1、永遠的懷念永遠的懷念2006年年2月月24日中午日中午12時許，一輛時許，一輛957快支公交車由南快支公交車由南向北行駛在京開高速上。向北行駛在京開高速上。司機曹師傅心臟病突發(fā)，趴司機曹師傅心臟病突發(fā)，趴在了方向盤上在了方向盤上。在生命的最后時刻里，他做了三件事：在生命的最后時刻里，他做了三件事： 把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，并拉下了手動剎車閘；把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，并拉下了手動剎車閘； 把車門打開，讓乘客安全地下了車；把車門打開，讓乘客安全地下了車； 將發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客的安全。將發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客的安全。 他做完了三件事，趴在了方向盤上。他做完了三件事，趴在了方向盤上。 “心臟病猝死的人

2、發(fā)病時十分痛苦，司機能在最后關(guān)心臟病猝死的人發(fā)病時十分痛苦，司機能在最后關(guān)頭還想到在安全的地方停車，是很不容易的。頭還想到在安全的地方停車，是很不容易的。”醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)專家告訴記者。專家告訴記者。若司機沒有這樣的行動，又將會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？若司機沒有這樣的行動，又將會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？行為不同行為不同結(jié)果不同結(jié)果不同城關(guān)中學(xué)城關(guān)中學(xué)雷紅娟雷紅娟 日本餐飲業(yè)有個不成文的行規(guī)：餐館的盤子必須洗上日本餐飲業(yè)有個不成文的行規(guī)：餐館的盤子必須洗上7遍。一個中國留學(xué)生想多賺取學(xué)費，便少洗一兩遍。一起遍。一個中國留學(xué)生想多賺取學(xué)費，便少洗一兩遍。一起洗盤子的日本學(xué)生請教技巧，他毫不避諱：洗盤子的日本學(xué)生請教技

3、巧，他毫不避諱：“你看，洗了你看，洗了7遍的盤子和洗了遍的盤子和洗了5遍的盤子有什么區(qū)別嗎？少洗兩次遍的盤子有什么區(qū)別嗎？少洗兩次嘛。嘛?！比毡緦W(xué)生卻漸漸與他疏遠了。老板一次抽查中，用日本學(xué)生卻漸漸與他疏遠了。老板一次抽查中，用專用的試紙測出了真相。老板只是淡淡地說：專用的試紙測出了真相。老板只是淡淡地說：“你是一個你是一個不誠實的人，請你離開。不誠實的人，請你離開?！睉?yīng)聘第二家餐館，老板打量了應(yīng)聘第二家餐館，老板打量了半天，半天，“你就是那位洗你就是那位洗5遍盤子的中國留學(xué)生吧，對不起，遍盤子的中國留學(xué)生吧，對不起，我們不需要。我們不需要。”第第3家、第家、第4家家他屢屢碰壁。他屢屢碰壁。房

4、東不房東不久也要求他退房，原因是他的名聲會對其他住戶產(chǎn)生不良久也要求他退房，原因是他的名聲會對其他住戶產(chǎn)生不良影響。影響。他就讀的學(xué)校專門找他談話，希望他轉(zhuǎn)到別的學(xué)他就讀的學(xué)校專門找他談話，希望他轉(zhuǎn)到別的學(xué)校，因為他影響了學(xué)校生源校，因為他影響了學(xué)校生源生活選擇生活選擇 每一種行為或直接、或間接地每一種行為或直接、或間接地都對自己及周圍的人或事造成一定都對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果。的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果。萬般無奈，他只好萬般無奈，他只好收拾行李搬到了另一座收拾行李搬到了另一座城市，一切重新開始。城市，一切重新開始。他痛心疾首地告誡到日他痛心疾首地告誡到日本留學(xué)的中國留學(xué)

5、生：本留學(xué)的中國留學(xué)生：“在日本洗盤子一定要在日本洗盤子一定要洗七遍呀。洗七遍呀?！彼伎迹褐袊魧W(xué)生的經(jīng)思考：中國留學(xué)生的經(jīng)歷告訴我們什么道理？歷告訴我們什么道理？來自同學(xué)的調(diào)查來自同學(xué)的調(diào)查對自己對自己 對他人對他人對社會對社會1、早晨起床，媽媽不叫我就、早晨起床，媽媽不叫我就起不來。起不來。2、小文特喜歡看電視，因此、小文特喜歡看電視，因此做作業(yè)是最后草草了事或做做作業(yè)是最后草草了事或做不完。不完。3、中小學(xué)生志愿者，走上街、中小學(xué)生志愿者，走上街頭當(dāng)起了頭當(dāng)起了“交通引導(dǎo)員交通引導(dǎo)員”，向廣大市民宣傳文明出行。向廣大市民宣傳文明出行。4、同位忘了帶作業(yè)本，身為、同位忘了帶作業(yè)本，身為組長

