1、 高一上學(xué)期相互作用檢測(cè)卷第I卷(選擇題 共40分)注意事項(xiàng)： 1答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、試卷類(lèi)型、考試科目用鉛筆涂寫(xiě)在答題卡上 2每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試卷上 3考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將本試卷和答題卡一并收回一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，計(jì)24分。每個(gè)小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1.體育器材室里，籃球擺放在圖示的球架上。已知球架的寬度為d，每只籃球的質(zhì)量為m、直徑為D （Dd），不計(jì)球與球架之間摩擦，則每只籃球?qū)σ粋?cè)球架的壓力大小為 A B C D【知識(shí)點(diǎn)】共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用；力的合成與分解的運(yùn)

2、用【答案解析】C解析： 以任意一只籃球?yàn)檠芯繉?duì)象，分析受力情況，設(shè)球架對(duì)籃球的支持力N與豎直方向的夾角為由幾何知識(shí)得：cos=根據(jù)平衡條件得：2Ncos=mg解得：N=則得籃球?qū)η蚣艿膲毫Υ笮椋篘=N=故選：C【思路點(diǎn)撥】以任意一只籃球?yàn)檠芯繉?duì)象，分析受力情況，根據(jù)幾何知識(shí)求出相關(guān)的角度，由平衡條件求解球架對(duì)籃球的支持力，即可得到籃球?qū)η蚣艿膲毫Ρ绢}關(guān)鍵要通過(guò)畫(huà)出力圖，正確運(yùn)用幾何知識(shí)求出N與豎直方向的夾角，再根據(jù)平衡條件進(jìn)行求解2如圖所示，在拉力F作用下，小球A沿光滑的斜面緩慢地向上移動(dòng)，在此過(guò)程中，小球受到的拉力F和支持力FN的大小變化是 AF增大，F(xiàn)N減小BF和FN均減小 CF和FN均

3、增大DF減小，F(xiàn)N不變【知識(shí)點(diǎn)】共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用；物體的彈性和彈力【答案解析】A解析： 小球受重力G、支持力FN、拉力F處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)根據(jù)平衡條件得知：FN與F的合力與G大小相等、方向相反，作出這兩個(gè)力的合力，如圖由力的合成圖可知，F(xiàn)增大，F(xiàn)N減小故選：A【思路點(diǎn)撥】小球處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，以小球?yàn)檠芯繉?duì)象，分析受力，作出力圖，根據(jù)圖解法分析拉力F和支持力FN的大小變化本題是平衡問(wèn)題中動(dòng)態(tài)變化分析問(wèn)題，運(yùn)用圖解法比較直觀簡(jiǎn)潔，也可以運(yùn)用函數(shù)法研究3如圖所示，斜面小車(chē)M靜止在光滑水平面上，一邊緊貼墻壁。若在小車(chē)上加一物體m，且M、m相對(duì)靜止，此時(shí)小車(chē)的受力個(gè)數(shù)為A3B4C5D6【知識(shí)點(diǎn)】

4、物體受力分析。【答案解析】B首先對(duì)物體進(jìn)行受力分析：它受到三個(gè)力作用，重力、沿斜面向上的摩擦力、垂直斜面向上的支持力。再對(duì)車(chē)進(jìn)行受力分析：物體對(duì)小車(chē)沿斜面向下的摩擦力、垂直斜面向下的壓力、地球?qū)λ奈亓?、地面?duì)小車(chē)豎直向上的支持力，即四個(gè)力作用，故選B答案。【思路點(diǎn)撥】求解本題的關(guān)鍵是采用隔離法分析清物體的受力情況，然后利用牛頓第三定律分析物體對(duì)小車(chē)的作用力，再分析重力和支持力，就可得出本題的答案。4如圖，用兩根等長(zhǎng)輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點(diǎn)，制成一簡(jiǎn)易秋千。某次維修時(shí)將兩輕繩各剪去一小段，但仍保持等長(zhǎng)且懸掛點(diǎn)不變。木板靜止時(shí)，表示兩根輕繩對(duì)木板拉力的合力大小，表示單根輕繩對(duì)木板

