1、班級(jí)教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)：缺陷也許能給我 們更大的收獲 上星期五，我們學(xué)校倡議以班級(jí)為單位舉行教師節(jié)慶祝 活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括湊錢買禮物送老師和在教室里舉行以感 恩尊師為主題的班級(jí)活動(dòng)。我們班的活動(dòng)是簡單的文藝表演， 兩節(jié)課。活動(dòng)前一個(gè)星期，班主任曾讓你們準(zhǔn)備好節(jié)目，把 節(jié)目報(bào)到文娛委處，可是報(bào)節(jié)目的人卻寥寥無幾，最后只得 改變方案， 讓每人都表演一個(gè)， 想借此機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)人才。 同時(shí)， 這一周的周記也以這次活動(dòng)為題材?；顒?dòng)舉行完了，要寫周 記了，有些同學(xué)卻感到為難了， 活動(dòng)并沒有取得圓滿的成功， 有什么值得寫呢？可是開得不圓滿就沒有值得寫的嗎？也 許正是這樣，我們的收獲才更大呢，就看你怎樣總結(jié)了。自愿湊

2、錢買禮物。每人出小小的三塊錢，就可以給四個(gè) 老師每人買到一份他所喜歡又有實(shí)用意義的禮物，這是班里 幾十位同學(xué)尊師感恩心意的凝聚，多么有意義啊?？墒沁€有 五個(gè)同學(xué)沒有湊錢，也許他對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，也許他真 的沒錢。但不管怎樣，老師是不會(huì)怪他們的，而那些湊了錢 的同學(xué)（有的還不只湊 3 元，林志文就湊了 5 塊）雖然只是 小小的三塊錢，但意義卻非同小可的。感恩是最美德，感老 師之恩更是我們做學(xué)生應(yīng)有的，尊師就是尊重知識(shí)，尊重文 明，值此教師節(jié)之際，我們把尊師感恩的心意表達(dá)出來，這 難道不是很有意義的事嗎？十號(hào)下午，我們還在教室舉行了班級(jí)慶祝會(huì)。節(jié)目主持 人和組織者劉洛君和宋秋誼為這次活動(dòng)的組織不

3、辭勞苦，他 們準(zhǔn)備支持詞，布置教室，忙個(gè)不停，盡職盡責(zé)；有的同學(xué) 自己掏錢買來了五彩汽球，為教室營造節(jié)日氣氛；有許多同 學(xué)提早好幾天為這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備了節(jié)目，輪到他時(shí)，他上來得 干脆利落，自我介紹，語言流暢。關(guān)炳昊的詩朗誦聲音宏亮， 很有感情，陳曉琳、洪金巧的歌聲很清亮，雖然清唱，卻是 節(jié)奏把握準(zhǔn)確。由于時(shí)間的關(guān)系，很多人都沒有輪到，沒能 把準(zhǔn)備好了的節(jié)目獻(xiàn)出來， 但同學(xué)們的紀(jì)律很好，很有禮貌， 專心聆聽，又善于欣賞，掌聲陣陣。有很多同學(xué)帶了零食來， 在活動(dòng)過程中主動(dòng)分給沒有買零食的同學(xué)，也特意給老師買 了一份，送到老師面前，說上真誠的祝語，真正體現(xiàn)了教師 節(jié)感恩尊師的主題，令老師感到無比欣慰。但

