《我的空中樓閣》教法指要_第1頁
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文檔簡介

1、?我的空中樓閣?教法指要本文文辭兼美、意境深邃。教學時鑒賞語言之美，領(lǐng)略意境之妙是重點和難點。教師必須對文章全面理解，深化領(lǐng)會，然后深化淺出，引導學生自我誦讀、理解、賞析、領(lǐng)悟，教師做精當點示，而不必過細的講解。注意做到以下幾點：一、把握文脈。在教師范讀或?qū)W生試讀、自讀后要求學生自我理解，找出寫景角度以及每個角度上所描寫的內(nèi)容，理解文章脈絡，并寫在筆記本上，教師稍作點示。二、鑒賞語言。讓學生將自認為美的語句摘抄在筆記本上，并寫下自己認為美的理由，即理解、感受、評價。然后由學生自己在課堂上講出來。教師給予充分肯定、鼓勵，一點一滴的感受都是可貴的，在評點歸納中，應注意以下幾個語句：在于活力，在于精

2、神！含蓄而有風度輕靈而自由論領(lǐng)空卻又是無限的舉目千里，俯仰天地，游目騁懷開放性的院子覺得呼吸的是香獨立的，安靜的快樂的起點，幸福的終點這些語句將主觀情志寄托于客觀描寫，說明了作者精神狀態(tài)，心靈的向往與追求。詳細分析可見?教師教學用書?，但對學生不作太細的分析，點明即可。通過語言鑒賞，可以理解，作者寫了屋的得意、自然的美，從中可以感受作者對小屋、對大自然的熱愛。那么對小屋和大自然的熱愛有說明了什么呢？可以留給學生一個疑問。三、文章構(gòu)造點示。文章可分為三個局部：第一局部，從不同角度，實寫小屋之美依賴大自然，含蓄超然。第二局部，在小屋的生活情狀自由獨立，無限開闊，心靈享受。第三局部，漸入虛境路是空中

3、走廊，小屋是空中樓閣，如煙、如霧、虛無縹緲，是幻境，是心靈的追求。文章由實到虛，最后含蓄的點示，門外有幅巨畫名叫自然回歸自然！那么，小屋是實、是虛？還是既實又虛？作者最終表達什么樣的思想感情？留給學生第二個疑問。四、拓開思維。初中時曾學過陶淵明的?桃花記?，描寫了一個世外桃源，表達了作者由學生說出，那么?我的空中樓閣?是不是現(xiàn)代人的一篇?桃花源記?呢？留給學生第三個問題。本課教學到此即可完畢，要求學生結(jié)合三個問題進展整體考慮、感悟，并將自己的認識寫在筆記本上。教師不再作糾正、歸納，學生的任何一種認識和感悟都應給予肯定。文學作品的教學，不宜作太細的分析，或是太詳細的一步步引導，使學生按部就班，應當以學生的自我誦讀、理解、領(lǐng)會、感悟為主，教師只作恰當?shù)囊龑Ш忘c示。要積極培養(yǎng)學生的自學才能，給學生充分的學習時間和

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