5、拉力的大小，則維修后 A不變，變小 B不變，變大 C變大，變大 D變小，變小【知識(shí)點(diǎn)】共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用；物體的彈性和彈力【答案解析】B解析： 木板靜止時(shí)，受重力和兩個(gè)拉力而平衡，故三個(gè)力的合力為零，即：F1=0；根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件，有：2F2cos=mg解得：F2=當(dāng)細(xì)線變短時(shí)，細(xì)線與豎直方向的夾角增加，故cos減小，拉力F2變大故選：A【思路點(diǎn)撥】木板靜止時(shí)，受重力和兩個(gè)拉力而平衡，根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件并結(jié)合正交分解法列式分析即可本題是簡(jiǎn)單的三力平衡問(wèn)題，關(guān)鍵是受力分析后運(yùn)用圖示法分析，不難5.作用于同一點(diǎn)的兩個(gè)力，大小分別為F1=5N，F(xiàn)2=3N，這兩個(gè)力的合力F與F1的夾角為，則可

6、能為 A. 30° B. 45° C. 60° D. 90°【知識(shí)點(diǎn)】合力的大小與分力間夾角的關(guān)系【答案解析】A 解析： 根據(jù)三角形法則，兩個(gè)分力和合力可以構(gòu)成一個(gè)閉合的三角形則作出兩個(gè)力F1和F2合力F，如圖， 因?yàn)镕1和F2大小是定值，根據(jù)幾何知識(shí)得到，當(dāng)F2與合力F垂直時(shí)，最大，設(shè)的最大值為m，則有sinm=，m=37°，所以A正確，BCD錯(cuò)誤故選：A【思路點(diǎn)撥】根據(jù)三角形定則，應(yīng)用作圖法，求出合力F與F1的夾角的最大值，再進(jìn)行選擇本題實(shí)質(zhì)是極值問(wèn)題，采用作圖法分析極值的條件是常用的方法中等難度，是好題6.如圖3，粗糙的水平地面上有一斜劈

7、，斜劈上一物塊正在沿斜面以速度勻速下滑，斜劈保持靜止，則下列判斷正確的是 A.地面對(duì)斜劈沒(méi)有摩擦力 B.地面對(duì)斜劈的摩擦力方向向左 C.地面對(duì)斜劈的摩擦力方向向右 D.若突然給物塊施加一水平向右的外力F，則地面對(duì)斜劈立刻會(huì)有向右的摩擦力【知識(shí)點(diǎn)】摩擦力的判斷與計(jì)算【答案解析】A 解析： A、斜劈和物塊都平衡，受力的大小和方向情況與兩物體間相對(duì)靜止且摩擦力達(dá)到最大靜摩擦力的情況相同，故可以對(duì)斜劈和物塊整體受力分析,受重力和支持力，二力平衡，無(wú)摩擦力，故A正確，BC錯(cuò)誤；D、突然給物塊施加一水平向右的外力F，則由整體法可知，地面對(duì)斜劈立刻會(huì)有向左的摩擦力，故D錯(cuò)誤；故選：A【思路點(diǎn)撥】在研究力和運(yùn)

8、動(dòng)關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，常會(huì)涉及相互關(guān)聯(lián)的物體間的相互作用問(wèn)題，即“連接體問(wèn)題”連接體問(wèn)題一般是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上物體所構(gòu)成的有某種關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)研究此系統(tǒng)的受力或運(yùn)動(dòng)時(shí)，求解問(wèn)題的關(guān)鍵是研究對(duì)象的選取和轉(zhuǎn)換一般若討論的問(wèn)題不涉及系統(tǒng)內(nèi)部的作用力時(shí)，可以以整個(gè)系統(tǒng)為研究對(duì)象列方程求解-“整體法”；若涉及系統(tǒng)中各物體間的相互作用，則應(yīng)以系統(tǒng)某一部分為研究對(duì)象列方程求解-“隔離法”這樣，便將物體間的內(nèi)力轉(zhuǎn)化為外力，從而體現(xiàn)其作用效果，使問(wèn)題得以求解在求解連接體問(wèn)題時(shí)，隔離法與整體法相互依存，相互補(bǔ)充，交替使用，形成一個(gè)完整的統(tǒng)一體，可以分別列方程求解本題中由于小木塊與斜面體間有相對(duì)滑動(dòng)，但無(wú)相對(duì)加速度，可以當(dāng)

