【】C 球類【】D 學(xué)校規(guī)章D 武術(shù)A 著重磨煉意志的方法B著重改變認(rèn)知的方法C著重訓(xùn)練行為的方法D著重調(diào)整情感的方法7以間接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是A 活動(dòng)課程B 經(jīng)驗(yàn)課程C綜合課程8范例教學(xué)模式的提出者是【】A 布魯納B 福祿貝爾C瓦·根舍因【】D 學(xué)科課程D 赫爾巴特9教師提出課題和一定的材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果。這種教學(xué)方法是【】A 發(fā)現(xiàn)法B 暗示教學(xué)法C范例教學(xué)法D非指導(dǎo)教學(xué)法10為了處理好教學(xué)中獲取新知識(shí)與保持舊知