4、組織上，這次活動(dòng)不能說是開得成功的。有許多缺陷，一是時(shí)間不夠，許多準(zhǔn)備得好的同學(xué)沒同學(xué)沒有機(jī)會(huì)表演， 給老師說祝語這個(gè)環(huán)節(jié)也漏掉了，突不出活動(dòng)的主題。二， 許多同學(xué)對(duì)個(gè)人表演不重視，沒有很好準(zhǔn)備，被迫上場，馬 虎過場，使得場面氣氛不夠熱烈。 三是各種設(shè)施準(zhǔn)備不充分， 場室布置太遲了，延誤了開始時(shí)間，平臺(tái)管理員沒有檢查平 臺(tái)音響，使節(jié)目沒有音樂。造成這些，有客觀原因，有主觀 原因，不管那種，反思了，我們就有收獲，我們就會(huì)改進(jìn)的。（反思一下吧，原因是什么？如何改進(jìn)？）如果班干部都發(fā)揮團(tuán)體職能，如果每個(gè)同學(xué)都發(fā)揚(yáng)主人公的精神，全體參與，群策群力，我們的活動(dòng)是不是會(huì)搞得更漂亮點(diǎn)？那么讓我們 回顧一下整

5、個(gè)過程，看看我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)吧。首先，很多班的活動(dòng)已經(jīng)開始了， 我們班還在布置場室， 而黑板前，只有兩個(gè)文娛委員忙活著。其他同學(xué)包括班干部 都在那里等待。文娛委員既要主持節(jié)目，又要布置場室，她 又沒有三頭六臂，誤遲時(shí)間，這肯定是免不了的。誤了時(shí)間， 誰的錯(cuò)？下次再組織這樣的活動(dòng)，碰到這樣的情況，如果你 是班長你會(huì)怎么組織班干部？你是文娛委員，你會(huì)怎么調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性？你是普 通一員，你又會(huì)怎么做？班干部會(huì)不會(huì)想，我是班干部，我 為什么只在那里坐著等待呢？我為什么不主動(dòng)積極地參與， 帶動(dòng)其同學(xué)的熱情呢？我為什么不組織班委會(huì)討論，發(fā)揮集 體的智慧，把活動(dòng)的準(zhǔn)備工作提前做好，把活動(dòng)的進(jìn)程設(shè)計(jì) 得精

6、細(xì)周密點(diǎn)呢？發(fā)揮班委的智慧，把活動(dòng)搞得有聲有色呢？ 普通一員會(huì)不會(huì)想，我也是班里的一分子呀，而且是重 點(diǎn)班里的一分子啊，我這么被動(dòng)能與重點(diǎn)班學(xué)生相適應(yīng)嗎？ 組織活動(dòng)并不只是班干部的事情啊。我應(yīng)該把班里的事當(dāng)成 自己的事，踴躍地為它出謀劃策，最起碼，我應(yīng)該主動(dòng)報(bào)名 表演節(jié)目，早早準(zhǔn)備好節(jié)目，以精彩表演為老師和同學(xué)們帶 來笑聲，讓他們獲得美的享受，讓老師賞識(shí)我，讓同學(xué)們敬 佩我。更何況，在節(jié)目的認(rèn)真準(zhǔn)備過程中，會(huì)增長了知識(shí)， 訓(xùn)練了能力。不是嗎？我的朗誦水平很一般，我還是要表演 詩朗誦，我會(huì)反復(fù)地訓(xùn)練，我會(huì)向老師請(qǐng)教朗誦技巧，這不 是使自己的朗誦能力提高了嗎？如果我報(bào)的是講故事，這不 是可以促使我

7、多看書，鍛煉我的口頭表達(dá)能力嗎？可是我卻 總是把自己置身于外，文娛委員發(fā)動(dòng)了多次也好像不關(guān)自己 的事，直到老師規(guī)定每人要都要表演時(shí)，才被迫上場，隨便 應(yīng)付，馬虎過場，這實(shí)際就是放棄，就是逃避呀，是毫無上 進(jìn)心的一種表現(xiàn)啊。有特長不積極表現(xiàn)，誰會(huì)發(fā)現(xiàn)你，沒有 特長，不以謙虛認(rèn)真的態(tài)度向人學(xué)習(xí)，誰會(huì)重視你，誰會(huì)幫 助你，你就只能平庸了，難道我甘于平庸嗎？不！老師說過， 平庸的人不是因?yàn)橹橇Φ拖?，而是因?yàn)槟懶∥房s，杰出的人 不是因?yàn)樘觳牛且驗(yàn)榉e極勇敢；積極地投入生活能增長 見識(shí)，主動(dòng)積極地做事能增強(qiáng)能力。勇敢表現(xiàn)，勇敢挑戰(zhàn)， 挑戰(zhàn)了就會(huì)越戰(zhàn)越勇，越戰(zhàn)越強(qiáng)同學(xué)們，如果你能這樣 想，就對(duì)了，這次缺失

