1、11讀書(shū)莫放攔路虎攔路虎：過(guò)去指攔路打劫的土匪，現(xiàn)在指前進(jìn)道路上的障礙或困難。本文指讀書(shū)時(shí)遇到的生字詞。學(xué)習(xí)單：1組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，多種方式讀詞語(yǔ)，人人有機(jī)會(huì)讀。 障礙 模糊 掌握 連估帶猜 衷心 掃除 誤解 懶惰 理解 牢固2看看是否都理解了，不理解的要求查字典解決。 3同學(xué)之間相互質(zhì)疑，互相解答。（） 4自學(xué)時(shí)間6分鐘。學(xué)習(xí)單1面對(duì)“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？ 2你是如何消滅讀書(shū)時(shí)的攔路虎的？3如何查字典？ 4自學(xué)時(shí)間6分鐘。讀書(shū)莫放讀書(shū)莫放“攔路虎攔路虎”12、讀書(shū)莫放“攔路虎”如何查字典？ （一）、 要有耐心。 （二）、 要有恒心。 寫(xiě)法寫(xiě)法鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)如何確定部首如何確定部首

2、v1、部首的位置一般在字的上、下、左、右、外邊。如，“茫、怒、請(qǐng)、收、國(guó)，”這幾個(gè)字的部首就符合“上、下、左、右、外邊”這個(gè)規(guī)律。v2、一般位置找不到部首時(shí)，查中間，如：“辦”字就查的中間“力”部。v3、中間找不到部首時(shí)，查左上部，如“疑”就是取得左上的“匕”。4、有些字有幾個(gè)部首v例如“分”字，就有“八”、“刀”兩個(gè)部首，查檢時(shí)選哪個(gè)部首好呢？一般有以下幾個(gè)規(guī)律：a.一個(gè)字上、下都有部首的，取上不取下。如尖、巖、吉。b.一個(gè)字左、右都有部首的，取左不取右。如護(hù)、衫、機(jī)。c.一個(gè)字內(nèi)外都有部首的，取外不取內(nèi)。如慶、莊、匡。d.一個(gè)字下、左上角都有部首的，取下不取左上。如犁、梨、婆。e.一個(gè)字右

3、、左上角都有部首的，取右不取左上，如毀、肄。f.一個(gè)字的中、左上角都有部首的，取中不取左上。如坐、乘。v5、形聲字一般取形旁，如；“蜘蛛、蝴蝶、”等字都是取的形旁。v6、不好確定部首的字，按起筆取單筆作部首，如：“長(zhǎng)、甲、為”等字，都是符合這個(gè)規(guī)律的。填空 填空。創(chuàng)新閱讀與實(shí)踐創(chuàng)新閱讀與實(shí)踐v 弄巧成拙 北宋時(shí)期有位畫(huà)家叫孫知微。專(zhuān)擅長(zhǎng)人物畫(huà)。一次，他受成都?jí)蹖幩碌奈?，?huà)一幅九耀星君圖。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時(shí)有朋友請(qǐng)去他飲酒，他放下筆，將畫(huà)仔細(xì)看了好一會(huì)，覺(jué)得還算滿意，便對(duì)弟子們說(shuō)：“這幅畫(huà)的線條我已全部畫(huà)好，只剩下著色，你們須

4、小心些，不要著錯(cuò)了顏色，我去朋友家有事，回來(lái)時(shí)，希望你們畫(huà)好?！眝 孫知微走后，弟子們圍住畫(huà)，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。v 有人說(shuō)：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長(zhǎng)髯飄灑，不怒而威?！眝 還有的說(shuō)：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬。”v 其中有一個(gè)叫童仁益的弟子，平時(shí)專(zhuān)門(mén)賣(mài)弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個(gè)人裝模作樣地一言不發(fā)。v 有人問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)話，莫非這幅畫(huà)有什么缺欠？”v 童仁益故作高深地說(shuō)：“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點(diǎn)東西?！眝 弟子說(shuō)：“沒(méi)發(fā)現(xiàn)少什么呀?！眝 童仁益說(shuō)：“老師每次畫(huà)瓶子，總要在瓶中畫(huà)一枝鮮花，可這次卻沒(méi)有。也許是急于出門(mén)，來(lái)不及畫(huà)好，我們還是畫(huà)好了再著色吧?！眝 童仁益說(shuō)著，用心在瓶口畫(huà)了一枝艷麗的紅蓮花。v。 v 孫知微從朋友家回來(lái)，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說(shuō)：“這是誰(shuí)干的蠢事，若僅僅是畫(huà)蛇添足倒還罷了，這簡(jiǎn)直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君