6、的小寒答應(yīng)幫忙打個組長的小寒答應(yīng)幫忙打個“掩護掩護”，卻沒有履行自己，卻沒有履行自己的承諾。的承諾。 一天下午，北京市海淀區(qū)某中學(xué)學(xué)生一天下午，北京市海淀區(qū)某中學(xué)學(xué)生劉浩正在家里寫作業(yè)，忽然樓道里傳來鄰劉浩正在家里寫作業(yè)，忽然樓道里傳來鄰居的尖叫聲。劉浩側(cè)耳細聽，一個男人用居的尖叫聲。劉浩側(cè)耳細聽，一個男人用低沉的聲音說低沉的聲音說:“別出聲，把錢拿出來。別出聲，把錢拿出來?！眲⒑埔庾R到鄰居家可能出事了。她打開房門，浩意識到鄰居家可能出事了。她打開房門，看到鄰居家門開著，往里一瞧，只見一個看到鄰居家門開著，往里一瞧，只見一個男青年正拿著一把尖刀逼著鄰居家阿姨。男青年正拿著一把尖刀逼著鄰居家阿

7、姨。見此情景，劉浩快速跑到樓下，大聲喊道：見此情景，劉浩快速跑到樓下，大聲喊道：“快抓壞人！快抓壞人！”男青年企圖奪門而逃，但男青年企圖奪門而逃，但被趕來的群眾制服，扭送到派出所。被趕來的群眾制服，扭送到派出所。 1414歲的方斌對歲的方斌對“110”110”報警電話感到好報警電話感到好奇，為了驗證警察接警后到現(xiàn)場的速度，奇，為了驗證警察接警后到現(xiàn)場的速度，他就在馬路旁的公共投幣電話撥打報警電他就在馬路旁的公共投幣電話撥打報警電話，一會兒編造某家被盜，一會兒又編造話，一會兒編造某家被盜，一會兒又編造某處有人包被搶。警察趕到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)并無某處有人包被搶。警察趕到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)并無此事，方斌卻在暗處偷笑。

8、當(dāng)方斌再次撥此事，方斌卻在暗處偷笑。當(dāng)方斌再次撥打報警電話時，接警的同志在電話對他發(fā)打報警電話時，接警的同志在電話對他發(fā)出了警告，但方斌我行我素，不思悔改，出了警告，但方斌我行我素，不思悔改，繼續(xù)撥打繼續(xù)撥打“110”110”。當(dāng)方斌第九次撥打報警。當(dāng)方斌第九次撥打報警電話時，被公安機關(guān)抓獲，受到法律的制電話時，被公安機關(guān)抓獲，受到法律的制裁。裁。o關(guān)系： 由于行為者的動機不同、目的不同，由于行為者的動機不同、目的不同，采取的手段不同，行為的程度不同，因而采取的手段不同，行為的程度不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的。所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的。小組合作探討：小組合作探討：兩則案例中主人公的不同兩則案

9、例中主人公的不同經(jīng)歷，反映了經(jīng)歷，反映了人的行為與后果之人的行為與后果之間有什么關(guān)系？間有什么關(guān)系？導(dǎo)學(xué)提綱：導(dǎo)學(xué)提綱：行為與結(jié)果之間有什么關(guān)系？行為與結(jié)果之間有什么關(guān)系？1、每一種行為或直接或間接地都會對自己及周圍、每一種行為或直接或間接地都會對自己及周圍的人或事造成一定的影響產(chǎn)生一定的結(jié)果的人或事造成一定的影響產(chǎn)生一定的結(jié)果2、由于行為者的動機不同，目的不同，采取的手、由于行為者的動機不同，目的不同，采取的手段不同，行為的程度不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果也段不同，行為的程度不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的是不同的 一位丹麥警察正在街上巡邏，忽然發(fā)現(xiàn)對面有一一位丹麥警察正在街上巡邏，忽然發(fā)現(xiàn)對面有

