1、阜城初中素質(zhì)教育督導(dǎo)自評報告素質(zhì)教育 督導(dǎo)自評報告 阜 城 初 中 4 20_ 年 年 1 12 2 月 阜城 初中 20_ 4 年素質(zhì)教育督導(dǎo)自評報告 學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，以抓好教師隊伍建設(shè)為中心，以深化課堂教學(xué)改革為切入口，學(xué)校創(chuàng)辦得有特色，教師的教學(xué)風(fēng)格有特點，培養(yǎng)的學(xué)生有特長，全面推進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育?，F(xiàn)分以下幾個方面匯報如下。一、主要工作及措施 1、規(guī)范辦學(xué)行為 嚴(yán)格執(zhí)行上級制定的統(tǒng)一作息時間，保證學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1 小時。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，實行課外作業(yè)總量教務(wù)處干預(yù)制度和把關(guān)負(fù)責(zé)制。學(xué)校要求教師嚴(yán)禁以任何名目（包括家長委員會）

2、占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補課或上新課。學(xué)校要求教師嚴(yán)禁到社會各類補習(xí)班、培訓(xùn)班提供教學(xué)服務(wù)。一經(jīng)違反本規(guī)定，實行師德一票否決制，年終考核為不合格，取消當(dāng)年評先選優(yōu)、晉職晉級的資格。教學(xué)評價改革以建立有利于素質(zhì)教育的評價機制為導(dǎo)向，以新課改理論為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為目的，關(guān)注個體差異，突出發(fā)展和變化過程；引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，適應(yīng)新形勢和新課改的需要，深化教育教學(xué)改革。以實施科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化研究，解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問題，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)學(xué)生的成長

3、與發(fā)展。2、隊伍建設(shè) 學(xué)?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo) 1 人，中層領(lǐng)導(dǎo) 5 人。班子成員不斷豐富管理理念，加強責(zé)任意識、法制意識、服務(wù)意識。加強領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，形成一支敢于開拓創(chuàng)新，凝聚力強，富有戰(zhàn)斗力的隊伍。班子成員既分工明確，職責(zé)分明，又做到分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、作風(fēng)民主，對涉及學(xué)校改革和發(fā)展中的重大問題能廣泛征求教師意見，使學(xué)校決策更趨合理。教師隊伍按編制要求，配備較合理。學(xué)校現(xiàn)有教職工 33 人（其中借調(diào) 1人，請長假 2 人），在校學(xué)生 251 名，設(shè)有 7 個教學(xué)班，寄宿學(xué)生 242 人。專任教師中，大學(xué)本科學(xué)歷 19 人。學(xué)校堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧

4、校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力打造一支讓人民滿意的教師隊伍。加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。加強師德建設(shè)，弘揚和樹立師德先進(jìn)典型。與教師簽訂“規(guī)范辦學(xué)行為，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”工作責(zé)任書。加強師德建設(shè)，制定教師考評細(xì)則，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時時為師，處處為表。在社會、學(xué)生和家長的心目中樹立良好的師德形象。一支敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的德育隊伍要做到政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求，爭取把敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實處。本學(xué)期繼續(xù)完善師德活動工作體系，開學(xué)初建立了師生長期的幫扶對子，成立了以班級為單位的義務(wù)輔導(dǎo)站，無償義務(wù)輔導(dǎo)為主，有效地解決了學(xué)生與班級的實際情況，得到了社會及家長的認(rèn)可。3 全面提高教學(xué)

5、質(zhì)量 學(xué)校認(rèn)真按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足開好各門課程，每學(xué)期初由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定課程總表，為開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。各學(xué)科教師要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由教務(wù)主任直接負(fù)責(zé)，由教研組具體組織并具體落實到任課教師實施。教務(wù)處在學(xué)期初制訂工作計劃、安排課務(wù)，保證教學(xué)正常進(jìn)行。每學(xué)期初，教師應(yīng)迅速熟悉

6、所任班級學(xué)生的學(xué)科質(zhì)量狀況，并在規(guī)定時限內(nèi)完成學(xué)科教學(xué)計劃，交教務(wù)處審核。教務(wù)處在期末對教師備課情況進(jìn)行集中檢查，并進(jìn)行“推門課”“檢查課”“指導(dǎo)課”的聽評課活動。教師充分認(rèn)識課堂教學(xué)的主陣地作用，改變觀念，認(rèn)真研究課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。4、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造良好讀書氛圍 在校園內(nèi)布置圖文結(jié)合的各種宣傳欄，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。在各個教室開設(shè)開放式圖書角，由學(xué)校圖書室定期更換圖書，學(xué)生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。墻上的名言和講桌上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀

