1、2019 年學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)年度總結(jié)范文學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)年終小結(jié)范文百年大計(jì)，教育為本 ; 教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教 師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)， 學(xué)校才能真正辦人民滿意的教 育。近些年來，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量， 促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。一、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵 要提高學(xué)校的教育質(zhì)量， 首先要提高教師的育人水平。 我們 一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在 較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。（一） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來， 隨著信 息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近， 終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi) 容

2、。所以，我們學(xué)?？偸抢酶鞣N機(jī)會(huì)和各種形式，向老師傳達(dá) 新的觀念，傳遞新的信息， 引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 及時(shí)“充電”。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。 我們對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí) 量都作出了明確的規(guī)定。 要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為 主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系。 為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論， 我們還定期舉行開展“教師教育教學(xué)反思談”為教師提供展示 自我的機(jī)會(huì)，為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。通過新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn) 變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量。（二） 加強(qiáng)研究1、堅(jiān)持開展好常規(guī)研究教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作

3、， 是極具研究性的工作， 讓 教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中， 這是實(shí)踐 先進(jìn)教育思想的需要， 也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。 我們 的具體做法是：推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量。我們對(duì)集體 備課提出了明確的要求， 必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的 原則，即：鉆研教材寫出教案集體研究修改使用 課后反思。 集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出 來，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。寫好教學(xué)反思和案例評(píng)析， 讓教師在總結(jié)中提高。 我們堅(jiān)持 要教師每一堂課上完以后都要寫教學(xué)反思， 及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中 的得失 ; 還要求教師每一個(gè)月都要寫一篇案例評(píng)析，以這樣的方 式

4、梳理自己一月以來的教學(xué)實(shí)踐。通過這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、 處處都處于研究之中。2、全力抓好教育科研 如果說科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力， 那么教育科研就 是學(xué)校發(fā)展的核心力量。 通過開展教育科研， 把學(xué)校工作中的問 題專題化，課題化，增強(qiáng)工作的研究性，目的性，并且讓一批骨 干教師參與到研究中來， 這對(duì)提高教師的研究水平， 加快教師的 專業(yè)化成長(zhǎng)是非常重要的。這些年，我們先后編寫了 開心農(nóng)場(chǎng) 校本教材，開展了農(nóng) 村中小學(xué)學(xué)生傾聽能力的提高 培養(yǎng)與研究， 通過這些科研課題 的研究， 我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中， 把新課程 改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過程中， 培養(yǎng)了一大批教師， 讓 他

5、們成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干力量， 為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。二、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提 1、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合， 學(xué)習(xí)與研討交流相 結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記， 結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出 學(xué)習(xí)體會(huì)。 每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)， 并列入教師考 核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。2、在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)年都要與所有老 師簽訂師德師風(fēng)協(xié)議書 ，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求： 比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體 罰心罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)

6、物等。如果有違 反師德師風(fēng)的行為， 學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定， 作出嚴(yán)肅的處 理。在學(xué)習(xí)中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對(duì)教師既曉 之以理，又動(dòng)之以情 ; 既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神，是我 們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。三、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證建立有效的激勵(lì)機(jī)制， 是我們長(zhǎng)期開展好教師繼續(xù)教育， 提 升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。 我們相繼建立了“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方 案”，擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，“同上一節(jié)課” 活，青年教師成長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)制。這些制度的建立健全，充分地調(diào) 動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)， 千方百計(jì)地抓好了 教師

7、的繼續(xù)教育，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高。四、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)1、學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來抓， 納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。營(yíng)造氛 圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)， 通過整體水平 的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成。2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件(1) 堅(jiān)持每學(xué)年開展“青年教師教學(xué)比武競(jìng)賽活動(dòng)”、舉辦 “同上一節(jié)課”競(jìng)賽活動(dòng)、 風(fēng)采杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)， 提高教師 專業(yè)技能，加大壓力，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。(2) 創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來”。選派優(yōu)秀 教師參加市、地、省骨干教師培訓(xùn)班，并要求

8、參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng) 驗(yàn)帶回校，傳給教師，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)?題輔導(dǎo)。通過壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。(3) 為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。積極爭(zhēng)取市、地級(jí)上課機(jī) 會(huì)，把專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過名家指導(dǎo)，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。(4) 積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作 展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)， 使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教 師共享。(5) 指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì)，教師根據(jù)自己的實(shí) 際情況，制定“個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì) 劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師 充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)

9、值。五、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平 1、認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。按照我市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神， 及有關(guān)配套文件， 認(rèn)真執(zhí)行我 校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。 學(xué)校安排好教師的面授學(xué) 習(xí)、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的 重要依據(jù)，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。2、加強(qiáng)全員培訓(xùn)的力度，根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 按計(jì)劃對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)， 構(gòu)建全員參與的培訓(xùn)體系。 本學(xué)年， 我校組織全體教師參加全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)， 全體 教師都能積極參與，學(xué)以致用。六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入 組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé) 任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)， 由校委會(huì)其他成員任副組 長(zhǎng)，由各校及各部門主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。 把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入，每年籌措兩萬元的教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基 金，通過政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主、 全面而有個(gè)性的發(fā)展。挖掘教師的潛能，弘揚(yáng)教師