1、?征友啟事?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一：導(dǎo)入新課同學(xué)們升入小學(xué)已經(jīng)兩年了，這兩年一定交到了不少好朋友，誰能和大家說說你的好朋友是誰，你為什么和他成了好朋友?有了好朋友，你覺得怎么樣?假設(shè)沒有呢?我們可以用一個(gè)詞來形容沒有朋友的感覺，誰知道?(孤單(認(rèn)字：孤單。孤單什么意思?誰能用孤單說句話?有一只小牛，就因?yàn)闆]有朋友，覺得很孤單，所以貼了一張征友啟事(板書課題)，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第10課，?征友啟事?，看看這只孤單的小牛是怎樣征友的。二、講授新課1、啟是會(huì)認(rèn)字誰知道什么是啟事，你都見過哪些啟事?征也是會(huì)認(rèn)字，跟老師讀，(把征字貼到黑板上)征友是什么意思?征友啟事呢?2、那到底小牛這啟事怎么

2、寫的，有沒有交到朋友呢?我們學(xué)了課文就知道了，下面老師給你們5分鐘的時(shí)間，自己讀課文，邊讀邊把會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字在書上標(biāo)出來，把自然段標(biāo)上序號(hào)3、找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)考慮小牛一共貼了幾次啟事?我們這節(jié)課就重點(diǎn)研究小牛的第一張啟事。張是會(huì)寫字，誰能想方法記住它?還會(huì)組別的詞嗎?4、咱們知道小牛之所以貼這張啟事是因?yàn)樗芄聠?，有一個(gè)詞寫出了小牛找朋友的迫切心情，誰知道?(一心)誰能把第一自然段讀一遍，怎樣才能讀出小牛想找朋友的迫切心情?(一心重讀)5、這么迫切想找到朋友的小牛在啟事里寫了些什么呢，誰能讀一讀6、啟事貼出來了，小動(dòng)物們有什么反響呢?(誰能讀下一自然段?)有幾個(gè)詞最能表達(dá)小動(dòng)物們的心情，

3、看誰找得到。7、爭(zhēng)：會(huì)寫字，誰能組詞，爭(zhēng)字說明小動(dòng)物們?cè)趺礃?8、興致勃勃：形容興趣很濃。有說明什么?9、垂頭喪氣：形容情緒低落，絕望懊喪的神情。這句話怎樣讀?為什么會(huì)這樣呢?10、肯定是啟事出了什么問題，我們來仔細(xì)研究研究這張啟事誰發(fā)現(xiàn)問題了?a、朝夕相處：夕是會(huì)認(rèn)字，(貼夕字)是晚上的意思，朝夕相處就是日夜在一起。你覺得這樣好嗎?b、幾個(gè)一起，有一個(gè)會(huì)認(rèn)字，看誰找得到。(貼耕字)你知道哪些動(dòng)物會(huì)耕田嗎?哪些動(dòng)物不吃草?以上幾點(diǎn)都做到，你覺得怎么樣?看了這張啟事，你覺得小牛能交到朋友嗎?11、怪不得小動(dòng)物們興致勃勃的來，垂頭喪氣的走了，看了小動(dòng)物們的表現(xiàn)，小牛什么心情呢?悶悶不樂悶是會(huì)寫字，誰能想方法記住他?心被關(guān)起來了，當(dāng)然很悶了，悶悶不樂什么意思(心煩，不痛快)12、真是一只可憐的小牛，費(fèi)了半天勁兒，卻沒交到一個(gè)朋友，接下來他要怎么辦呢，第二張啟事又是怎么寫的呢?我們下節(jié)課接著講，下面我們從頭看看學(xué)過的三個(gè)自然段，有一個(gè)會(huì)寫字我們沒有講，看誰先找到，(貼離字)誰能組詞?13、從頭念念生字，換個(gè)地方還認(rèn)得嗎?認(rèn)得很好，誰能把這三個(gè)自然段連起來讀一遍?老師想，學(xué)完了生字，一定讀得更好。14、讀的真不錯(cuò)，生字不光會(huì)認(rèn)，還要會(huì)寫，下面老師教你們寫。老師帶你們寫爭(zhēng)、離、單三個(gè)字，先看爭(zhēng)字，先觀察爭(zhēng)字在田字格中的位置，你看到了什么?離字什么地方容易錯(cuò)?單字筆順。三、小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)