9、作兩物體間相對(duì)靜止，摩擦力達(dá)到最大靜摩擦力的情況，然后運(yùn)用整體法研究7. 兩個(gè)中間有孔的質(zhì)量為M的小球A、B用一輕彈簧相連，套在水平光滑橫桿上。兩個(gè)小球下面分別連一輕彈簧。兩輕彈簧下端系在一質(zhì)量為m的小球C上，如圖所示。已知三根輕彈簧的勁度系數(shù)都為k，三根輕彈簧剛好構(gòu)成一等邊三角形。下列說(shuō)法正確的是C A B A水平橫桿對(duì)質(zhì)量為M的小球的支持力為Mg+mg B連接質(zhì)量為m小球的輕彈簧的彈力為mg/3 C連接質(zhì)量為m小球的輕彈簧的伸長(zhǎng)量為 D套在水平光滑橫桿上的輕彈簧的形變量為【知識(shí)點(diǎn)】共點(diǎn)力物體的平衡，胡克定律考查題。【答案解析】C。先將三個(gè)小球當(dāng)作整體，在豎直方向，整體受到兩個(gè)力作用：是豎直

10、向下重力、豎直向上的支持力，其大小為：，它的二分之一是水平橫桿對(duì)小球有支持力，A錯(cuò)；以為研究對(duì)象，高下面兩個(gè)受的彈力為，則有：，B錯(cuò)；連接質(zhì)量為m小球的輕彈簧的伸長(zhǎng)量為：，C正確；對(duì)M進(jìn)行受力分析，在水平方向有：設(shè)連接M的彈簧所受的彈力為，D錯(cuò)誤；故本題選擇C答案?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題是要采用整體和隔離分析三體問(wèn)題，求桿對(duì)M的作用力必須用整體法，求下端和上端彈簧的形變量必須采用隔離法，只要會(huì)正確進(jìn)行受力分析和建立坐標(biāo)系列平衡方程，就不難求解出正確答案。8. 如圖所示為緩慢關(guān)門(mén)時(shí)(圖中箭頭方向)門(mén)鎖的示意圖，鎖舌尖角為37°，此時(shí)彈簧彈力為24 N，鎖舌表面較光滑，摩擦不計(jì)(sin37&#

11、176;0.6，cos37°0.8)，下列說(shuō)法正確的是A. 此時(shí)鎖殼碰鎖舌的彈力為40 N B. 此時(shí)鎖殼碰鎖舌的彈力為30 NC. 關(guān)門(mén)時(shí)鎖殼碰鎖舌的彈力逐漸減小 D. 關(guān)門(mén)時(shí)鎖殼碰鎖舌的彈力保持不變【知識(shí)點(diǎn)】含彈簧共點(diǎn)力平衡實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。【答案解析】A。對(duì)鎖舌進(jìn)行受力分析可得：設(shè)鎖殼碰鎖舌的彈力為F，則有：，由計(jì)算可知A正確，B錯(cuò)誤；依題意可知，在關(guān)門(mén)的過(guò)程，門(mén)對(duì)鎖舌的作用力大小和方向在變，鎖殼碰鎖舌的彈力也在變，是先減小，后增大，C、D答案錯(cuò)；故選擇A答案。【思路點(diǎn)撥】本題求解是抓住鎖舌的受力分析，特別要注意水平方向的力，在水平方向根據(jù)力的平衡條件求解鎖殼碰鎖舌的彈力，再注意觀

12、察關(guān)門(mén)時(shí)的動(dòng)態(tài)分析，判定關(guān)門(mén)時(shí)鎖殼碰鎖舌的彈力的變化。二、不定項(xiàng)選擇題（本題共4小題，每小題4分，共16分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確，全部選對(duì)的得4分，選對(duì)但不全的得2分，有選錯(cuò)或不答的得0分。）9.如圖7所示一段不可伸長(zhǎng)的輕繩通過(guò)光滑的定滑輪O連接在輕質(zhì)硬桿的B端，桿的A端用絞鏈固定，滑輪在A點(diǎn)正上方，B端用另一段輕繩吊一重物P，現(xiàn)施加拉力F將B端緩慢上拉(繩均未斷)，在桿達(dá)到一豎直位置前 A.拉力F逐漸變小 B.拉力F逐漸變大 C.桿中的彈力大小不變 D.桿中的彈力逐漸變大【知識(shí)點(diǎn)】共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用；物體的彈性和彈力【答案解析】AC

