1、主題名稱：巧手學刺繡活動時間：三課時第一課時彩繡儀陽鎮(zhèn)京城希望小學劉光明【主題背景】在日常生活中，彩繡是應用最為廣泛的一種刺繡形式， 具有繡面平服、針法 豐富、線跡精細、色彩鮮明的特點。彩繡的色彩變化也十分豐富，它以線代筆，通過多種彩色繡線的重疊、并置、交錯產(chǎn)生華而不俗的色彩效果。尤其以 套針針法來表現(xiàn)圖案色彩的細微變化最有特色，色彩深淺融匯，具有國畫的渲 染效果。學生通過學習刺繡知識，可以比較全面的了解刺繡基本針法和基本技 能，使學生初步了解我國的民族工藝一一彩繡繡的有關知識，學會彩繡的基本 方法，并能用這種針法繡手絹上的圖案。 培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng) 新能力。在活動中，讓學生通過

2、翻閱書籍、上網(wǎng)查找資料，搜集彩繡相關資料，提高 學生搜集資料的能力，學會彩繡基本針法，了解不同針法的特點，學會選擇適 合的針法彩繡不同的圖案，并將自己生活實踐的知識，為本主題的學彩繡活動 打下基礎。【活動目標】1,通過學習用平針刺繡，使學生初步了解我國的民族工藝一一刺繡的有關知 識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡手絹上的圖案。2、培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。3、以展示各種彩繡作品激發(fā)學生學習彩繡的興趣，感受彩繡與生活的密切關 系，借助已有生活經(jīng)驗對彩繡的常用針法熟知并會使用。【活動準備】多媒體計算機、實物投影。彩繡的歷史資料、平針繡法的課件、彩繡作品、彩 繡的相關圖片、學生畫

3、好圖樣的輪廓圖片?！净顒舆^程】一、激發(fā)興趣導入新課1、出示課件：展示彩繡的相關圖片。2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？3、小結：彩繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解彩繡的相關知識。4、教師導入新課，板書課題。二、展示資料小組合作1、談話：剛才同學們看完這些彩繡的作品，都感覺到非常漂亮，那你們了解彩繡的歷史嗎？把你搜集到的資料與同學相互交流。2、匯報交流，推薦同學向全班匯報3、小結：彩繡的歷史悠久，應用廣泛它是學習其他繡藝的基礎。三、親身體驗探究針法1、談話：既然彩繡有那么悠久的歷史，你們想不想學學。這節(jié)課我們就親自來 繡繡怎么樣。2、每小組發(fā)一件彩繡圖樣，學生小組合作自

4、行探究彩繡的方法與步驟， 想想該 怎樣制作？動手試一試，記住試做的步驟和方法。3、請學生說說試做的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。4、教師板書要點：方法步驟：構圖 夾撐面料 繡輪廓 繡圖樣5、（課件出示制作步驟）學生閱讀課文中的制作方法步驟。 比較一下，自己試做 的方法與它有哪些異同？6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。師相機板書學生的制作思路。7、學生小結做法，教師鼓勵創(chuàng)新。四、學生實踐培養(yǎng)技能。1、學習平針繡法。2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：針腳要繡得平而勻。起針，收針都要從反面。刺繡時要注意布料、線的 色彩搭配。用針時一定要注意安全。3、學生練習用平針法繡制手絹上的圖

5、案。邊練習邊與同學交流經(jīng)驗。4、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。5、學生在組內展示制作過程中的半成品， 并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā),互相切磋，合作制作。五、展示作品 體驗成功1、展示作品：剛才同學們親自體驗了刺繡，有的同學做得很好，請同學們把自 己的作品舉起來向大家展示。2、學生把作品放到實物投影上向大家交流介紹自己的作品。2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？3、教師適當?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到 成功的快樂。4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？六、拓展延伸 探索創(chuàng)新1、有興趣的同學，課下繼續(xù)搜集有關刺繡方面的資料， 來了解我

6、國悠久的刺繡 文化，并與同學相互交流。2、課堂小結：這節(jié)課我們了解了彩繡的簡單知識， 并學會平針法繡制圖案，希 望同學們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的 雙手運用學過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品。繼續(xù)繡一些刺繡的作品， 我們放在櫥窗中展覽，讓全校的同學都來了解刺繡，喜歡刺繡，好嗎？第二課時十字繡【主題背景】十字繡是一種古老的民族刺繡，具有悠久的歷史。它在生活中廣泛應用。本次 活動是在學生學習了彩繡基本針法的基礎上安排的，通過用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織搭十字方法刺繡出自己喜歡的圖案，體會勞動創(chuàng)造美的樂趣，實現(xiàn)個人對美的追求?！净顒幽繕恕?, 了解“十字

