1、春望?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1反復(fù)朗誦古詩(shī)，深入體會(huì)古詩(shī)詞的韻律，領(lǐng)略詩(shī)人深沉的憂國(guó)思家情懷。2深入理解名句，領(lǐng)略古詩(shī)的凝練美、意境美、音律美和含蓄美。3在自主、合作的探究式學(xué)習(xí)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞古詩(shī)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩(shī)中情感，真正做到有感情地誦讀古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)： 深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力。感悟杜甫的憂 國(guó)憂民情懷。教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，揭示課題1. 由郭沫假設(shè)對(duì)聯(lián)“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。民間疾苦，筆底波瀾引入詩(shī)人杜甫。2. 簡(jiǎn)介?春望?一詩(shī)寫(xiě)作背景。揭示課題。二、初詩(shī)韻1. 介紹學(xué)習(xí)詩(shī)歌的三步。讀詩(shī)韻、品詩(shī)味、悟詩(shī)情。2. 讀詩(shī)韻三步：讀

2、準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀出感情。3. 讀準(zhǔn)字音：重點(diǎn)字詞讀音、字形點(diǎn)撥。4. 讀出節(jié)奏：介紹古詩(shī)朗讀節(jié)奏，明確本詩(shī)采用二三字?jǐn)嗑涓袷健?. 讀出感情：結(jié)合背景知識(shí)明確本詩(shī)根本采用悲傷、凄涼、感傷、愁苦的感情基 調(diào)。6. 聽(tīng)讀、自讀、范讀、齊讀。三、品詩(shī)味詩(shī)歌是應(yīng)該“品的，就跟茶一樣，你不細(xì)細(xì)品，是品不出它的味道的，你 要一個(gè)字一個(gè)字慢慢地品，才能品出它的味道。溫馨提示：煉字、修辭、內(nèi)容、情感、意境、描寫(xiě)角度、語(yǔ)言風(fēng)格等方面 請(qǐng)學(xué)生自己品味詩(shī)歌五分鐘ABCD&分別賞析首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。 組內(nèi)交流探討三分鐘 古人講究煉字，常?！耙靼惨粋€(gè)字，拈斷數(shù)莖須 ，這首詩(shī)哪些字用得好，為什 么？選出

3、你最有感觸的字句 ，寫(xiě)一寫(xiě)。 我讀句字，眼前浮現(xiàn)出了的畫(huà)面。我讀句字，體會(huì)到了詩(shī)人的情感。我讀句字，仿佛看到詩(shī)人的形象。預(yù)設(shè)： “國(guó)破山河在，城春草木深。 理解“國(guó)破和“草木深的意思。師：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地， 林木蒼蒼，一個(gè)“破 字觸目驚心，一個(gè)“深字，令人滿目凄然。引導(dǎo)學(xué)生想象和平年代繁華的國(guó)都是一番什么景象？ 師：而今，被叛軍占領(lǐng)的長(zhǎng)安城， 放眼望去，看到的是雜草叢生。 只看到草木， 看不到人呀，人到哪里去了？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 師：死的死，逃的逃，放眼望去長(zhǎng)安街上空無(wú)一人，滿目凄涼，雜草叢生。 最能概括所見(jiàn)之景的兩個(gè)字： “破“深師：板書(shū)“所見(jiàn)：破 深 “感時(shí)花濺

4、淚，恨別鳥(niǎo)驚心。師：面對(duì)人煙稀少的、 雜草叢生的長(zhǎng)安城， 作者的心情如何呢？哪句最能表達(dá) 詩(shī)人此時(shí)的感觸呢？生齊讀“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。師：板書(shū)“所感 質(zhì)疑、解疑：鳥(niǎo)語(yǔ)花香是最美好的事物，能夠給人們帶來(lái)愉快的心情，但是作 者為何卻對(duì)花落淚、聞鳥(niǎo)驚心呢？這是一種什么寫(xiě)法？“別僅僅是一般的離別嗎？師：看到這繁花似錦的美景，詩(shī)人卻落淚了，詩(shī)人流下的是什么淚呢？ 指導(dǎo)有感情地朗讀。 “烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。師：在這樣動(dòng)亂的年代， 在這樣“恨別鳥(niǎo)驚心 的年代，詩(shī)人最盼望的是什么？ 請(qǐng)男同學(xué)把后面四句讀一讀。 家人團(tuán)聚，戰(zhàn)爭(zhēng)平息戰(zhàn)爭(zhēng)仍在繼續(xù)，家人分隔兩地，這時(shí)一封家書(shū)是和等珍貴呀，齊讀頸聯(lián)。質(zhì)疑：為

5、什么這樣一封薄薄的家書(shū)卻抵得上“萬(wàn)兩黃金呢？引導(dǎo)：除了感傷國(guó)事，這里又慢慢流露出詩(shī)人什么情感 ? 思親思家 “白頭搔更短，渾欲不勝簪。詩(shī)人盼啊盼，他多么希望戰(zhàn)亂早日平復(fù)， 他多么希望能夠得到一封報(bào)平安的家 書(shū)啊。他盼望到了什么程度呢？齊讀尾聯(lián)。白頭：實(shí)寫(xiě)，詩(shī)人此時(shí) 45 歲，半年后他在?北征?中曾再次提到“況我墮胡塵，及歸盡華發(fā)。再讀一讀，體會(huì)詩(shī)人形象。“白發(fā)蕭疏，憂心如焚。詩(shī)人在愁什么，在憂什么？下面我們進(jìn)入詩(shī)歌學(xué)習(xí)的第三步：悟詩(shī)情。四、悟詩(shī)情頌其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人，可乎？是以論其世也，是尚友也。 ?孟子?“知人論世原那么 。學(xué)生回憶杜甫其人：“詩(shī)圣杜甫其詩(shī)：“詩(shī)史“現(xiàn)實(shí)主義杜甫詩(shī)風(fēng)：“沉

