1、民主政治的搖籃古代希臘 導(dǎo)入 投影 （師微笑）猜猜第一和第五是哪國？（生大聲答）羅馬、希臘（師）是啊，羅馬現(xiàn)在屬于意大利。投影 1. 意大利 ：古代羅馬創(chuàng)造了現(xiàn)在的西方社會(huì)，包括法律、文化和宗教，羅馬帝國滅亡后，歐洲在黑暗中度過了年，后來，意大利通過文藝復(fù)興，使歐洲重新煥發(fā)了活力。5.希臘 ：希臘被認(rèn)為是西方文明的搖籃，也是現(xiàn)代民主政治、西方哲學(xué)、奧林匹克運(yùn)動(dòng)、西方文學(xué)、政治學(xué)和戲劇的誕生地。希臘歷史悠久而豐富，希臘文化對(duì)歐洲、北非和中東的影響尤其顯著。The Glory is Greece! The Grandness is Rome!（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀，并適當(dāng)表揚(yáng)）（師微笑）輝煌屬于希臘！宏

2、偉歸于羅馬！古希臘、古羅馬的文明對(duì)我們有沒有影響？（生大多搖頭答）沒有！投影展示十二星座的星象圖（蔚藍(lán)色的）（學(xué)生大笑，恍然大悟）（師微笑）剛好，今天是我的生日，我的星座是（生齊答）（并與老師會(huì)心一笑）天秤座（那時(shí)候開始，我發(fā)覺和學(xué)生的距離已經(jīng)拉近。）投影 劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上的風(fēng)采、雅典奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗、擲鐵餅者、古希臘奧運(yùn)會(huì)會(huì)點(diǎn)燃火炬四幅圖。（學(xué)生看到這里對(duì)古希臘古羅馬油然而生親近感）。圖A 美國大選期間，美國公民積極投票。圖B 全國人大會(huì)議上代表舉手表決。圖C英國議會(huì)議員進(jìn)行辯論。上面各圖分別體現(xiàn)人民在民主政體下的某些權(quán)力，這些權(quán)力都是雅典民主政治創(chuàng)造的。（師）古希臘羅馬文明光輝燦爛，一直影響

3、到現(xiàn)在。那么到底是怎樣的一片大地孕育了如此偉大的文明？又是在一種怎樣的政治制度下，古希臘羅馬文明會(huì)有如此燦爛的發(fā)展？今天我們就開始學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。專題六古代希臘羅馬的政治文明投影 板書 6.1、民主政治的搖籃古代希臘（師）首先我們走進(jìn)古代希臘，我們稱古希臘是民主政治的搖籃。那何為民主呢？（生）希臘語中意思是人民掌握權(quán)力。今天的民主通常是指與專制相對(duì)立，少數(shù)服從多數(shù)的人民（或公民）當(dāng)家作主的一種政治模式。民主意味著在形式上承認(rèn)公民一律平等，承認(rèn)大家都有決定國家制度和管理國家的平等權(quán)利（師）接下來我們共同探討一下古希臘為什么會(huì)形成民主政治呢？我們說人類賴以生存和發(fā)展的一個(gè)最基本的天然物質(zhì)條件就

4、是自然地理環(huán)境。人類早期的歷史活動(dòng)更是受到各地自然環(huán)境的深刻影響。古希臘文明也是如此。投影 古希臘地圖。（一則材料）黑格爾在提到希臘自然環(huán)境時(shí)說：“希臘全境滿是千形萬態(tài)的海灣。這地方普遍的特質(zhì)便是劃分為許多小的區(qū)域，同時(shí)各區(qū)域間的關(guān)系和聯(lián)系又靠大海來溝通。我們?cè)谶@個(gè)地方碰見的是山嶺、狹窄的平原、小小的山谷和河流；這里沒有大江巨川，沒有開闊的平原流域；這里山嶺縱橫，河流交錯(cuò)，幾乎沒有一個(gè)大面積的整塊?！比藛T的頻繁擴(kuò)散、遷入、交往流動(dòng)，侵蝕、瓦解著古希臘血緣親族組織,形成了“個(gè)體導(dǎo)向”為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。 歷史哲學(xué) 師：大家觀察大屏幕，思考就地理環(huán)境而言，希臘有何特