10、一輛自行車飛馳而來，他習(xí)慣性地打開測速表，發(fā)現(xiàn)自輛自行車飛馳而來，他習(xí)慣性地打開測速表，發(fā)現(xiàn)自行車跑的是汽車的速度。于是他毫不客氣地把自行車行車跑的是汽車的速度。于是他毫不客氣地把自行車攔下。攔下?！跋壬?，我要遲到了。先生，我要遲到了?！避嚿咸乱粋€滿頭大車上跳下一個滿頭大汗的學(xué)生。汗的學(xué)生。 事情會怎樣發(fā)展？事情會怎樣發(fā)展？ 警察將罰款的時間和地址交給了學(xué)生，然后說：警察將罰款的時間和地址交給了學(xué)生，然后說：“你你可以走了?？梢宰吡??！?事情又會有怎樣的結(jié)果呢？事情又會有怎樣的結(jié)果呢？ 一周之后學(xué)生所在的學(xué)校收到一封來一周之后學(xué)生所在的學(xué)校收到一封來信：信：“歡迎你校的學(xué)生斯卡斯代爾參加本歡

11、迎你校的學(xué)生斯卡斯代爾參加本俱樂部，這里將為其自行車訓(xùn)練提供最好俱樂部，這里將為其自行車訓(xùn)練提供最好的條件。的條件?！?信是丹麥最有名的自行車俱樂部寫來的，信是丹麥最有名的自行車俱樂部寫來的，還夾著一份警察測定的還夾著一份警察測定的“自行車時速表自行車時速表”。 數(shù)年后，丹麥出了位奧運會自行車賽數(shù)年后，丹麥出了位奧運會自行車賽冠冠軍斯卡斯代爾。軍斯卡斯代爾。你被這位警察感動了嗎？說說心動的理由。你被這位警察感動了嗎？說說心動的理由。 濟寧市中區(qū)的張民（化名）今年才濟寧市中區(qū)的張民（化名）今年才10歲，在歲，在2006年年9月月26日的一次行竊中被民警抓獲。民警吃驚地發(fā)現(xiàn)，日的一次行竊中被民警抓

12、獲。民警吃驚地發(fā)現(xiàn)，張民竟是個超級張民竟是個超級“網(wǎng)蟲網(wǎng)蟲”，不僅吃住在網(wǎng)吧，為籌上網(wǎng)，不僅吃住在網(wǎng)吧，為籌上網(wǎng)費，還作案費，還作案60余次。余次。 經(jīng)詢問得知，小男孩因父母對他不管不問，經(jīng)詢問得知，小男孩因父母對他不管不問，就經(jīng)就經(jīng)常伙同幾個所謂的朋友去網(wǎng)吧上網(wǎng)，并且吃住都在網(wǎng)吧，?；锿瑤讉€所謂的朋友去網(wǎng)吧上網(wǎng)，并且吃住都在網(wǎng)吧，已有兩年的網(wǎng)齡。張民說，只要手頭缺錢，他們就到五已有兩年的網(wǎng)齡。張民說，只要手頭缺錢，他們就到五里營、三里營、太東市場等地行竊，作案次數(shù)已達里營、三里營、太東市場等地行竊，作案次數(shù)已達60多多次。次。 小組成員共同探討：小組成員共同探討：1、是、是哪些行為哪些行為把

13、一個年僅把一個年僅10歲的孩子推上了違法的道路？歲的孩子推上了違法的道路？ 2、假如張民是我們的同學(xué)，又回到了班級中，假如張民是我們的同學(xué)，又回到了班級中，我們怎我們怎么做么做可以幫助他改過自新，過上積極、健康、快樂的生可以幫助他改過自新，過上積極、健康、快樂的生活？活？我懂得了：我懂得了： 人的每一種行為都人的每一種行為都， 不同的行為，不同的行為，。 我要做我要做的人。的人。小方興沖沖地走進家門，對爸爸說：小方興沖沖地走進家門，對爸爸說：“明天放假，明天放假，同學(xué)邀我下午參加生日聚會，您看我買什么禮物好？同學(xué)邀我下午參加生日聚會，您看我買什么禮物好？”爸爸說：爸爸說：“爺爺生病，明天我們得去看望。爺爺生病，明天我們得去看望?！毙》秸f：小方說：“我們明天上午去爺爺家吧，上午我有空。我們明天上午去爺爺家吧，上午我有空?！卑职痔嵝阉喊职痔嵝阉骸懊魈焐衔缒阋獏⒓优嘤?xùn)班，那不是明天上午你要參加培訓(xùn)班，那不是上上個星期報的名嗎？個星期報的名嗎？”小方為難了：小方為難了：“那怎么辦？我已經(jīng)和同學(xué)