6、郁頓挫教師補(bǔ)充杜甫人生分期1. 讀書(shū)與漫游時(shí)期 711-746 35 歲之前 ?望岳?2. 困守長(zhǎng)安十年時(shí)期 645-755 35-44 ?兵車行?麗人行?詠懷五百字?3. 陷賊與為官時(shí)期 755-75944-48?三吏?三別?北征?月夜?春望?4. 漂泊西南時(shí)期759-77048-59 ?聞官軍收河南河北? ?旅夜書(shū)懷?茅屋 為秋風(fēng)所破歌?拓展?春望?相關(guān)時(shí)期作品： ?茅屋為秋風(fēng)所破歌? 、?月夜? 再次根底上，學(xué)生概括本人抒發(fā)詩(shī)人什么思想感情。明確：杜甫在長(zhǎng)安街頭看到國(guó)都破敗不堪， 滿目瘡痍，不禁感傷國(guó)事， 憂國(guó)思家。 同學(xué)們還有其他的感悟嗎？自由發(fā)言師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏丛?shī)題，談?wù)勀銓?duì)“望是否

7、有了新的理解。 望京城長(zhǎng)安破敗之景；望能收到家人來(lái)信報(bào)平安；望能順利到達(dá)靈武，酬謝國(guó)之志；望戰(zhàn)亂平息，百姓平安；望官軍早日收復(fù)京城，中興國(guó)運(yùn)；教師總結(jié)師：杜甫當(dāng)時(shí)只有 45 歲，人到壯年，為國(guó)家而擔(dān)憂，為親人的離別而憂愁，“白頭搔更短，渾欲不勝簪 。這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人在長(zhǎng)安街頭看到的春天景象，寫(xiě)了他的 所見(jiàn)、所感、所思、所憂，充分地表了作者憂國(guó)思家的思想感情。下面讓我們一起來(lái)朗讀， 投入自己的感情朗讀， 也把詩(shī)人的思想感情讀出來(lái)， 行不行？配上音樂(lè)，生自由大聲地練讀全詩(shī)。 五、拓展學(xué)習(xí)，相互比擬師：詩(shī)人為國(guó)家的命運(yùn)擔(dān)憂，為親人的平安擔(dān)憂，他朝也盼，晚也盼，哪一天 能回到自己朝思幕想的家鄉(xiāng)呢？ 7 年

8、之后，杜甫逃離了長(zhǎng)安城，住在四川。有一 天，突然聽(tīng)到了一個(gè)驚天的喜訊，叛軍被消滅了，叛軍的老巢被收復(fù)了，聽(tīng)到這 樣的消息，他揮筆寫(xiě)下了?聞官軍收河南河北? 。屏幕上出現(xiàn)?聞官軍收河南河 北?全詩(shī)，朗誦全詩(shī)。 師：這首詩(shī)當(dāng)中有一個(gè)詩(shī)眼， 表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)到這個(gè)喜訊之后的情感， 哪一個(gè)字？ 喜狂淚總之，心情快樂(lè)、 喜極而泣。詩(shī)人一會(huì)兒憂傷流下來(lái)憂之淚， 一會(huì)兒快樂(lè)，流下來(lái)喜之淚，可是他們有一個(gè)共同特點(diǎn)，他是為誰(shuí)而流淚？ 生：國(guó)家。師：所以我們稱他為“愛(ài)國(guó)詩(shī)人 。在古代，有很多這樣的詩(shī)人，如陸游、范仲 淹、文天祥 他們胸懷國(guó)事，心系蒼生，將滿腔熱血化作文字，因此有了這樣一類詩(shī)歌 憂國(guó)傷時(shí)詩(shī)。出示幾首代表

9、作六、感悟升華，創(chuàng)新思考師：在劫蕩的年代里，詩(shī)人以詩(shī)明志，心憂百姓天下，滿滿愛(ài)國(guó)之心。身處在和平年代的我們，作為 21 世紀(jì)的中學(xué)生，你如何看待杜甫的憂國(guó)憂民之心， 如何弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)之情？生：討論，小組交流，總結(jié)觀點(diǎn)。代表發(fā)言師：情ABCD組各一人發(fā)言，其余學(xué)生自由補(bǔ)充。總結(jié)：詩(shī)人的詩(shī)寫(xiě)出了人民的心聲， 他是懷著和人民同呼吸、 共命運(yùn)的情感來(lái) 寫(xiě)這兩首詩(shī)的。 所以我們可以體會(huì)出感情是詩(shī)歌的生命。 希望同學(xué)們記住自己的 承諾，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的愛(ài)國(guó)少年。最后，以一首愛(ài)國(guó)歌曲結(jié)束今天的課程。 ?我愛(ài)你中國(guó)?七、作業(yè)1. 言明春望所見(jiàn)的詩(shī)句是：2. 運(yùn)用比照的手法，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)思家的詩(shī)句是本詩(shī)的前四句寫(xiě)景， 所寫(xiě)內(nèi)容均統(tǒng)在一個(gè) " 恨 " 字中；后四句抒懷， 一個(gè)" 搔 " 的動(dòng)作細(xì)節(jié)將一位白發(fā)稀疏、孤立于長(zhǎng)安城頭的老詩(shī)人形象刻畫(huà)得栩栩如生。3. 平時(shí)能引起人們美感的事物， 卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的 審美感悟：4.