1、?海底世界?教學(xué)實錄 教案教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境 ,導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們 ,你們見過大海嗎？關(guān)于“海的知識你們知道多少呢？生1：我知道海水是咸的 ,最咸的海是紅海。生2：海洋面積占了地球面積總和的三分二 ,從宇宙上看 ,地球是個藍(lán)色的球體 ,就是因為海洋面積大。生3：我知道我國主要有渤海、黃海、東海、南海 ,世界上主要講太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋。師：你們很會學(xué)習(xí) ,老師非常欣賞你們這種學(xué)習(xí)態(tài)度 ,是啊 ,我們北方人很少親眼見到過大海 ,也有很多人 ,一輩子也沒見過海 ,我十分感謝編寫教材的專家們 ,為我們選編了一篇很好的文章?海底世界? ,板書：海底世界讓我們這些不了解海的人們 ,有時機領(lǐng)

2、略一下大海的奧秘。今天 ,我?guī)е瑢W(xué)們和作者一起走進大海 ,去了解我們夢幻中的海底世界。播放有關(guān)海底世界的影片片斷師：配樂朗誦在深藍(lán)的大海里各種各樣的魚快樂地游來游去 ,他們互相玩耍著、嬉戲著 ,成群結(jié)隊地穿過造型奇特的珊瑚 ,穿過茂密的森林 ,向最小的單細(xì)胞海藻打招呼 ,最大的海藻有二三百米長它們或伸展或抱成一團和魚兒捉著迷藏 ,?。《嗝疵利惷匀说暮５资澜绨?！師：面對這神奇的海底世界 ,你們看到了什么？生1：我看到了一條大魚 ,帶著一群小魚在捉迷藏。生2：我看到了山川、峽谷、森林和草地。生3：我看到海底五彩繽紛、絢麗多彩。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì) ,那就讓我們穿上潛水服到海底探索一番吧！二、初

3、讀課文 ,整體感知。師：可是呀！海里的小動物向我們提出了一個問題 ,要是我們答復(fù)對 ,才可以進入大海 ,同學(xué)們 ,有沒有信心？生：有。師：請同學(xué)們翻開書115頁 ,看看小動物向我們提出了一個什么問題？生：你可知道大海深處是怎樣的嗎？師：請同學(xué)們你喜歡的方式把這美麗的大海讀一讀 ,用書中的一句話來答復(fù)！生：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。板書：景色奇異物產(chǎn)豐富師：我們可以順利地進入大海了 ,那就讓我們共同來認(rèn)識一下這個世界吧！三、賞讀課文 ,讀中體驗。師：請同學(xué)們輕聲讀2、3自然段 ,并用筆把自己喜歡的句子畫下來 ,并想想從這句話中你知道了哪些海底世界的情況。生1：我喜歡這一句“在這一片黑暗

4、的深海里那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。師：在這一句話中你知道了什么呢？生1：我知道了大海很黑 ,還有許多閃爍的光點。師：這位同學(xué)讓我們知道了海底很黑但卻有許多光點。板書：黑中有亮師：其他同學(xué)還喜歡哪一句？生2：我喜歡這一句“海面上波濤澎湃的時候 ,海底依然很寧靜。師：在這一句話中你知道了什么呢？生2：我知道了大海外表看起來波濤澎湃 ,但是海底卻很寧靜。師：誰還有發(fā)現(xiàn)？生3：我喜歡這一句“有的像蜜蜂一樣發(fā)出不同聲音。師：也就是說海底雖很靜 ,但是卻有許多聲音。板書：靜中有聲師：那海底到底有哪些聲音呢？生：有的像蜜蜂一樣嗡嗡 ,有的像師：在這寂靜的深海里 ,要想聽到這些聲音 ,書上告訴我們一個很好

5、的方法 ,大家快找一找。生：水中聽音器！師：你們知道為什么要用水中聽音器嗎？生：因為這些魚都在竊竊私語 ,聲間很小。師：怎么樣才算竊竊私語呢？你們能不能在小組里表演一下呢？學(xué)生小組表演 ,體會竊竊私語。師：請同學(xué)們在小組中和同學(xué)們學(xué)學(xué)這些聲音。學(xué)生小組表演師：哦 ,隊了課文里面寫到的聲音 ,你們放開想象的翅膀大膽想象一下 ,海底還有什么聲音呢？生1：還有像小雞一樣嘰嘰。生2：還有像青蛙一樣呱呱。生3：還有像老鼠一樣吱吱。師：同學(xué)們的想像力真豐富 ,能不能也像課文里一樣 ,用“有的有的有的還有的把它們連成一句話呢？生：有的像小雞一樣嘰嘰 ,有的像青蛙一樣呱呱 ,有的像小貓一樣喵喵師：只差一個了