8、給你的收獲就大了。到初二學(xué)物理學(xué) 到力的相互作用時(shí)你就更明白這一點(diǎn)了，其實(shí)任何事物 都是相互作用的，為別人做事為集體做事不也是一樣嗎？那 些勞動(dòng)不積極的，那些值日逃避的，他在同學(xué)們心里會(huì)有威 信嗎？他能在工作中增長才干嗎？我們?cè)谧目赡軟]有這 樣的同學(xué)，這次表現(xiàn)落后只是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，因?yàn)樾颅h(huán)境的 影響。老師相信你們下次會(huì)做得令人刮目相看的。還有很多很認(rèn)真地準(zhǔn)備了好節(jié)目的同學(xué)，但很遺憾時(shí)間 不夠，這次沒有機(jī)會(huì)了，沒關(guān)系的，保留了吧。最重要的是 要吸取這次教訓(xùn)：做任何事都不要觀望不要等待，不要左顧 右盼，要當(dāng)仁不讓，要敢于表現(xiàn)，該出手時(shí)就出手，時(shí)間是 不等人的，如果你提早報(bào)了節(jié)目，這次活動(dòng)我們一定

9、會(huì)搞得 很成功的。主持節(jié)目的同學(xué)可能聽到有人大聲說你們支持得不好 吧，這聲音一定讓你們很難受吧。難受的結(jié)果會(huì)產(chǎn)生兩種心 理，一種是害怕，這樣想：出力不討好，下次不干了；一種 是不服，找到做得不足的作改進(jìn)，下次拿出漂亮的給予有力 回?fù)簟６艹靶e人的，你們可一定要想好了自己有嘲笑別 人的資本，能拿出本事來跟強(qiáng)者比拼個(gè)高低，若只會(huì)“扮犁 不會(huì)做犁”的，反會(huì)被人嘲笑看不起?；顒?dòng)前曾跟同學(xué)們說過，買些零食來吧，跟同學(xué)們交換 著吃，會(huì)更快樂的。很多買了零食的都這樣做了，體驗(yàn)了分 享的快樂和幸福，特別是跟自己的新同學(xué)分享，分享的豈止 僅是零食，還有銘刻在心的珍貴情誼和美好回憶啊。同時(shí)， 我也看到了有些同學(xué)

10、沒有這樣做，他們買了很多東西，在沒 零食的同學(xué)面前大嚼特吃，旁若無人地陶醉在獨(dú)食中。這些 同學(xué)可能還沒有養(yǎng)成和別人分享的習(xí)慣，所以就體驗(yàn)不到與 人分享的快樂與幸福了。這也是一種缺陷呢。究竟和別人分 享會(huì)是怎樣的一種快樂呢？你去問一問那些懂得分享的同 學(xué)或者看一看他們的日記吧， 他們會(huì)把感受告訴你的。 總之, 分掉的是食物，得到的是精神愉悅，得到的比失去的更多； 獨(dú)食是一時(shí)的口腹?jié)M足，分享的是美好情誼，永遠(yuǎn)美好的回 憶。這比任何山珍海味更加珍貴啊。豪爽樂施是我們中華民 族的傳統(tǒng)美德，是最使人喜歡的一種品格，它能成就一個(gè)人 的美好形象。從小養(yǎng)成與人分享的習(xí)慣吧！不只是零食，還 有各種榮譽(yù)。不只分享，還有分擔(dān)，還有互相幫助；同在