1、課題第1課 菩提樹(shù)第1課時(shí)執(zhí)教黃筱彥教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)對(duì)歌曲菩提樹(shù)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并了解舒伯特的聲樂(lè)套曲冬之旅，了解舒伯特的音樂(lè)。2 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲菩提樹(shù)，把握好三連音的節(jié)奏，并能準(zhǔn)確演唱。知道三連音的運(yùn)用更增添了作品的浪漫色彩。3 通過(guò)演唱歌曲菩提樹(shù)，讓學(xué)生感受流浪者的悲哀和思想之情。4認(rèn)識(shí)菩提樹(shù)的生長(zhǎng)狀況，作用；能帶感情的演唱歌曲教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1在教學(xué)中，要讓學(xué)生感受流浪者的悲哀和思想之情，認(rèn)識(shí)并了解舒伯特的聲樂(lè)套曲冬之旅，了解舒伯特的音樂(lè)。2三連音的運(yùn)用及準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、音響、廢紙教學(xué)情景設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1導(dǎo)入播放舒伯特的音樂(lè)。師：大家知道剛才的音樂(lè)是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？（舒伯特）大家

2、對(duì)這個(gè)人音樂(lè)家有多少了解呢？學(xué)生打著拍子進(jìn)入課室。初步感受音樂(lè)。2認(rèn)識(shí)舒伯特舒伯特，奧地利作曲家。出生于維也納郊外的教師家庭。自幼隨父兄學(xué)習(xí)小題琴和鋼琴，少年時(shí)即顯示出他在音樂(lè)創(chuàng)作上的特殊才能。舒伯特的一生是在貧困中度過(guò)的，艱難的生活使他過(guò)早地逝世。然而，享年31歲的舒伯特，卻為人類留下了大量的不朽名作，僅歌曲就有600余首，被稱為“歌曲大王”、“旋律大師”。他的歌曲野玫瑰尊魚(yú)、小夜曲、菩提樹(shù)、搖籃曲、魔王等，廣泛流傳，又深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。講講他們通過(guò)查找資料對(duì)舒伯特的認(rèn)識(shí)與看法。認(rèn)識(shí)，了解舒伯特。3學(xué)習(xí)歌曲1聽(tīng)全曲，師：歌曲的速度怎樣，給你怎樣的感覺(jué)？2師：歌曲講述的是什么事情呢？3師

3、：這首歌曲作于1827年，是舒伯特的聲樂(lè)套曲冬之旅中的第5首。套曲寫(xiě)的是主人公被心上人和其他所有人遺棄，從而背井離鄉(xiāng)，踏上茫茫旅途，成為一個(gè)孤獨(dú)的流浪者。套曲由24首歌曲組成。借旅途中所見(jiàn)的景物郵站、凄涼的心境，是作者所處時(shí)代人民的生活的悲劇性映照。菩提樹(shù)是這部套曲中情緒較為明朗的一首，但是，歌中所表現(xiàn)的對(duì)過(guò)去生活的美好回憶與痛苦的現(xiàn)實(shí)生活形成鮮明對(duì)照，使得人們?cè)诟枨骼蕦庫(kù)o的基調(diào)中仍能感受到流浪者的悲哀和痛苦。下面請(qǐng)同學(xué)們一起跟著伴奏把歌曲哼唱一次。1生：中速，抒情，緩慢，憂傷2生：回憶往事。3起跟著伴奏把歌曲哼唱一次。通過(guò)對(duì)歌曲背景的了解，使學(xué)生更加投入對(duì)歌曲的演唱。重點(diǎn)練習(xí)同音反復(fù)的樂(lè)句

4、。連線后面的歌詞“樹(shù)”在弱拍弱位上，而“下”字又要唱出符點(diǎn)來(lái)，不易唱準(zhǔn)。4節(jié)奏學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)三連音。把一拍打成三下，先用畫(huà)圓分辨節(jié)奏，手上畫(huà)圓嘴巴上念節(jié)奏。再打分拍。跟老師一起打節(jié)奏用畫(huà)圓的方法容易分清楚三連音5劃分歌曲結(jié)構(gòu)師：歌曲可以分成多少個(gè)句子？先請(qǐng)大家按節(jié)奏朗誦一次。生：朗誦，感受歌詞意境。分四句，一二句的節(jié)奏是一樣的，完全模仿。三四句是部分模仿認(rèn)識(shí)歌曲結(jié)構(gòu)6認(rèn)識(shí)菩提樹(shù)師：菩提樹(shù)是種怎樣的植物呢？它有什么作用呢？師：無(wú)論任何樹(shù)木都有綠化的功能，因此我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹(shù)木呢？常綠亞橋木，產(chǎn)于印度，果實(shí)形圓質(zhì)堅(jiān)，果實(shí)可做念佛珠。梵語(yǔ)正覺(jué)的意思。它可以綠化，吸收二養(yǎng)化碳。我們應(yīng)該種植樹(shù)木，不在樹(shù)木上

