1、課題第四節(jié) 電磁鐵 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是電磁鐵2、理解電磁鐵的特性和工作原理學(xué)習(xí)重點電磁鐵的特性和工作原理學(xué)習(xí)難點電磁鐵的特性和工作原理自主學(xué)習(xí)（8分鐘）內(nèi)容與過程備注知識回顧：1、通電螺線管的磁場與 磁體的磁場相似，它的磁極方向可用 定則判斷。2、判斷下面通電螺線管的極性。 3、思考：當(dāng)螺線管中電流方向發(fā)生變化時，磁極是否發(fā)生變化？一電磁鐵我們把內(nèi)部插有鐵芯的螺線管叫做電磁鐵?；顒?：通過知識積累和閱讀教材，猜想通電的磁場的強(qiáng)弱可能與哪些因素有關(guān)？小明在學(xué)習(xí)的過程中，猜測通電螺線管的磁場的強(qiáng)弱可能與電流大小、線圈匝數(shù)和是否有鐵芯有關(guān)。探究通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，應(yīng)該保持

2、 和_相同；研究通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，應(yīng)保持 和_相同；研究通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與插入鐵芯的關(guān)系時，要保持 和_相同?；顒?：請你設(shè)計實驗探究小明的猜想。你將用什么方式知道磁場是增強(qiáng)了還是減弱了？請你設(shè)計實驗方案，并畫出記錄表格。實驗室中有長導(dǎo)線、滑動變阻器、電流表、開關(guān)等導(dǎo)線，分析探究的數(shù)據(jù)歸納結(jié)論：填一填：電磁鐵的特點是：（1）電磁鐵的磁性有無可以由 控制；（2）電磁鐵的磁極方向可以由 方向來控制；（3）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以由 來控制。電磁鐵在很多方面都有應(yīng)用。例如：_。合作探究（12分鐘）1、如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實驗電路圖。、要改變電磁

3、鐵線圈中的電流大小，可通過 來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察 來確定。、下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：電磁鐵(線圈)50匝100匝實驗次數(shù)123456電流 / A0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目 / 枚581071114 比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流 ；比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù) ；展示交流（10分鐘）鞏固小結(jié)（5分鐘）達(dá)標(biāo)練習(xí)（10分鐘）1通電螺線管插入鐵芯后，它的_會明顯增強(qiáng)。2內(nèi)部帶有_的螺線管叫做電磁鐵。3決定電磁鐵磁性強(qiáng)弱的

4、因素是_、_、_。4電磁鐵與永久磁鐵相比具有以下兩個優(yōu)點：(1)電磁鐵磁性的有無，可以由_來控制。(2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以由_來控制。5電磁起重機(jī)在工作時是把_能轉(zhuǎn)化為_能。6、為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明以電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行簡易實驗.(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過_來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.(2)連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，觀察到圖（a）所示的情景；接著，移動變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖（b）所示的情景. 比較圖（a）和（b），可知_圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越 (填“大”或“小”)磁性越強(qiáng).（3）如圖（c）,將導(dǎo)線