13、 解析：設(shè)物體的重力為G以B點(diǎn)為研究對(duì)象，分析受力情況，作出力圖，如圖 作出力FN與F的合力F2，根據(jù)平衡條件得知，F(xiàn)2=F1=G由F2FNBABO得 得到 FN=式中，BO、AO、G不變，則FN保持不變同理：得到F=，式中，AO、G不變，但是AB逐漸減小，所以F逐漸減小故選：AC【思路點(diǎn)撥】當(dāng)細(xì)繩緩慢拉動(dòng)時(shí)，整個(gè)裝置處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，以B點(diǎn)為研究對(duì)象，分析受力情況，作出力圖根據(jù)平衡條件，運(yùn)用三角形相似法，得出F和FN與邊長(zhǎng)AB、AO、BO及物體重力的關(guān)系，再分析F、FN的變化情況本題中涉及非直角三角形，運(yùn)用幾何知識(shí)研究力與邊或角的關(guān)系，是常用的思路10.如圖所示，有4n個(gè)大小都為F的共點(diǎn)力，

14、沿著頂角為120°的圓錐體的母線方向，相鄰兩個(gè)力的夾角都是相等的則這4n個(gè)力的 合力大小為 A2nF B4nF C4(n1)F D4(n1)F【知識(shí)點(diǎn)】力的合成【答案解析】 A解析：因?yàn)橄噜彽牧Φ膴A角相等，可等效替代成相對(duì)的2個(gè)力，所以合力方向沿著頂點(diǎn)的垂線方向，因?yàn)轫斀?20度，2個(gè)力合力為F，有4n個(gè)力作用，所以合力為2nF【思路點(diǎn)撥】本道題目需要學(xué)生要有空間概念，這對(duì)學(xué)生的要求比較高，需要學(xué)生能用力的合成的知識(shí)來(lái)解決這道題目，是一道提高學(xué)生能力的試題。11.如圖，物塊A放在直角三角形斜面體B上面，B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁，初始時(shí)A、B靜止；現(xiàn)用力F沿斜面向上推A，但AB并

15、未運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（ ）AA、B之間的摩擦力可能大小不變BA、B之間的摩擦力一定變小CB與墻之間可能沒(méi)有摩擦力 D彈簧彈力一定不變【知識(shí)點(diǎn)】力的合成與分解 力與平衡問(wèn)題綜合【答案解析】AD 解析解：A、對(duì)A，開(kāi)始受重力、B對(duì)A的支持力和靜摩擦力平衡，當(dāng)施加F后，仍然處于靜止，開(kāi)始A所受的靜摩擦力大小為mAgsin，若F=2mAgsin，則A、B之間的摩擦力大小可能不變故A正確，B錯(cuò)誤C、對(duì)整體分析，由于AB不動(dòng)，彈簧的形變量不變，則彈簧的彈力不變，開(kāi)始彈簧的彈力等于A、B的總重力，施加F后，彈簧的彈力不變，總重力不變，根據(jù)平衡知，則B與墻之間一定有摩擦力故C錯(cuò)誤，D正確故選AD【思路點(diǎn)撥

16、】隔離對(duì)A分析，通過(guò)A受力平衡判斷A、B之間摩擦力的變化通過(guò)對(duì)整體分析，抓住AB不動(dòng)，彈簧的彈力不變，判斷B與墻之間有無(wú)摩擦.解決本題的關(guān)鍵能夠正確地進(jìn)行受力分析，運(yùn)用共點(diǎn)力平衡進(jìn)行求解，以及掌握整體法和隔離法的運(yùn)用12如圖所示，一個(gè)表面光滑的斜面體M置于在水平地面上，它的兩個(gè)斜面與水平面的夾角分別為a、b，且a <b，M的頂端裝有一定滑輪，一輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)定滑輪后連接A、B兩個(gè)小滑塊，細(xì)繩與各自的斜面平行，不計(jì)繩與滑輪間的摩擦，A、B恰好在同一高度處于靜止?fàn)顟B(tài)剪斷細(xì)繩后，A、B滑至斜面底端，M始終保持靜止則 BabMA A滑塊A的質(zhì)量大于滑塊B的質(zhì)量 B兩滑塊到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同 C

