1、 香香 港港 回回 歸歸 紀(jì)紀(jì) 念念 碑碑早在早在150多年前，多年前，香港被形容為香港被形容為荒蕪之地?；氖徶亍r(shí)至今日，香港時(shí)至今日，香港已發(fā)展成為一個(gè)已發(fā)展成為一個(gè)國(guó)際金融商貿(mào)中國(guó)際金融商貿(mào)中心，躋身世界大心，躋身世界大都會(huì)之列。都會(huì)之列。教學(xué)目標(biāo) 1.掌握本文主體部分按時(shí)間順序報(bào)道的特點(diǎn). 2.掌握本文運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)景物寓意抒情的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)本文選材上的特色,體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言. 先學(xué)先行：快速瀏覽整體感知課文先學(xué)先行：快速瀏覽整體感知課文 本文正文由消息的哪幾個(gè)部分組成？本文正文由消息的哪幾個(gè)部分組成？ 找出主體的幾個(gè)找出主體的幾個(gè)場(chǎng)景和對(duì)應(yīng)時(shí)間場(chǎng)景和對(duì)應(yīng)時(shí)間, ,并用最簡(jiǎn)并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

2、言加以概括。潔的語(yǔ)言加以概括。香港香港 維多利亞港維多利亞港 本文正文由哪本文正文由哪幾個(gè)部分組成：幾個(gè)部分組成：1、導(dǎo)語(yǔ)、導(dǎo)語(yǔ)（第（第1段）段）2 2、主體、主體 （2 21010段）段）3 3、結(jié)語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)（最后（最后1 1段）段）第一場(chǎng)景：第一場(chǎng)景：4點(diǎn)點(diǎn)30分分, 港督府港督府 末任港督降旗儀式。末任港督降旗儀式。 （第三自然段）（第三自然段） 掩映在綠樹(shù)叢中的港督府于港督府于1885年建成年建成,隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。 第二場(chǎng)景第二場(chǎng)景： 4 4點(diǎn)點(diǎn)4040分分, ,港督府港督府 彭定康告別港督府彭定康告別港督府（第（第三自然段）三自然段）彭定康和女

3、兒離開(kāi)彭定康和女兒離開(kāi)總督府總督府 第三場(chǎng)景：第三場(chǎng)景：6 6時(shí)時(shí)15 15分，添馬艦東面分，添馬艦東面 英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束告別儀式英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束告別儀式（第五自然段）（第五自然段）彭定康接過(guò)降下的旗幟彭定康接過(guò)降下的旗幟第四場(chǎng)景：第四場(chǎng)景：7時(shí)時(shí)45分，港島廣場(chǎng)分，港島廣場(chǎng) 第二次降旗儀式第二次降旗儀式（第五自然段）（第五自然段）第五場(chǎng)景：第五場(chǎng)景：子夜時(shí)分，交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，子夜時(shí)分，交接儀式現(xiàn)場(chǎng)， 中英香港政權(quán)交接易幟。中英香港政權(quán)交接易幟。（第八自然段）（第八自然段）第六場(chǎng)景：第六場(chǎng)景：7 7月月1 1日零點(diǎn)日零點(diǎn)4040分，分， 添馬艦東面港灣添馬艦東面港灣 查爾斯王子和彭定康登上查爾斯王子和彭

4、定康登上“不列顛尼亞不列顛尼亞”號(hào)離港。號(hào)離港。 ( (第十自然段）第十自然段）課堂互動(dòng)研討課堂互動(dòng)研討1.1.說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題的理解？說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題的理解？2.2.為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式日落儀式”？3.找出文中的背景材料，想一想作者是如何將找出文中的背景材料，想一想作者是如何將現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料有機(jī)地融合在一起的？現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料有機(jī)地融合在一起的？1.標(biāo)題的意義和作用 1 象征意義：用英國(guó)皇家游輪象征意義：用英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞不列顛尼亞”代表英國(guó)在香港的統(tǒng)治。代表英國(guó)在香港的統(tǒng)治。 2 諷刺意義：詞語(yǔ)諷刺意義：詞語(yǔ)“別了別了”表明英國(guó)在香港的表明英

5、國(guó)在香港的統(tǒng)治結(jié)束。統(tǒng)治結(jié)束。 3 強(qiáng)調(diào)作用：標(biāo)題是倒裝句式，將強(qiáng)調(diào)作用：標(biāo)題是倒裝句式，將“別了別了”提提前。有突出和強(qiáng)調(diào)作用，引人注意。前。有突出和強(qiáng)調(diào)作用，引人注意。 2.2.為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式日落儀式”？ 英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱(chēng)英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱(chēng)為為“日不落帝國(guó)日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于塊殖民地，于19971997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上，

6、英殖民統(tǒng)治國(guó)，可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上，英殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了。所以把英國(guó)告別的儀式稱(chēng)為的太陽(yáng)落了。所以把英國(guó)告別的儀式稱(chēng)為“日日落儀式落儀式”。 3. 找出文中屬于背景材料的內(nèi)容，想一想作者是找出文中屬于背景材料的內(nèi)容，想一想作者是如何將現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料有機(jī)地融合在一起的？如何將現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料有機(jī)地融合在一起的？ 現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱。每一則現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱。每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開(kāi)港督府，就引入鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開(kāi)港督

7、府，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起讓人聯(lián)想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無(wú)章自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無(wú)章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。4.總結(jié)此篇新聞獲獎(jiǎng)原因 作者沒(méi)有寫(xiě)交接