7、繡”可以陶冶情操、滿足成就感，可以作為禮物送朋友，也可以珍藏。2 .掌握基本針法，培養(yǎng)耐心和堅持不懈、 持之以恒的精神，認識到做任何事情 都要認真仔細。3 .培養(yǎng)團隊合作精神，小組成員有良好的時間觀和紀律觀，有明確的分工，確 立自己的責任，努力完成自己的任務，通過自主、探究、合作交流，分享成功 的喜悅。重學重難點】學生掌握十字繡的技法與竅門?！净顒訙蕚洹坷C花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。【活動過程】一、導入新課，展示樣品，激發(fā)學生的興趣。同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學生欣賞?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？

8、二、探究技法1、明確十字繡的材料和工具。課前每個小組分發(fā)1-2個十字繡成品，課堂上讓同學以小組為單位通過看一看、 摸一摸等方式來討論：繡十字需要哪些材料和工具？（學生回答時，電腦出示。） 2、合作探究十字繡針法。A、教師課前每組分發(fā)2-3張針法圖紙和十字繡成品，以小組為單位利用：拆一 拆桌上的成品；討論一下針法圖紙；求助老師等多種方發(fā)研究十字繡的針法。（小組研究，師巡視指導）R教師根據(jù)學生的回答演示十字繡的針法。3、了解十字繡的步驟。師提問：繡十字繡有那幾個步驟？學生回答，教師板書步驟：1、對折找中心。2、圍繞中心畫圖案。3、認真繡作品。教師講解并演示第一步對折找中心。（整個環(huán)節(jié)提供多種方法探

9、究學習，提供學法指導。）三、嘗試制作1、小提示：同學們在繡之前你想給小伙伴提醒點什么？（學生自由說，引導注意安全。）教師對十字繡的起針、收針進行示范演示。2、出示小樹圖案，學生嘗試繡，教師巡視指導。（播放輕音樂）3、上臺展示、談體會。四、合作創(chuàng)新1、課件展示一些十字繡的裝飾畫、手機鏈、沙發(fā)墊等圖片拓寬學生思維。2、小組合作設計并創(chuàng)作出與眾不同的作品，教師巡視。（播放輕音樂）3、展評價創(chuàng)新作品。各組推選優(yōu)秀作品展示，學生自評，其他學生評價優(yōu)點， 提出建議。（此環(huán)節(jié)課根據(jù)學生實際情況而定，可做課外拓展。）五、總結在繡制的過程中要注意十字繡的一些技術要點。第三課時貼布繡【主題背景】貼布繡是一種將其他

10、布料剪貼繡縫在繡布上的刺繡形式。 貼布繡繡法簡單， 圖案以塊面為主，風格別致大方，在生活中廣泛應用。本主題的目的在于引導 學生在學習鎖邊縫的兩種針法的基礎上，通過裁剪、縫制等步驟，進行繡品創(chuàng) 作。培養(yǎng)學生的動手時間能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識?！净顒幽繕恕?、探究學習貼布繡的基本針法，掌握貼布繡的制作技巧。2、通過制作貼布繡作品，培養(yǎng)學生靈活運用所學刺繡知識的能力， 增強創(chuàng)新意 識。3、通過對貼布繡作品的賞析、評價等環(huán)節(jié)，提高學生審美情趣和熱愛生活的情 感。教教學重難點】探究學習貼布繡的基本針法，了解制作貼布繡作品的一般步驟。靈活運用所學 技能進行作品創(chuàng)作。【活動準備】課件、貼布繡藝術品、針、線、布料、剪刀等【活動過程】（一）認識貼布繡聯(lián)系生活出示身邊的一些貼布繡作品。問題：生活中哪些布藝作品中有貼布繡的蹤影？它們都是些什么圖案？（二）學習探究。1、小組討論，制作貼布繡的步驟及針法。A、學習兩種常用的鎖邊縫針法B、學生嘗試練習基本法。C、交流練習感受。D探究桿針法與碼針法有什么不同？線頭怎樣處理？（三）實踐體驗1、分發(fā)貼布繡作品 （討論制作貼布繡作品的步驟）2、學生分組觀察、探究、交流。3、班級交流（設計圖案一裁