5、點(diǎn)？（生1）被地中海、愛琴海包圍，海岸線曲折，島嶼眾多。投影 板書 1、蔚藍(lán)色的希臘（生2）希臘半島崇山峻嶺，溝壑交錯(cuò)。（師）四人一小組討論然后回答：希臘這種地理環(huán)境對(duì)它的發(fā)展是有利還是不利呢？ （生1）有利。海岸線曲折，有很多優(yōu)良的天然海港，可以航海業(yè)。（生2）也認(rèn)為有利。通過發(fā)展航海業(yè)，可以加強(qiáng)對(duì)外界的聯(lián)系，發(fā)展海上交通。（生3）不利。海洋阻隔交通，會(huì)比較閉塞，容易形成獨(dú)立的王國。（生4）不利。土地貧瘠，耕地缺乏，限制了糧食生產(chǎn)（生5）盡管如此，冬季多雨，夏季干熱，季風(fēng)氣候，有利于葡萄和橄欖的生長，通過海外貿(mào)易出口葡萄酒、橄欖油等，可以換回糧食，他們較早地接受了平等互利的觀念（生6）有利，

6、優(yōu)越的航海條件（海灣良港，晴朗的天空，風(fēng)平浪靜的海洋，溫和的地中海氣候）為希臘人的海外活動(dòng)提供了便利，進(jìn)行大規(guī)模的海外殖民（師）大家的討論說明希臘地理環(huán)境獨(dú)特投影總結(jié)：1、海洋資源得天獨(dú)厚 寬松自由的環(huán)境 2、商業(yè)和海外貿(mào)易的發(fā)展 平等互利的觀念（3）海外殖民活動(dòng)和其他經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng) 有助于形成開放、探索的民族精神投影 板書 希臘文明是海洋文明（師）這一切都有利于古希臘城邦民主政治的建立。所以我們說自然地理環(huán)境和一個(gè)文明的關(guān)系是十分密切的。請(qǐng)大家看P90學(xué)習(xí)思考：自然地理環(huán)境與世界各地區(qū)文明有何關(guān)系呢？前者和后者是決定與被決定的關(guān)系呢？結(jié)合投影圖片談?wù)勀愕目捶?。投?古希臘地圖與中國商朝的地圖對(duì)

7、比分析：希臘的地理環(huán)境適宜進(jìn)行哪種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？中國的地理環(huán)境適宜哪一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？這兩種不同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)古希臘、古代中國的政治各有何影響？ （生）自然地理環(huán)境對(duì)人類文明的影響很大，世界四大文明古國之一的古中國，是大河文明，適宜進(jìn)行農(nóng)業(yè)活動(dòng)，為了治水等活動(dòng)要求中央集權(quán)；而古希臘文明是海洋文明，適宜進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，因?yàn)樯虡I(yè)交易要求公平，傾向于民主的政治。（通過學(xué)習(xí)，學(xué)生開始感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；也認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富；有助于學(xué)生樹立正確的國際意識(shí)，培養(yǎng)理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度。）過渡不管如何自然的力

8、量是巨大的，但人的力量也是不可忽略的，有時(shí)甚至是無與倫比的。接下來我們一起來了解希臘人賴以生存的城邦的大體情況。投影 板書 二、充滿活力的城市國家1、城邦的含義2、希臘城邦的特點(diǎn)投影 系列圖片：畢達(dá)哥拉斯 、蘇格拉底 、 柏拉圖、 亞里士多德、 希羅多德 、埃斯庫羅斯 、雅典古劇院遺址、特洛伊木馬以及希臘古競技場遺址（公元前776年，第一屆古典奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在這里舉行。該競技場呈馬蹄形，由白色大理石堆砌成的座位可容納萬余名觀眾。此時(shí)各城邦務(wù)必休戰(zhàn)。只有純希臘血統(tǒng)的公民和自由人才能參賽）、雅典民主制度機(jī)構(gòu)組成職責(zé)公民大會(huì)全體公民投票決定國家大事 （最高權(quán)力機(jī)構(gòu)）五百人議事會(huì)從公民中抽簽處理日常事

