1、2021年教師個(gè)人工作開(kāi)展安排教師個(gè)人工作開(kāi)展安排1一.學(xué)情分析本班共有學(xué)生48人.從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,學(xué)生成績(jī)存在明顯的兩極分化,后進(jìn)生的面還是大,針對(duì)這些情況,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率.二.教材分析本冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法.分?jǐn)?shù)除法.百分?jǐn)?shù).分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù).小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力.分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義.掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)1解決簡(jiǎn)

2、單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力.在空間與圖形方面,教材安排了位置.圓兩個(gè)單元.位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.在統(tǒng)計(jì)方面,安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖.在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法.百分?jǐn)?shù).圓.統(tǒng)計(jì)等知識(shí),教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了

3、數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察.猜測(cè).實(shí)驗(yàn).推理等活動(dòng),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性,進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力.本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力.決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念.三.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)乘法,位置,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等

4、是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo)是:1. 理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘.除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘.除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算.2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法.3. 理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.4. 掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;理解圓周率的意義,探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積.5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移.軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案.6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)思想.7. 使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)

5、的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù).9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.提出問(wèn)題.解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力._.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,感受數(shù)學(xué)的魅力.形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察.分析及推理的能力._.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心._.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè).書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣.4 .教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法.圓.百分?jǐn)?shù).難點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法.雞兔同籠問(wèn)題.5 .教學(xué)措施1. 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.2. 提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn).3

6、. 課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題.4. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí).教師個(gè)人工作開(kāi)展安排2本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)(3).(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.上學(xué)期我們五年級(jí)搞小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn),我總覺(jué)得這是換湯不換藥的一種形式,根本沒(méi)有引起足夠的重視,通過(guò)學(xué)期初的培訓(xùn),我覺(jué)得,我們必須轉(zhuǎn)變觀念,改變能改變的,接受不能改變的,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),加上自己的思考,真正將課改進(jìn)行到底.第一.基本情況分析:上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,絕大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有著濃厚的興趣,學(xué)習(xí)的積極性有了很大地提高,在暑期的期末測(cè)試中分別取得了均分第三.第四的成績(jī).然而還有一小部分

7、學(xué)生,由于基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠,使得這些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差,積極性不高.如何讓每個(gè)孩子都能獲得提高呢?第二.把學(xué)習(xí)和吸引內(nèi)化,改變教學(xué)觀念.教師的教學(xué)觀念直接決定著自己的教學(xué)行為.只有教師覺(jué)悟了,教師改變了,課堂教學(xué)才能發(fā)生根本性的質(zhì)的改變,如果不轉(zhuǎn)變教師的觀念,將成為課改路上的絆腳石.1. 從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)入手,實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變.從教學(xué)設(shè)計(jì)上就要體現(xiàn)'、教向''導(dǎo)的轉(zhuǎn)變；以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，時(shí)刻將學(xué)生放在第一位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂的主體.教學(xué)組織上從以班為單位的學(xué)習(xí)組織向以組為單位的學(xué)習(xí)組織的轉(zhuǎn)變;這個(gè)轉(zhuǎn)變已經(jīng)開(kāi)始,不過(guò)我們

8、缺少的是對(duì)小組合作的組長(zhǎng)和組員的培訓(xùn)工作,所以用起來(lái)不能得心應(yīng)手.課堂流程由教師教的過(guò)程向?qū)W生學(xué)的過(guò)程的轉(zhuǎn)變;把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)驗(yàn),合作交流,讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組同學(xué)學(xué)習(xí),哪怕出現(xiàn)組長(zhǎng)一言堂也要讓教師一言堂成為過(guò)往.教學(xué)評(píng)價(jià)由教師講得是否精彩轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)得是否有效.組與組之間的交流是經(jīng)常的,他們的思維的碰撞后產(chǎn)生火花,努力做到記得?。吹降挠浀米。?學(xué)得好（動(dòng)手更能學(xué)得好）.悟出來(lái)（悟出來(lái)才是自己的）盡量少讓學(xué)生聽(tīng)到（聽(tīng)到的忘得快）.2. 以情感優(yōu)化課堂,讓學(xué)生喜歡上課.師生關(guān)系的境界是相互欣賞,和諧的師生關(guān)系也是教學(xué)質(zhì)量.在教學(xué)中尊重.寬容學(xué)生,尊重學(xué)生差異,每一個(gè)學(xué)生的家庭出身

9、.環(huán)境.社會(huì)背景各不相同,所以他們之間的差異是存在的,不要用一把尺子衡量學(xué)生,時(shí)刻記著多一把衡量的尺子就會(huì)多出一批好學(xué)生.有了差異意識(shí),也就有了寬容之心,有了寬容之心,也就有了允許學(xué)生出錯(cuò)的心理準(zhǔn)備,心態(tài)平和了,也就會(huì)對(duì)不同的學(xué)生做出公平.合理.恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)了,就能做到措辭恰當(dāng)?shù)呐u(píng)學(xué)生,適當(dāng)夸張地表?yè)P(yáng)學(xué)生好學(xué)生得到及時(shí)的鼓勵(lì)和贊許,差學(xué)生會(huì)得到我們的尊重,理解和安慰,使好學(xué)生更出類(lèi)拔萃,差學(xué)生自信滿滿的進(jìn)步!第三.改變教學(xué)行為,讓學(xué)生享受課堂將小組合作進(jìn)行下去,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.1. 課始激趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.正如魏書(shū)生老師所言:興趣像柴,可以點(diǎn)燃,也可以搗毀,一節(jié)再精彩的內(nèi)容,如