7、書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)?，才能讓學(xué)生讀得深刻。(1)我校以“打造有文化底蘊的學(xué)生”為教育平臺，以班級為單位，建立起以“經(jīng)典古詩文誦讀”為主的弘揚傳統(tǒng)文化特色活動小組，堅持晨誦、午讀、暮省，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2) 成立了興趣小組，利用每周四下午第八節(jié)課的時間進(jìn)行活動，豐富了學(xué)生課余活動，增強了學(xué)生的體質(zhì)。二、 學(xué)校管理 1 1 、辦學(xué)理念及規(guī)劃 學(xué)校繼續(xù)堅持“不放棄每一個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，”的教育理念，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。堅持依法辦學(xué)，以德治校，按照“以人為本，崇尚科學(xué)

8、，張揚個性，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，從細(xì)節(jié)管理入手，加強學(xué)習(xí)和反思、探索“打造有文化底蘊的學(xué)生”辦學(xué)特色、構(gòu)建和諧人文校園。2 2 、科學(xué)管理與民主 決策 學(xué)校各種規(guī)章制度齊全，符合學(xué)校實際，制度制定依靠廣大教師，來于教師。落實常規(guī)管理、財務(wù)管理等各項校務(wù)管理制度。資產(chǎn)管理做到賬賬相符，賬實相符；校舍設(shè)施養(yǎng)護(hù)、維修及時，利用率高，校園環(huán)境等管理到位。建立健全了安全工作機構(gòu)和制度，層層落實安全工作責(zé)任制，建立科學(xué)、規(guī)范的校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，開展了消防安全教育和自護(hù)自救等知識的宣講。三、 教育教學(xué) 1 1 、德育工作 健全德育工作機構(gòu)和德育工作制度。我校按照“以德治校，全面發(fā)展”的工作思路，積

9、極探索，大膽創(chuàng)新，狠抓落實，充分發(fā)揮學(xué)校德育的“三主”作用，加強未成年人思想道德建設(shè)。形成了“政教處-團(tuán)委-班主任-科任教師”齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，保障工作順利、有效地開展。堅持教育、活動、評比、養(yǎng)成的管理思路。本學(xué)期繼續(xù)完善了養(yǎng)成教育自主管理方案、養(yǎng)成教育的遞進(jìn)目標(biāo)制度，完善了德育工作三年規(guī)劃。充分發(fā)揮班干部主人翁作用，繼續(xù)深化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作。提高學(xué)生自我管理、自我完善、自我教育的綜合管理能力，實行整體達(dá)標(biāo)和分項評比的管理辦法，樹立身邊的典型，及時進(jìn)行表彰獎勵，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。開展好家校聯(lián)系工作，建立家長學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人管理。逐步完善管理機制，使

10、學(xué)校、家庭、社會的教育得以有機結(jié)合，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立家校通網(wǎng)絡(luò)，更便捷了學(xué)校和家庭的聯(lián)系。2 2 、教學(xué)工作 深化教學(xué)改革，實施有效教學(xué)，加強常規(guī)管理，向管理要效率、要質(zhì)量。本學(xué)期我校繼續(xù)強化教學(xué)的中心地位，抓實教學(xué)常規(guī)管理工作，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力備戰(zhàn)畢業(yè)會考。認(rèn)真貫徹教育局 20_ 年工作要點建立科學(xué)的課堂教學(xué)評價體系，提高課堂效率。在全員學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，抓實教學(xué)常規(guī)管理，向管理要效率，要質(zhì)量。加強上課環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，管理。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生的成長依賴的是每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)的有效性是重中之重。要求任課教師解決好以下問題：教學(xué)活動要激發(fā)學(xué)生

11、主動參與，多向交流，聽說讀寫相結(jié)合；討論，演示，操作，板書相統(tǒng)一。避免教師講，學(xué)生聽；教師提問學(xué)生回答之類的問題；課堂提問要精心準(zhǔn)備，要針對教學(xué)重難點設(shè)計問題，避免是不是，對不對之類的問題。教法要致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)交往更積極有效，師生，生生之間多層次交往，避免追求熱鬧，更加追求實效。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性，創(chuàng)設(shè)良好和諧課堂氛圍，建立平等民主的師生關(guān)系，使學(xué)生以積極健康的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。盡量讓每位學(xué)生都能體驗到自己通過努力獲得成功的喜悅。同時注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的培養(yǎng)。1、校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂及教研組，檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，并能夠有針對性地進(jìn)行業(yè)務(wù)講座及聽課