8、儀式現(xiàn)場(chǎng)有多么莊嚴(yán)，也作者沒(méi)有寫(xiě)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)有多么莊嚴(yán)，也沒(méi)有寫(xiě)回歸的人群是多么激動(dòng)，更沒(méi)有對(duì)這一沒(méi)有寫(xiě)回歸的人群是多么激動(dòng)，更沒(méi)有對(duì)這一事件分析其意義和影響，而是選擇了英方撤離事件分析其意義和影響，而是選擇了英方撤離這一角度，顯得比較新穎；并且在簡(jiǎn)介英國(guó)人這一角度，顯得比較新穎；并且在簡(jiǎn)介英國(guó)人降旗參加交接儀式登上降旗參加交接儀式登上“不列顛尼亞不列顛尼亞”回國(guó)這回國(guó)這一系列事件的過(guò)程中穿插了英國(guó)人登上香港開(kāi)一系列事件的過(guò)程中穿插了英國(guó)人登上香港開(kāi)始殖民統(tǒng)治的歷史，將現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料始殖民統(tǒng)治的歷史，將現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料有機(jī)地融合，增強(qiáng)了文章歷史厚重感。有機(jī)地融合，增強(qiáng)了文章歷史厚重感

9、。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解新聞寫(xiě)作將情感蘊(yùn)涵于敘事之中的寫(xiě)法。 2.學(xué)習(xí)課文正面敘寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。 奧斯威辛集中營(yíng)是納粹德奧斯威辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修建國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的的10001000多座集中營(yíng)中最大的一多座集中營(yíng)中最大的一座。由于有四百萬(wàn)人在這里被座。由于有四百萬(wàn)人在這里被德國(guó)法西斯殺害，它又被稱(chēng)為德國(guó)法西斯殺害，它又被稱(chēng)為“死亡工廠死亡工廠”。德國(guó)法西斯在。德國(guó)法西斯在集中營(yíng)內(nèi)設(shè)立了用活人進(jìn)行集中營(yíng)內(nèi)設(shè)立了用活人進(jìn)行“醫(yī)學(xué)試驗(yàn)醫(yī)學(xué)試驗(yàn)”的專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)門(mén)“病房病房”和實(shí)驗(yàn)室，還建有和實(shí)驗(yàn)室，還建有4 4個(gè)大規(guī)模個(gè)大規(guī)模殺人的毒氣殺人的毒氣“浴室浴室”及儲(chǔ)尸窖

10、及儲(chǔ)尸窖和焚尸爐。和焚尸爐。19441944年，這里每天年，這里每天要焚燒約要焚燒約60006000具尸體。殘暴的具尸體。殘暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剝下紋身人的受害者的金牙，剝下紋身人的皮膚做燈罩，并剪下女人的長(zhǎng)皮膚做燈罩，并剪下女人的長(zhǎng)發(fā)編織成地毯，被殺害的多是發(fā)編織成地毯，被殺害的多是猶太人。猶太人。整車(chē)?yán)叩氖w集中營(yíng)里堆積如山的尸骨集中營(yíng)里堆積如山的尸骨納粹警察正對(duì)猶太婦女射殺納粹警察正對(duì)猶太婦女射殺 奧斯威辛一個(gè)集中營(yíng)中被納粹軍警奧斯威辛一個(gè)集中營(yíng)中被納粹軍警處死的部分囚犯尸體處死的部分囚犯尸體照片顯示的是奧斯維照片顯示的是奧斯維辛集中營(yíng)

11、密布的電網(wǎng)辛集中營(yíng)密布的電網(wǎng) 奧斯維辛集中營(yíng)分營(yíng)布熱津卡集中營(yíng)正門(mén)。當(dāng)年奧斯維辛集中營(yíng)分營(yíng)布熱津卡集中營(yíng)正門(mén)。當(dāng)年囚犯被火車(chē)直接押進(jìn)這個(gè)大門(mén)。囚犯被火車(chē)直接押進(jìn)這個(gè)大門(mén)。 “死亡工廠死亡工廠”奧斯威辛集中營(yíng)奧斯威辛集中營(yíng) 1945年1月27日，蘇聯(lián)紅軍解放了奧斯威辛集中營(yíng)只找到7650名幸存者和沒(méi)有來(lái)得及運(yùn)走的7.7噸頭發(fā)。 巨大的焚尸爐被用來(lái)做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的猶太兒童被用來(lái)做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的猶太兒童 奧斯維辛集中營(yíng)檔案室中部分遇難奧斯維辛集中營(yíng)檔案室中部分遇難者照片者照片 奧斯維辛集中營(yíng)奧斯維辛集中營(yíng)11號(hào)樓和號(hào)樓和12號(hào)樓之間的號(hào)樓之間的“死亡墻死亡墻” 。該墻因黨衛(wèi)軍當(dāng)年在這里隨意槍殺囚犯而得名。該墻因黨衛(wèi)軍當(dāng)年在這里隨意槍殺囚犯而得名。 作者先寫(xiě)布熱津卡現(xiàn)在作者先寫(xiě)布熱津卡現(xiàn)在“太陽(yáng)和煦、明亮，一排太陽(yáng)和煦、明亮，一排排高大的白楊樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)喜人，在門(mén)前不遠(yuǎn)的草地上，排高大的白楊樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)喜人，在門(mén)前不遠(yuǎn)的草地上，還有兒童在嬉笑、打鬧還有兒童在嬉笑、打鬧”這樣祥和的景象，又說(shuō)這樣祥和的景象，又說(shuō)這種景象這種景象“最令人毛骨悚然最令人毛骨悚然”；進(jìn)而寫(xiě)到當(dāng)年納；進(jìn)而寫(xiě)到當(dāng)年納粹在粹在“奧斯威辛集中營(yíng)奧斯威辛集中營(yíng)”的暴行；游人在奧斯威的暴行；游人在奧斯威辛集中營(yíng)重溫歷史，參觀毒氣室、焚尸爐、女牢辛集中營(yíng)重