10、果沒(méi)有老師的精心設(shè)計(jì),也會(huì)顯得黯然失色.所以每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都要?jiǎng)幽X子,想辦法,如何能讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中然后以極大的熱情學(xué)習(xí)新知成為我們老師必須解決的問(wèn)題.2. 課中放手,給學(xué)生自主的課堂.教師的責(zé)任是讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是替學(xué)生學(xué)習(xí).把課堂讓出來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),老師做好問(wèn)題的設(shè)計(jì),讓學(xué)生積極思考,讓學(xué)生的思維一一碰撞,老師在學(xué)生一次次的碰撞中做好導(dǎo)的作用,課中不停地備課,聆聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,給予應(yīng)有的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),爭(zhēng)取做到她的三不講原則（學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前不講,學(xué)生能自學(xué)會(huì)的不講,學(xué)生雖有困惑,未經(jīng)小組交流的不講）和五個(gè)盡量（盡量讓學(xué)生自己觀察,盡量讓學(xué)生自己思考,盡量讓學(xué)生自己表述,

11、盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手,盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論）,把課堂讓出來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái).3. 課中等待,給學(xué)生合作的課堂.學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題教師要學(xué)會(huì)等待,做到學(xué)生雖有困惑,未經(jīng)小組交流的不講,放手讓學(xué)生在自由的空間中表露,在互動(dòng)交流中發(fā)現(xiàn),在開(kāi)放思維中碰撞,真正讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)之眾人拾材火焰高的快慰.4. 課中傾聽(tīng).引領(lǐng),給學(xué)生展示的課堂.教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng).欣賞和質(zhì)疑.課堂一旦進(jìn)入探究狀態(tài),學(xué)生之間.師生之間的思維交鋒會(huì)碰撞出驚人的.超長(zhǎng)的.意想不到的智慧火花.這個(gè)時(shí)候的教師既是一位積極且平等的參與者,又是一位平靜且智慧的引導(dǎo)者.教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)判斷.越是熱烈的討論,學(xué)生

12、越是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng).準(zhǔn)確地把握.敏捷地判斷.這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):學(xué)判斷.學(xué)表達(dá).學(xué)贊賞.學(xué)質(zhì)疑.學(xué)辯護(hù).學(xué)讓步.第四.積極與同事合作,博采眾長(zhǎng).我們身邊的優(yōu)秀教師有好幾個(gè),我要利用這一資源,和同事們多商量,向他們學(xué)習(xí),特別是小組合作這種模式究竟應(yīng)該怎么做,我們都在摸索,我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是搞好小組建設(shè),如何培養(yǎng)組長(zhǎng)和小組長(zhǎng),如何培養(yǎng)組員,告訴學(xué)生什么時(shí)間干什么,怎么干,匯報(bào)時(shí)如何匯報(bào),展示時(shí)如何展示,交流時(shí)如何交流,等等都是急待解決的.我將以課改為契機(jī),以課堂為戰(zhàn)場(chǎng),積極投入到課改的洪流中,努力做一個(gè)幸福的老師.教師個(gè)人工作開(kāi)展安排3一.基本情況新學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期我任教六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,

13、我班共有學(xué)生37人,基礎(chǔ)薄弱,在五年級(jí)升學(xué)考試中排名最后.2 .指導(dǎo)思想以校本教研為本塑造善于思考.勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成.充滿活力的數(shù)學(xué)課堂.3 .主要工作（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量1. 備課備課是上好課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),備課要做到五備:備教材.備學(xué)生.備教法學(xué)法.備教學(xué)手段.備練習(xí).作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等.備教材:要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng).弄清各部分在整體中的地位,明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.確定各章節(jié).各部分的教學(xué)目的.教學(xué)目標(biāo).明確教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn).要用好教材,對(duì)教材的處理要靈活,一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面,要跳出教材.超越教材,

14、靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容.備學(xué)生:要了解學(xué)生的知識(shí)水平.學(xué)習(xí)能力及思想情緒,要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法.愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望.備教法學(xué)法:針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)適宜的施教方案.要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn).突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié),分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后.主次.指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等.設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理,符合學(xué)生認(rèn)識(shí)心理和年齡特征,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能為學(xué)生分析問(wèn)題和研究問(wèn)題服務(wù).活動(dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持以人為本的宗旨,在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間,為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件.在備課時(shí),要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題.可能遇到的困難.可能出現(xiàn)的獨(dú)特見(jiàn)解以及應(yīng)在