17、兩滑塊到達(dá)斜面底端時(shí)，A滑塊重力的瞬時(shí)功率較大 D在滑塊A、B下滑的過(guò)程中，斜面體受到水平向左的摩擦力【知識(shí)點(diǎn)】共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用；力的合成與分解的運(yùn)用【答案解析】AD解析： A、滑塊A和滑塊B沿著斜面方向的分力等大，故：mAgsin=mBgsin；由于，故mAmB，故A正確；B、滑塊下滑過(guò)程機(jī)械能守恒，有：mgh=mv2，故v=，由于兩個(gè)滑塊的高度差相等，故落地速度相等，但方向不同，故B錯(cuò)誤；C、滑塊到達(dá)斜面底端時(shí)，滑塊重力的瞬時(shí)功率：PA=mAgsinv，PB=mBgsinv；由于mAgsin=mBgsin，故PA=PB，故C錯(cuò)誤；D、滑塊A對(duì)斜面體壓力等于重力的垂直分力mAgcos

18、，滑塊B對(duì)斜面體壓力也等于重力的垂直分力mBgcos，如圖所示NAsin-NBsin=mAgcossin-mBgcossin；由于mAgsin=mBgsin；故NAsin-NBsin=mAgcossin-mBgcossin0，故靜摩擦力向左，故D正確；故選：AD【思路點(diǎn)撥】對(duì)兩個(gè)滑塊分別受力分析，然后根據(jù)平衡條件列方程判斷；最后再對(duì)斜面體受力分析，判斷靜摩擦力的方向本題關(guān)鍵隔離三個(gè)物體分別受力分析，根據(jù)平衡條件列方程判斷；同時(shí)要結(jié)合機(jī)械能守恒定律判斷第卷(非選擇題 共60分)三、實(shí)驗(yàn)題（本題共2小題，共16分。請(qǐng)按題目要求作答，將答案寫(xiě)在答題卷上。）13.(8分)(1)某實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和

19、彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩個(gè)不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長(zhǎng)度的圖象如圖8所示。下列表述正確的是_(填字母代號(hào)) A. a的原長(zhǎng)比b的短 B. a的勁度系數(shù)比b的大 C. a的勁度系數(shù)比b的小 D.測(cè)得的彈力與彈簧的長(zhǎng)度成正比(2)在“探究求合力”的實(shí)驗(yàn)操作中，下列做法中有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_(填字母代號(hào)) A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行 C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大 D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些【知識(shí)點(diǎn)】探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系【答案解析】（1）AB(2)BD 解析： (1) A、在圖象中橫截距表示彈

20、簧的原長(zhǎng)，故a的原長(zhǎng)比b的短，故A正確；B、在圖象中斜率表示彈簧的勁度系數(shù)k，故a的勁度系數(shù)比b的，故B正確、C錯(cuò)誤；D、彈簧的彈力滿(mǎn)足胡克定律，彈力與彈簧的形變量成正比，故D錯(cuò)誤；故選：AB（2）A、通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條時(shí)，并非要求兩細(xì)繩等長(zhǎng)，故A錯(cuò)誤；B、測(cè)量力的實(shí)驗(yàn)要求盡量準(zhǔn)確，為了減小實(shí)驗(yàn)中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，故B正確；C、用彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)，拉力不能太太，也不能太小故C錯(cuò)誤；D、為了更加準(zhǔn)確的記錄力的方向，拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些，故D正確故選：BD【思路點(diǎn)撥】（1）彈簧的彈力滿(mǎn)足胡克定律，F(xiàn)

21、=kx，在圖象中斜率表示彈簧的勁度系數(shù)k，橫截距表示彈簧的原長(zhǎng)本題考查了胡克定律，注意F-t圖象的認(rèn)識(shí)，明確胡確定律中的x為形變量（2）本題考查了具體實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)要求，注意所有要求都要便于操作，有利于減小誤差進(jìn)行，所有操作步驟的設(shè)計(jì)都是以實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑橹行恼归_(kāi)，據(jù)此可正確解答本題對(duì)于中學(xué)中的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生盡量要到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作，只有這樣才能體會(huì)具體操作細(xì)節(jié)的意義，解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題時(shí)才能更加有把握14.（8分）在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點(diǎn)（結(jié)點(diǎn)）并記下該點(diǎn)的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，