9、物陪審法庭從公民中抽簽審理重大案件投影雅典衛(wèi)城遺址復(fù)原示意圖（生1）城邦即以城市為中心，包括周圍的一些村落，最典型的特征就是小國寡民。（師）古希臘最大的兩個(gè)城邦斯巴達(dá)、雅典。（生2）特點(diǎn)：政治上獨(dú)立自主，每個(gè)城邦都是一個(gè)政治獨(dú)立體。因此古希臘未象東方國家一樣發(fā)展成為一個(gè)統(tǒng)一的帝國，但是因?yàn)楦鞒前钌唐方?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)都有面向市場的特點(diǎn)，古希臘城邦之間和城邦與海外城邦之間的貿(mào)易十分活躍。（生3）希臘城邦在政治上彼此分立，但文化上又保持認(rèn)同。他們通過共同的語言、文字、風(fēng)俗、習(xí)慣等因素組成了一個(gè)統(tǒng)一的希臘世界，稱自己為希臘人。（生4）實(shí)行民主政治。古希臘公民都是統(tǒng)治者，他們參與城邦的公共事務(wù)，集

10、體掌握國家權(quán)力，因此公民的積極性也被調(diào)動(dòng)起來。投影 總結(jié) 板書 2、希臘城邦的特點(diǎn)（1）政治獨(dú)立自治 （2）文化認(rèn)同 （3）民主政治（4）經(jīng)濟(jì)上：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)（5）文化上：思想文化繁榮（6）城邦的突出特征：小國寡民（生5）發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)、寬松的政治環(huán)境，有利于希臘人創(chuàng)造出的思想文化。例如史詩荷馬史詩，出現(xiàn)了各類雕塑作品，此外數(shù)學(xué)家歐幾里德、阿基米德、泰勒斯，哲學(xué)家蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等都生活在這一時(shí)期創(chuàng)造了令人矚目而且一直影響到現(xiàn)在的哲學(xué)、數(shù)學(xué)成就。（師）3、古希臘城邦與中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯國有何不同？）（生6）古希臘城邦和中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯國不同之處在于：（1）希臘城邦始終以獨(dú)

11、立的政治單位獨(dú)立于希臘世界；中國各諸侯國有同管他們的宗主，逐漸走向統(tǒng)一的帝國。（2）希臘城邦商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，農(nóng)、工商并重；中國重農(nóng)抑商。（3）希臘城邦王權(quán)衰微，實(shí)行較民主的政治；中國各諸侯國王權(quán)日益強(qiáng)大，最后發(fā)展為君主專制制度。投影 雅典民主制度機(jī)構(gòu)組成職責(zé)公民大會(huì)全體公民投票決定國家大事 （最高權(quán)力機(jī)構(gòu)）五百人議事會(huì)從公民中抽簽處理日常事物陪審法庭從公民中抽簽審理重大案件（師）：在雅典的日常生活和事物中，起決定因素的是哪些人？（生）（齊答）：公民投影 板書三、希臘的公民（1）什么是公民？（2）公民具備哪些權(quán)利？（3）公民的基本素質(zhì)？（生1）公民有一個(gè)城邦的成年男子組成。（生2）公民是一種身份地

12、位的象征，有資格參加各種公共活動(dòng)，有權(quán)利參與城邦行政與司法事務(wù)（生3）城邦公民從小接受系統(tǒng)訓(xùn)練, 以使身心全面發(fā)展。既要頭腦靈活，又要四肢發(fā)達(dá)，身體健壯，德、智、體、美全面發(fā)展。城邦教育的目的就在于培養(yǎng)這樣合格的公民。（師）一個(gè)現(xiàn)代的合格公民需要具備哪些基本素質(zhì)？（生）道德意識(shí)、法律意識(shí)和集體意識(shí)。要尊老愛幼，愛護(hù)公物，不損害他人利益，要做到有法必依，一個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)以集體利益為重。（師）希臘公民通過系統(tǒng)的訓(xùn)練具備了較高的素質(zhì)，包括哪些方面呢？（生）希臘公民珍視自由，敢于表現(xiàn)個(gè)性，不屈從權(quán)威；善于從事政治和文藝活動(dòng)，追求智慧與平等。他們出入會(huì)堂、廣場、劇院、法庭等公共場所，傾聽演