15、哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo).教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.備例題與練習(xí):要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題.習(xí)題,突出例題.練習(xí)的針對(duì)性.目的性和有效性.備教學(xué)手段:能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段,能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果,積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用.2. 上課上課是完成教學(xué)目標(biāo),保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié).要努力提高課堂教學(xué)效率,充分利用課堂40分鐘時(shí)間,認(rèn)認(rèn)真真上好課.(1) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,確定課堂教學(xué)要求,教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理得當(dāng),知識(shí)講授準(zhǔn)確.清楚,既重視雙基落實(shí)和能力培養(yǎng),又重視思想品德教育.(2) 把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái),主次分明,條

16、理清楚.能運(yùn)用多種方法手段,有效地突出教學(xué)重點(diǎn).突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),使學(xué)生覺(jué)得輕松.深入.(3) 講練結(jié)合,課堂結(jié)構(gòu)合理.新授時(shí)間一般控制在_-_分鐘,練習(xí)_分鐘左右.(4) 面向全體學(xué)生.注重調(diào)動(dòng)中.下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的,啟發(fā)學(xué)生積極思維,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題.因材施教,努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾,使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng).(5) 重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.(6) 上完每堂課.每個(gè)章節(jié)或單元,要及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以不斷改進(jìn)教學(xué).3. 作業(yè)設(shè)置與批改設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段.因此,要高度重視此項(xiàng)工作.進(jìn)一步

17、規(guī)范學(xué)生的作業(yè),全面提高作業(yè)質(zhì)量,努力做到格式正確,字跡端正,卷面整潔.布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng),份量適度.因人而異,優(yōu)等生可加深難度,增些量;中等生,適量,布置些普通題;后進(jìn)生,布置一些容易題,量少些.形成三級(jí)階梯,從而逐級(jí)上升,形成整體進(jìn)步.作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā).認(rèn)真研究,精心設(shè)計(jì).作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系,有利于學(xué)生加深.鞏固所學(xué)知識(shí);有利于學(xué)生思維能力的提高.批改作業(yè)要求認(rèn)真.細(xì)致.及時(shí),做到有布置有批改,并做好評(píng)講工作.可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式,教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué).4. 課外活動(dòng)與輔導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)

18、是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是學(xué)校教學(xué)工作的延伸.對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng).教師個(gè)人工作開(kāi)展安排4新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開(kāi)始了.本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué).初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,為此對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃:一.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求.不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革.為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念.

19、嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái).把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展二.促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變1. 在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到放活趣新實(shí).為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂(lè)學(xué).勤學(xué).會(huì)學(xué).我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色.2. 教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項(xiàng)工作.但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性.實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫(xiě)實(shí)用.新穎.具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案.

20、3 .加強(qiáng)備課在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高.在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱.4 .積極參加教研教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研.教改和教學(xué)工作.本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平.積極參與聽(tīng)課.評(píng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水.謙虛謹(jǐn)慎.尊重同志,相互學(xué)習(xí).相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信

21、,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng).對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步.5 .守紀(jì)與工作在工作中我一定要做到不遲到.不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛(ài)幼,做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù).作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù).6 .教學(xué)措施1. 在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為本在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.怎樣提出問(wèn)題.怎樣研究問(wèn)題.怎樣分析問(wèn)題.怎

22、樣反思怎樣交流等等.使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者.2. 課堂教學(xué)中注意三基的訓(xùn)練由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出三基的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí).基本技能.基本方法.要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透.對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:控制變量法.等效法.類(lèi)比.模型等.3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)初中物理教學(xué)以觀察.實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ).觀察自然界中的物理現(xiàn)象.進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀

23、察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用.因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容.要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察.分析.實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣.初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中.在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育.集體主義教育等.七.學(xué)期工作目標(biāo)通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的

24、物理素質(zhì),能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題,形成扎實(shí)的物理基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ).做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī).培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德.智.體各方面全面發(fā)展.教師個(gè)人工作開(kāi)展安排5一.學(xué)情分析1. 學(xué)生方面八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的.雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ),但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō),只是

25、學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ).最基本的物理知識(shí),所學(xué)的知識(shí)比較淺顯,作為一門(mén)新學(xué)科,應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2. 教師方面在中三教學(xué)戰(zhàn)線上經(jīng)過(guò)5年的磨礪,基本把握中考考試方向,對(duì)初中物理知識(shí)體系有較完善的掌握.二.教材分析我校所使用的教材是蘇科版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材.本教材面向全體學(xué)生,體現(xiàn)以人為本的思想,以學(xué)生興趣.認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，書(shū)中包含許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,收入一些十分有用且有趣的知識(shí),力求形式生動(dòng)活潑.能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.三.教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能(1) 初步了解簡(jiǎn)單機(jī)械和功.電學(xué)

26、基本知識(shí)及能量和等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí),而且還包含科學(xué)研究方法.科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神.(2) 具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量.(3) 會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ).簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果.2. 過(guò)程與方法(1) 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征.能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題.具有有初步的觀察能力和提出問(wèn)題的能力.(2) 通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),有初步的信息收集和處理的能力.(3) 學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題.有初步的分析概括能力.3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原