6、,誰來幫幫他？生：還有的像老虎一樣嗷嗷。同學(xué)們紛紛鼓掌師：海底真是奇妙了 ,請同學(xué)們閉上眼睛 ,在悠揚在樂曲聲中去感受海底世界所帶給你的神奇、美麗。生閉眼 ,聽師配樂朗誦師：配樂朗誦在黑暗的深海里 ,伸手不見五指 ,但卻有許多光點有閃爍 ,像漆黑的夜空中無數(shù)顆星星在眨眼睛 ,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動 ,海面上波濤澎湃的時候 ,海底依然很寧靜 ,各種各樣的小動物的聚在一起快樂地玩耍著 ,聽 ,他們在悄聲地說話呢 ,啾啾、喵喵、嗡嗡、汪汪各種各樣的聲音交織在一起美妙極了 ,好聽極了！師：好 ,睜開你們的雙眼 ,說說你們眼前出現(xiàn)了什么？生1：我仿佛看見了大海正起著風(fēng)浪 ,波浪滔天。生2：我仿佛看

7、見了漆黑的大海 ,海底有許多池點在閃爍。生3：我仿佛聽見了各種魚的叫聲。師：同學(xué)們表現(xiàn)得很出色 ,我相信描寫海底物產(chǎn)豐富的三個自然段 ,你們完全有能力讀懂 ,有信心嗎？生：有。師：那么 ,我們就來進行一次“答題大比拼的活動 ,老師這里還有一海洋朋友送給你們的禮物 ,看看誰最幸運能夠得到 ,現(xiàn)在 ,大家來看一下問題。指名讀生：A問答課文中說海底是個物產(chǎn)豐富的世界 ,豐富就是多的意思 ,那么海底什么多呢？課文第四自然把海底動物的活動方式寫得可有趣了！你能分別說說它們是怎樣活動的嗎？師：問題聽明白了 ,就請大家默讀4、5、6自然段從中尋求答案。生1：海底的魚很多。生2：海底有煤、石油、天然氣 ,還有

8、陸地上少有的稀有金屬。生3：海底有森林、草地。師：同學(xué)們讀課文很仔細(xì) ,但是概括地不好 ,誰能把剛剛同學(xué)的意見概括一下呢？生：海底動物多、植物多、礦藏多。師：這位同學(xué)概括得真準(zhǔn)確 ,同學(xué)們請給予掌聲鼓勵 ,這張海洋小卡片就送給你 ,看看海洋小朋友對你說了些什么呢？生：你真棒！我為你感到快樂。師：老師也為你感到快樂。師：我們來看一下題。生：海底的動物活動可有趣了 ,海底靠肌肉的伸縮爬行 ,烏賊和章魚靠水的反推力向前進 ,有些貝類自己不動 ,能巴在輪船下面做免費的長途旅行。師：你不僅了解了小動物的活動方式 ,還表達得很有感情 ,讓我們感受到了小動物活動方式的有趣 ,這張卡片送給你！ ,海洋小朋友對

9、你說了些什么呢？生：繼續(xù)努力吧！你會更出色的！師：我們來看B判斷。a海里的動物知道的大約有三萬種。生1：對！生2：對！生3：對！師：看來大家對海底真是太了解了！每人送你們一個小動物！師：b海參每小時只能游幾十公里 ,生：不對。師：哪不對呢？生：海參每小時只能前進四米。師：你真聰明 ,不僅知其然 ,而且知其所以然 ,這張卡片就送給你！小動物對你說了什么呢？生：讓我們共同努力！共同進步吧！師：說得真好 ,相信你會做到的。師：c最小的單細(xì)胞海藻要用顯微鏡才能看清楚。生紛紛舉起手來那大家一起答復(fù)吧。生：對。師：你們表現(xiàn)得都很出色 ,看看小動物對你們說什么呢？生：歡迎你們到海底來做客。師：同學(xué)們 ,好好

10、學(xué)習(xí) ,相信有一天這個愿望會實現(xiàn)的。四、升華情感 ,拓展延伸。師：同學(xué)們 ,這次海底之行即將結(jié)束 ,說說你們的感受吧！生1：我想去海底和小魚游玩。生2：我想看看美麗的珊瑚。生3：我太喜歡海底世界！師：從同學(xué)們的話語中 ,我深深體會到你們對大海的喜愛和向往。那喜歡畫畫的同學(xué)下去以后 ,可以畫一幅海底世界的圖畫 ,把它貼在你的床頭 ,讓它陪伴你一起入睡 ,把你帶入夢幻中的海底世界。你也可以把今天學(xué)到知識講給你最親近的最想讓知道大海的親人 ,特別是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺因為他們一輩子也沒見過大海 ,今后也不會有多少時機見到這美麗的大海。如果你們還想了解大海的其它知識 ,下去以后可收集電子材料、文字材料、圖片材料 ,下次在班會上展示。板書設(shè)計海底世界景色奇異物產(chǎn)豐富黑中有亮植物靜中有聲動物礦藏課后反思：?海底世界?是一篇賞識性課文 ,要講解書“語文的味道非常來之不易 ,我認(rèn)為以下幾點做得較好：1、“讀味自我感悟“讀永遠(yuǎn)是語文課的主旋律 ,在這節(jié)課中 ,我沒有致力可于講深講透 ,讓學(xué)生在自由讀、齊讀、表演讀過程中與文本對話。2、“話味形成自我素養(yǎng)語文素養(yǎng)的形成是在一個一個的“話題中培養(yǎng)起來的 ,本節(jié)課 ,我一開始就播放海底世界的影片片