5、面亂些亂畫(huà)，不隨便踩樹(shù)根進(jìn)行環(huán)保教育7小組合作講解樹(shù)木的結(jié)構(gòu)用廢紙為一個(gè)同學(xué)打扮成小樹(shù)，講講樹(shù)木的每一個(gè)部分，講講你對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)。了解樹(shù)木的結(jié)構(gòu)，增加對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)反思：歌曲旋律悠揚(yáng)，學(xué)生喜歡聆聽(tīng)。課題第一課 學(xué)唱兩首舒伯特的歌曲第2課時(shí)執(zhí)教黃筱彥教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)對(duì)歌曲野玫瑰的學(xué)習(xí)，了解舒伯特的作品風(fēng)格。2 通過(guò)對(duì)歌曲野玫瑰的學(xué)習(xí)，了解玫瑰的生長(zhǎng)情況，養(yǎng)殖作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3 通過(guò)演唱歌曲野玫瑰的演唱，明白不要粗暴對(duì)待植物，影響環(huán)境，要保護(hù)環(huán)境。4感受歌曲戲劇性的表現(xiàn)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1感受歌曲戲劇性的表現(xiàn)藝術(shù)。2唱準(zhǔn)變化音#4與#2教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴，伴奏帶教學(xué)情景設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1交

6、流玫瑰，一種美石，就是黑云母的別名，又是一種落葉灌木，形狀像墻薇，枝上帶刺，花紫色，香氣很濃。檢查課前對(duì)玫瑰或歌曲野玫瑰的認(rèn)識(shí)，同學(xué)相互交流。通過(guò)魚(yú)了解對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2聽(tīng)全曲師：歌曲給你怎樣的感覺(jué)？邊聽(tīng)邊讓學(xué)生畫(huà)出他心中的玫瑰，并涂上顏色。感受歌曲的音樂(lè)情緒3了解歌曲內(nèi)容師：再聽(tīng)歌曲，跟音樂(lè)哼唱（可以聽(tīng)兩次），想一下歌曲講什么故事。師：很好，這個(gè)故事簡(jiǎn)單，內(nèi)容淺白，容易理解，運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象，但寓意深刻。從環(huán)保的角度講，我們也不能隨便采集植物。影響生態(tài)環(huán)境。生：原野上有很漂亮的紅玫瑰，長(zhǎng)得又嫩又鮮，少年一看就十分喜歡，要摘這些花朵。但紅玫瑰純潔可愛(ài)，不愿受到少年的輕浮粗暴，最

7、后當(dāng)少年摘玫瑰的時(shí)候被玫瑰花的刺痛了手的故事。通過(guò)了解歌曲內(nèi)容，增加學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情感。同時(shí)進(jìn)行環(huán)境教育，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要隨便采摘綠色植物。4學(xué)習(xí)歌曲師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)歌曲已經(jīng)有一定的了解了。下面我們一起來(lái)唱一下這首曲子的譜，特別注意其中出現(xiàn)的#4#2。譜唱熟練后再用“LU，LA”等韻母作發(fā)聲練習(xí)。把音樂(lè)的旋律基本記熟在腦海里。分小組學(xué)習(xí)歌詞。在學(xué)習(xí)歌曲旋律后，讓學(xué)生自學(xué)歌曲。注意把少年頑皮邊走邊跳的形象與玫瑰花不情愿的感情唱出來(lái)。5復(fù)習(xí)升降記號(hào)升記號(hào)“#”表示將本位音升高半音。降記號(hào)“b”表示將本位音降低半音。還原記號(hào)“ ”表示將已升高或降低的音還原。做見(jiàn)課本P4的練習(xí)鞏固以前的知識(shí)，唱準(zhǔn)