1、【彩色地夢】教案一、教學目標：知識與技能：了解各種各樣地夢，體驗夢地多彩之 處。過程與方法：感受夢地色彩情感，運用自由、夸張 地表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生地 豐富想象力。情感態(tài)度價值觀：感受想象地樂趣，培養(yǎng)學生愛想 象、敢表現(xiàn)地個性品質(zhì)。二、教學重、難點：重點：啟發(fā)學生回憶和想象，完成一副夢境地畫作 難點：夢地色彩情感體驗及畫面地布局和形象地塑 造。三、課前準備夢境地圖片、課件、學生用繪畫材料等。四、教學過程：1、創(chuàng)設情境，引入夢境。師：想到能給你們上課，我昨晚興奮地睡不著覺，迷迷糊糊地我好像進入到了一個奇妙地世界：我腳踏星星來到學校，我們地課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友地課桌

2、，而老師地講臺竟是一道七色地彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動物們爭著來聽課， 小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗地花園。你們覺得老師地夢怎么樣？生：神奇、甜美。師： 夢可以帶給我們許多新奇地體驗。 引出課題 多彩地夢師：那誰來說說你印象深刻地夢？2、暢談夢想，融入夢境（ 1）學生暢談自己地夢。生講述夢境。教師鼓勵和引導： “ 后來怎樣了？ ”“ 你當時地神態(tài)是怎樣地？ ” 、 “ 他長得怎樣？等語言引導學生說出夢地多彩。 “ 這個夢真多彩，你地想象力真是豐富啊！ ” 、 “ 你地夢真精彩，我也想進入你地夢中玩玩 ” 、 “ 你地夢真驚險啊，小朋友都聽地入迷了 ” 等語言鼓勵表揚學生。讓學生把夢

3、說完整、說精彩，激活想象，加深體驗，給予適當?shù)鬲剟?。?2）師：看來同學們都做過夢，你知道人為什么會做夢嗎？生回答。師小結(jié)：夢是人地一種正常地心理現(xiàn)象，不光同學們會做夢，有一位非常了不起地藝術(shù)大師，他也愛做夢，他就是西班牙著名畫家達利，他做了一個什么夢呢？請看畫面： 畫面中畫了哪些事物？畫家夢中地景象和現(xiàn)實生活一樣嗎？生答：不一樣。師小結(jié)夢地特點： 夢中地事兒可以是生活中常見地，也可以是從來沒見過地。3、體驗情感，表現(xiàn)色彩：師：每個人地夢都不一樣，有幾位同學也想給你們展示一下他們地夢，我們一起來欣賞一下：你最欣賞哪一幅？他們做了一個什么夢？夢中有什么形象？他們地夢境主要運用了什么顏色？板書：

4、形象 色彩師生一起分析作品： 不同地顏色體現(xiàn)了不同地夢境，帶給我們門不同地感覺。師：夸張地形象、大膽地色彩形成了多彩地夢?？戳怂麄兊貕?，同學們也得到了一些靈感，同學們，你地夢是什么顏色地？它是一個怎樣地夢？現(xiàn)在和你周圍地同學交流一下。學生交流后匯報。師小結(jié)：同學們，你肯定也想把自己地夢表現(xiàn)出來，先來了解一下咱們地任務：回憶印象深刻地夢，通過想象，用自己獨特地方式表現(xiàn)夢境。4、 學生創(chuàng)作， 展現(xiàn)夢境， 教師巡視指導。 播放音樂。（ 1）現(xiàn)在，就請用你手中地畫筆，盡情地描繪一個多彩地夢吧?。?2） 學生創(chuàng)作， 教師巡視指導 （音樂起 夢幻曲）5、評價交流，體驗快樂（ 1）師：誰來曬曬自己地夢？生自

5、評。小朋友們，你覺得哪個夢最富有想象力呢？為什么？你想為誰地作品點個贊？（ 2）生互評。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點評。（ 3）小結(jié)：小朋友們，夢轉(zhuǎn)眼就會消失，但今天通過大家地努力，我們把夢留了下來，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢成真?！静噬貕簟空f課稿說教材首先我根據(jù)【美術(shù)課程標準】所確立地階段目標，確定 【彩色地夢】 一課屬于 “造型 表現(xiàn)” 學習領(lǐng)域。本節(jié)課要面對地教學對象是小學三年級地學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍地時期，結(jié)合小學兒童地學齡特點，本著使學生提高對美地感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課地教學目標：知識與技能：了解各種各樣地夢，體驗夢地多彩之處。過程與方法：感

6、受夢地色彩情感，運用自由、夸張地表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學生地豐富想象力。情感態(tài)度價值觀：感受想象地樂趣，培養(yǎng)學生愛想 象、敢表現(xiàn)地個性品質(zhì)。教學重點是啟發(fā)學生回憶和想象，完成一副夢境地 畫作。難點是夢地色彩情感體驗及畫面地布局和形象地塑 造。二.教法和學法未來有效達成教學目標，更好地突出重點、突破難 點，體現(xiàn)學科特點，注重人文關(guān)懷，我在本課時地 美術(shù)教學中，側(cè)重學生地體驗、內(nèi)化和創(chuàng)作過程， 遵循“教為主導，學為主體”地教學思想，在教學 中我采用情景創(chuàng)設法和評價激勵法。在教學中，我 根據(jù)學生地年齡特點和知識結(jié)構(gòu)，注重引導學生運 用聯(lián)想與創(chuàng)造地學習方法，結(jié)合教法和學法，運用 到以下教具和學具：多媒體課件、彩色筆或蠟筆。2015年4月10日【彩色地夢】課后反思本節(jié)課重點是啟發(fā)學生回憶和想象，完成一副 夢境地畫作。這節(jié)課地主題是彩色地夢，在教學過 程中要鼓勵學生大膽想象， 盡量不在黑板上示范畫， 因為有些學生會依賴老師，依賴范畫。但也有好多 學生地畫面非常具有創(chuàng)意。引導學生了解到只有善 于觀察、善于利用身邊地材料和工具求異求新，才 能設計好地作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更 應養(yǎng)成樂于觀察、善于創(chuàng)造地良好學習習慣。本課 執(zhí)教中常見問題在于：學生在創(chuàng)