1、一位數(shù)乘二、三位數(shù)（二）（參考教案二）以下是關(guān)于一位數(shù)乘二、三位數(shù)（二）（參考教案二），希望內(nèi)容對您有幫助，感謝您得閱讀。教學(xué)目標(biāo)（一）通過直觀與操作，學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上， 理解“滿十進(jìn)一”“滿幾十進(jìn)幾”的算理，初步掌握筆算中的進(jìn)位法則.（二）通過放手讓學(xué)生主動參與筆算中進(jìn)位法則的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生對知識的類推能力.（三）通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動去獲取新知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：結(jié)合操作，理解為什么要進(jìn)位，掌握怎樣進(jìn)位.（二）難點(diǎn)：分清進(jìn)位與不進(jìn)位的情況，正確地進(jìn)行計(jì)算.教具與學(xué)具（一）教具：口算卡片、6捆小棒（每捆10根）、12根單根小棒、小黑板.（二）學(xué)具：每人準(zhǔn)備

2、6捆小棒.（每捆10根、12根單根的小棒）教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1. 口算：5X 3+62X 9+76X 8+34X 7+52 .學(xué)生板演（與口算同時進(jìn)行）.共同訂正，指名學(xué)生說一說算式的意義及計(jì)算過程.3 .提問：筆算一位數(shù)乘多位數(shù)，乘的順序是怎樣的？（二）學(xué)習(xí)新課1 .教學(xué)例4:（1）操作：師生共同擺小棒.第一行擺 2捆（每捆10根）零4根.第二行與第三行擺同樣多的小棒.（2）觀察思考：學(xué)生觀察自己擺的小棒，思考并回答問題.（問題打在投影片上）每行有多少根小棒？（2捆零4根，也就是24根）1 這樣的小棒有幾行？（3行）要求一共有多少根小棒？怎樣列式（24 X3教師板書算式）為什么這樣列

3、式？（因?yàn)槊啃杏?4根，有3行，也就是 求3個24根是多少？所以用乘法計(jì)算）誰能用兩種方法讀由算式？（24乘以3; 3乘24）老師在24 X 3上面一行板書：“ 3乘24得多少？該怎樣計(jì) 算”.并告訴大家，這就是我們今天要研究的問題.（3）用擺小棒的方法來說明：3個24根是多少根？（分小組邊商量邊操作， 老師巡視，各組派代表發(fā)表意見）第種：3個24根是72根，先算3個4根是12根，把 其中的10根捆成一捆，放在原來成捆的小棒下面，另外兩根 放在成捆的小棒右邊， 再算3個2捆是6捆，合起來是7捆零 2根，就是72根.第種：3個24根是72根，先算3個2捆是6捆，再 算3個4根是12根，把其中的1

4、0根捆成一捆，合起來是 7 捆零2根，就是72根.（4）兩種意見算法不同，結(jié)果相同，都是正確的.請你們 根據(jù)各自的意見，用豎式的書寫方法，把你們的意見表示由來.持第一種意見的同學(xué)發(fā)言：用3乘被乘數(shù)個位上的 4得12,再用3乘被乘數(shù)十位上的 2得60.最后把兩次乘得的 積加起來.持第二種意見的同學(xué)發(fā)言：（老師板書由豎式）這兩個算式，乘的順序不同，得數(shù)相同，究竟哪個正確？ 道理是什么？還得深入研究.(5)豎式的簡便寫法：教師啟發(fā)提問：能不能省略中間的過程， 找到簡便的寫法 呢？經(jīng)過再次討論，取得共識，可以寫成：這樣，就必須采用第一種意見，就是先從個位乘起了.這是因?yàn)?，如果先?3 乘被乘數(shù)十位上的

5、 2得6,在積的十位上寫 6;再用3乘被乘 數(shù)個位上的4得12,向十位進(jìn)1,在積的個位上寫2,而這進(jìn) 上來的1與已寫上的6,合并是7,就得擦去6,改寫成7,就 太麻煩了，還容易由錯.(6)試一試：同桌二人先互相說一說先算什么？再算什么？ 然后動筆計(jì)算，再進(jìn)行訂正.(7)反饋練習(xí)：訂正時，重點(diǎn)提問第 3題的計(jì)算過程.2 .教學(xué)例5.(十位滿幾十，向百位進(jìn)幾)(1)教師板書題目：192X4(2)提問：這道題先算什么？再算什么？怎樣寫？重點(diǎn)提問：4乘90得多少？該怎樣寫？隨著學(xué)生的回答，教師板書由完整的豎式：（3）反饋練習(xí)：3 .觀察對比：例4與例5相比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)是：都屬于進(jìn)位

6、的筆算乘法，不同點(diǎn)是：例 4是 兩位數(shù)乘以一位數(shù).例5是三位數(shù)乘以一位數(shù)； 例4在計(jì)算時 是個位滿10向十位進(jìn)一，例 5在計(jì)算時，是十位滿幾十向百 位進(jìn)幾）老師追問：還有什么相同點(diǎn)？（都是從個位乘起）師強(qiáng)調(diào)：這一點(diǎn)非常重要，一定要從個位乘起.（三）鞏固練習(xí)1 .用豎式計(jì)算下面各題.（老師巡視） 16X427 X 394X 2618X 8253X3181 X 52 .下面的計(jì)算對嗎？說一說哪道題的計(jì)算有錯，錯在哪里？怎樣改正.（四）課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們做了那么多的題，那么誰來概括一下，這節(jié)課，我們研究了什么問題？（一位數(shù)乘二、三位數(shù)進(jìn)位乘法）（老師板書課題）同學(xué)們還有什么要問的嗎？（釋疑）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是在學(xué)生掌握了乘數(shù)是一位數(shù)的口算乘法和初步掌握了 一位數(shù)乘二、三位數(shù)筆算乘法的計(jì)算順序和怎樣計(jì)算的 基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，重點(diǎn)是正確處理筆算乘法中的進(jìn)位問 題.即：滿十進(jìn)一，和滿幾十進(jìn)