13、說，發(fā)表政見，參與表決，觀看表演，以極大的熱情參與到城邦事務(wù)中。此外希臘公民還具備強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。那些為自己城邦贏得榮譽(yù)的人被視為英雄，而背叛者將被予以重罰。（師）為什么他們具備強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感？（生）希臘公民相對(duì)于非希臘公民及外邦人而言，他們享有各種獨(dú)特的權(quán)利，但這種權(quán)利的獲得需要以保證城邦的集體權(quán)益為前提。因此他們?yōu)榱双@得自己的權(quán)利，竭盡全力為城邦的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，爭得榮譽(yù)。正是由于這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)，使得希臘公民在公共場合不僅僅代表他自己，而在代表他所在的城邦。（師）如果在座的同學(xué)和老師都是古希臘人，是否全部是公民？為什么？（生）不是，只有在座的男老師才屬于公民，因?yàn)楣袷怯沙前畹某赡昴?/p>

14、子組成 ，奴隸、婦女、未成年人和外邦人不屬于公民。而我們同學(xué)還未成年，女教師是婦女，所以都不是希臘公民。（師）啊，我也不是?。ù蠹視?huì)心大笑）公民是希臘社會(huì)的主體階層，是城邦政治的核心力量。正如亞里士多德才說“人是城邦的動(dòng)物。”即不能認(rèn)為每一位公民屬于他自己，而要認(rèn)為所有公民都屬于城邦。課堂小結(jié)自然環(huán)境對(duì)文明的影響是非常深刻的。古希臘特有的海洋性自然地理環(huán)境造就了古希臘小國寡民的城市國家和相應(yīng)的民主政治。作為希臘社會(huì)的主體階層，各城邦公民從小接受系統(tǒng)訓(xùn)練，具備了一定參政素質(zhì)，成年后為城邦貢獻(xiàn)自己的個(gè)人才智和力量，推進(jìn)各城邦政治、經(jīng)濟(jì)各方面的繁榮。（師）下面請(qǐng)同學(xué)們做幾道題，大家贊同的話請(qǐng)鼓掌課堂

15、反饋 1、選擇題見投影（生1答1題）C（學(xué)生齊鼓掌） （生2答2題）A （學(xué)生齊鼓掌）（生3答3題）A（學(xué)生齊鼓掌） （生4答4題）B （學(xué)生齊鼓掌）（生5答5題）D（學(xué)生齊鼓掌） （生6答6題）D （學(xué)生齊鼓掌）2、合作探究（生討論后派代表回答）同意。（學(xué)生齊鼓掌）三、教學(xué)反思1、本課的教學(xué)旨在通過合適的選題，將教科書中的知識(shí)與今天學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題巧妙地結(jié)合起來，在我的精心設(shè)計(jì)與引導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)生積極思維與探究，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行思考并提出理性的解決方案，從而培養(yǎng)學(xué)生“鞏固知識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，啟迪未來”的能力。學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)歷史或?qū)v史課不感興趣，往往覺得自己距離歷史太遙遠(yuǎn)或與自己關(guān)系不大，這與歷史

16、教師的課堂教學(xué)是有很大關(guān)系的。而這一堂課緊緊抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)和心理需要，按照他們樂意的學(xué)習(xí)方式，將歷史的引人之處呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生感受到歷史的魅力和智慧。展現(xiàn)了一個(gè)鮮活生動(dòng)的精彩歷史課堂，使學(xué)生真正地感受到無需遠(yuǎn)行，歷史無時(shí)無刻不縈繞在我們的身邊，這些足以強(qiáng)烈的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，激發(fā)他們豐富的想像力和創(chuàng)造力。當(dāng)學(xué)生興味盎然地投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一種特殊的享受，變成了一種精神的需要。特別是十二星座的星象圖和生日的提法，一下子拉近了距離。這是本節(jié)公開課一個(gè)很好的開頭，也是亮點(diǎn)之一。據(jù)聽課的老師反映，堂課使大家在耳濡目染中自覺自然地了解歷史知識(shí)，接受文明史觀。是深受學(xué)生喜歡的歷史課堂，這樣才能讓學(xué)生真正學(xué)到“活”的歷史。2、本節(jié)課的第二個(gè)