1、初中八年級新學(xué)期家長會發(fā)言稿各位家長，大家好：首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(3) 所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經(jīng)常性的溝通。 這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。1 、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總

2、想試一試， 但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的， 他們的獨立性增強了， 總想擺脫對教師和家長的信賴， 總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險， 所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。2 、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的， 我們要高度重視， 決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響， 我們的孩子雖未達到辨析是非的能力， 但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導(dǎo)。3 、 他們沒有了剛

3、進入初中的新鮮感， 還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。 盡管家長希望子女成龍成鳳心切， 但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了 “松一松， 降一降； 抓一抓， 上一上” 的現(xiàn)象。1、 我們家長應(yīng)該多給孩子一點信心， 做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水， 這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒， 面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的

4、是跟他一起努力，幫助孩子想想_ 把成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況， 幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。2 、教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法， 校有校規(guī)， 班級也有班級的紀(jì)律。 這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證， 風(fēng)箏要想飛得高， 必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由， 絕對的自由帶來的是絕對的放縱， 是絕對沒有什么好結(jié)果的。 假如哪個孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好， 不僅僅是對自己的一種傷害， 對于那些刻苦學(xué)習(xí)， 一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不

5、愿意看到的，也是絕對不允許的。3 、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁， 其他老師和家長交流的機會就更少了。 我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長會， 解決不了什么根本性的問題。 有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系， 使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。首先，家長肯定要

6、從思想上對孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應(yīng)該采取切 實可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一 次。其次，要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。說 實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗， 我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。 我們大部分都只有一個孩子，現(xiàn)在的社會競爭又是如此激烈，我們都 感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大， 我們又把這 種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關(guān)心 的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而

7、波動。孩子考試分數(shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績 時，家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數(shù)低，家長往 往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子?？梢赃@樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)， 是考試成績。有的家長說：只有成績好是實實在在的。有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對我們來說就是一 種享受。還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比如：“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考 好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想?！薄澳憧茨衬吃趺磳W(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭氣?！薄鞍丫斫o我拿出來，咋就考

8、這成績呀！我看你是越來越?jīng)]出息 了！”“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數(shù)上去了，什么時候再玩兒采取如此簡單化的做法，對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題， 往往會引起孩子的反感。 家長重視孩子的考試分數(shù)是可以理解的， 但當(dāng)孩子考試成績不理想的時候， 應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜， 把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決， 這樣就會取得良好效果。 引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時， 還應(yīng)該投入更多的

9、精力和時間教育孩子怎么做人， 怎么發(fā)展自己的個性， 怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會做人，才能學(xué)會做事。第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)方法進行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點。一些方法很簡單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。1 、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優(yōu)秀學(xué) 生外，其余大部分學(xué)生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度會極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)， 這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、

10、 最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼里，他們會怎么想呢？2 、 融洽、 和睦、 平等、 相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責(zé)任心， 可以使孩子能夠與家長暢所欲言。 如果我們能清楚地知道孩子的真實想法， 解決問題應(yīng)該就不會是難事。 孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托， 導(dǎo)致精力分散。 所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進彼此的感情。3 、 我們都想讓家庭的生活條件好一些， 但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育， 那么掙的錢再多也沒有任何作用。 所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候， 未來都是最重要的，而孩子是我們未來的