1、“節(jié)能我行動(dòng)，低碳新生活”活動(dòng)總結(jié)為落實(shí)市教委和德育辦倡導(dǎo)學(xué)生“節(jié)能我行動(dòng)，低碳新 生活”活動(dòng)精神，增強(qiáng)我班學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，根據(jù)我班級(jí)實(shí) 際情況，利用班會(huì)課的時(shí)間開展了“節(jié)能我行動(dòng)，低碳新生 活”主題班會(huì)，以游戲、討論、采訪等形式，讓學(xué)生了解浪 費(fèi)資源帶來的危害，倡導(dǎo)有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式，進(jìn)一 步增強(qiáng)學(xué)生的能源憂患意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，動(dòng) 員他們踴躍參與節(jié)能工作，使減少污染物排放、與環(huán)境友好 相處成為全社會(huì)的自覺行動(dòng)。一、利用周一下午班會(huì)課教育學(xué)生樹立節(jié)約、環(huán)保的 思想。師生積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴 做起，從身邊小事做起，在活動(dòng)中培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，樹立環(huán)保 觀念，節(jié)約

2、每一滴水，每一度電，每一粒糧食，每一張紙， 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)二、在做好一系列常規(guī)工作的同時(shí)我們也注意到，結(jié) 合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。因?yàn)?重要環(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會(huì)宣傳相關(guān)的知 識(shí)，節(jié)能環(huán)保周也開展了相應(yīng)的活動(dòng)。因此，我班以本次倡 導(dǎo)為契機(jī)，將節(jié)能低碳教育貫穿于活動(dòng)之中，使活動(dòng)的意義 更大，收效更好。三、學(xué)生帶動(dòng)家庭參與該項(xiàng)行動(dòng)活動(dòng)之前，發(fā)動(dòng)每一個(gè)家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資 源的事，倡導(dǎo)：1 、利用雙休日的時(shí)間，在親朋好友及家人中廣泛宣傳 低碳環(huán)保生活，做節(jié)能低碳生活的小宣傳員。2 、從生活中的點(diǎn)滴小事做起，做到節(jié)能減排

3、：節(jié)約每 一滴水，不浪費(fèi)每一張紙，外出不亂扔垃圾，隨手關(guān)閉電源 等。3 、建議家人節(jié)日出行最好步行、騎車或坐公交車，盡 量做到少開車或不開車。4 、做好家里的垃圾分類，做家庭節(jié)約環(huán)保生活的小監(jiān) 督員。倡議一發(fā)馬上得到了家長(zhǎng)的大力支持，假期開始就開 始制定計(jì)劃，與孩子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長(zhǎng)帶著孩子 尋找污染源，攝片、記錄；開展了“小手拉大手”的家庭環(huán) ?；顒?dòng)；還有的家庭開展了“家庭成員節(jié)水”比賽。效 果顯著的親子活動(dòng)，使學(xué)校的節(jié)能低碳工作得到了有效的拓 展。通過這一系列形式多樣、豐富多彩的節(jié)能教育活動(dòng)， 進(jìn)一步提高了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，特別是讓學(xué)生明白今天的經(jīng) 濟(jì)能夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的生活與我們節(jié)約能 源是分不開的。 班級(jí)營造了節(jié)約能源， 保護(hù)環(huán)境的良好氛圍， 全體學(xué)生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)約光榮，浪 費(fèi)可恥的觀念，養(yǎng)成了對(duì)地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的