12、報告。我校還積極開展評課活動，通過教師自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)點評等多種形式，強化了有效教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。通過多種形式的開展活動，教師業(yè)務(wù)水平明顯提高。2、學(xué)年初學(xué)校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及結(jié)合學(xué)生實際制定了各學(xué)科教學(xué)計劃及目標(biāo)，使其切實可行，教學(xué)中力求新課程理念下的教法滲透，以自主合作、探究、討論為主要方法，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，注重學(xué)生個體差異，每學(xué)期在獎勵優(yōu)秀生的同時對進(jìn)步明顯的同學(xué)一并獎勵，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。3、教研組開學(xué)初制定了教研教改計劃，各組均開展了不同形式的教研活動，整理了近兩年來我校教師的各類論文，并編輯成冊。四、 辦學(xué)條件 提升 (1)校園美化 本學(xué)期，

13、科學(xué)、規(guī)范地對學(xué)校整體美化工作進(jìn)行了規(guī)劃。為了讓師生有一個舒適的環(huán)境，本學(xué)期劉校長對校園環(huán)境進(jìn)行了徹底的整理，對校園的安全隱患進(jìn)行逐一排查，維修了學(xué)生宿舍的門窗、頂棚、教師宿舍屋頂、活動器械的加固、疏通線路、暖氣維修、桌凳歸類，辦公室合并及統(tǒng)一規(guī)劃布置，使原來校園煥然一新 (2)辦學(xué)條件 學(xué)校建筑風(fēng)格突出，綠化現(xiàn)代化感強，校園布局合理，功能分區(qū)明確。校舍建設(shè)符合國家建筑標(biāo)準(zhǔn)，生均占地面積、生均建筑面積基本達(dá)到省頒最低標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建有與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)樓、辦公樓（含理化生實驗樓）和藝教樓，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備：1、現(xiàn)有體育器材保管室、體育室，體育器材配備齊全。2、學(xué)校擁有理化生實驗室儀器室各

14、2 個，實驗設(shè)備齊全，微機室配置標(biāo)準(zhǔn)，美術(shù)室等藝術(shù)類教學(xué)儀器配備已達(dá)到同類公辦學(xué)校規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。3、為了加快學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐，建成了多媒體教室、校園網(wǎng)，實現(xiàn)教育資共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。五、存在的問題與工作設(shè)想（一）存在的問題 1 1 、校園文化建設(shè) 由于校舍維修資金短缺，教學(xué)樓、教室內(nèi)暖氣片及管道年久失修，損壞嚴(yán)重，教學(xué)樓、辦公樓、校園花園墻瓷片嚴(yán)重脫落，辦公樓及藝教樓、教學(xué)樓漏水現(xiàn)象嚴(yán)重。2 2 、安全隱患 我校處公路沿線，本路段屬國道學(xué)校附近沒有減速帶，學(xué)校多次協(xié)調(diào)無法解決，學(xué)校外圍墻有外傾現(xiàn)象，存在安全隱患。3、制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的原因是學(xué)科不配套，嚴(yán)

15、重缺少專業(yè)音樂、政治、歷史教師，學(xué)生課余活動得不到專業(yè)指導(dǎo)。教師課堂教學(xué)創(chuàng)新性有待提高。4、原有差距就很大，要促進(jìn)教育均衡發(fā)展，經(jīng)費、培訓(xùn)、干部、教師交流等方面就要向農(nóng)村學(xué)校傾斜。建議加強公用經(jīng)費斜協(xié)，確保農(nóng)村學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。結(jié)合我校實際，教學(xué)樓、辦公樓迫切需要進(jìn)行維修。5、學(xué)校成兩塊分布，學(xué)生人數(shù)少，清潔面積廣。早操、中午清潔和體育課時，學(xué)生來回兩個校區(qū)穿梭，不便于安全管理。（二）工作設(shè)想 1、在繼續(xù)完善“依德治校，依法辦學(xué)”原則的基礎(chǔ)上，明確辦學(xué)方向，強化辦學(xué)特色，加強領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、理念創(chuàng)新的建設(shè)和教師隊伍整體教育教學(xué)素質(zhì)提高的建設(shè)。2、特色教育步伐尚需進(jìn)一步加快。校園特色氛圍有待于進(jìn)一步建設(shè)，將邀請友