22、用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)，其中正確的是（ ）A在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行B兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)C橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上D在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等E在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的結(jié)點(diǎn)位置（2） 某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫(huà)出了如圖所示的兩個(gè)已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長(zhǎng)表示2N ，兩力的合力用F 表示，F(xiàn)1、F2與F 的夾角分別為1和2，下列說(shuō)法正確的是（ ）AF1=4 N BF = 12 N C1=45° D12【知識(shí)點(diǎn)】“驗(yàn)

23、證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)。【答案解析】（1）AE 由本實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)可知：在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行，在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的結(jié)點(diǎn)位置，保持合力一定，由此選擇AE答案。 （2）BC根據(jù)以上表格圖作平行四邊形，由圖就可得出BC答案【思路點(diǎn)撥】求解本題的關(guān)鍵是搞清本題實(shí)驗(yàn)原理和在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)，然后作平行四邊形求解答案。四、計(jì)算題（本題共4小題，共44分。解答時(shí)應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要演算步驟。只寫(xiě)出最后答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須寫(xiě)出數(shù)值和單位。）15(10分)鴕鳥(niǎo)是當(dāng)今世界上最大的鳥(niǎo)，有人說(shuō)，如果鴕鳥(niǎo)

24、能長(zhǎng)出一副與身材大小成比例的翅膀，就能飛起來(lái)。生物學(xué)研究的結(jié)論指出：鳥(niǎo)的質(zhì)量與鳥(niǎo)的體長(zhǎng)立方成正比。鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀，獲得向上的升力的大小可以表示為FcSv2，式中S是翅膀展開(kāi)后的面積，v為鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)速度，c是比例常數(shù)。我們不妨以燕子和鴕鳥(niǎo)為例，假設(shè)鴕鳥(niǎo)能長(zhǎng)出和燕子同樣比例的大翅膀，已知燕子的最小飛行速度是5.5 m/s，鴕鳥(niǎo)的最大奔跑速度為22 m/s，又測(cè)得鴕鳥(niǎo)的體長(zhǎng)是燕子的25倍，試分析鴕鳥(niǎo)能飛起來(lái)嗎？【知識(shí)點(diǎn)】力的概念【答案解析】解析：燕子以最小速度飛行時(shí)m1gcS1v而鴕鳥(niǎo)展翅以最大速度奔跑時(shí)，獲得的升力為：F2cS2v又252 4可得F210 000 m1g而鴕鳥(niǎo)重力m2g253m1g故F2

25、m2g，鴕鳥(niǎo)不能飛起來(lái)?！舅悸伏c(diǎn)撥】本道題目是以日常生活中的事例為真實(shí)背景，要求學(xué)生能有很好的建立物理模型的能力，能通過(guò)審題，找出題目的關(guān)鍵因素，列出方程。16.(10分)如圖所示，30°，裝置的重力和摩擦力均不計(jì)，若用F100 N的水平推力使滑塊B保持靜止，則工件受到的向上的彈力多大？【知識(shí)點(diǎn)】力的受力分析【答案解析】答案 N 解析 對(duì)B受力分析如圖甲，得F2sin=F對(duì)裝置上部分受力分析如圖乙，其中N為工件對(duì)裝置的壓力.得:N=F2cos又F2與F2為一對(duì)作用力和反作用力，所以F2=F2可得:N=F=  N由牛頓第三定律得:工件受到的向上的彈力為 N.【思路點(diǎn)撥】對(duì)物體的受力分析是高中物理的難點(diǎn)和重點(diǎn)，學(xué)生不能根據(jù)題目畫(huà)出正確的受力分析，本道題目是一道純考受力分析的題目，較好的體現(xiàn)高考精神，只有平時(shí)訓(xùn)練到位，學(xué)生才能正確的畫(huà)出物體的受力分析。17. (12分)在水平地面上放一木板B，重力為G2=100N，再在木板上放一貨箱A，重力為G1=500