《都市精靈》學案2_第1頁
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《都市精靈》學案2_第3頁
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1、.?都市精靈?學案2學習目的：1、學習本文運用描寫和議論等表達形式，展現(xiàn)人與其他生靈共處的景象，提醒其中深義。2、理解本文聯(lián)想豐富、知識性、興趣性，強調(diào)特點，品味富有表現(xiàn)力的語言。學習重點：材料的豐富性與構造的條理性。學習方法：學、測、議、解、悟?qū)W習流程：一、導課：人與自然的和諧開展問題是當前人們愈來愈重視的一個問題。即使在物質(zhì)文明高度興隆的現(xiàn)代化都市，自然界的其他生靈也應該得到尊重和保護，使之與人類友好相處，本文內(nèi)容傳達正是這樣一個意見。學：二、初讀課文，盡自己努力完成下邊1、注音：碩 大 嬉戲 荒唐 鵜鶘 2、釋義：司空見慣 無所事事 車水馬龍 流連忘返 肆無忌憚 退避三舍3、讀文之后，用

2、自己話說說文章內(nèi)容。說你所看到的，你所想到的東西4、自學指導：“精靈在課文中是指什么？課文都寫到哪些都市精靈？你覺得哪部分寫的比較好？好在哪里？你能有感情地把自己喜歡的部分朗讀出來嗎？試概括每一自然段內(nèi)容，劃寫文章構造，理解寫作思路。作者在本文中明確提出：“每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物的觀點，并說明應以小動物作為“標志與象征，對于這種觀點，你作何感想？人類怎樣才能抑制自己的“霸道行為，保護好“生存環(huán)境，與魚、鳥、獸友好相處？請大家聯(lián)絡平時所理解一些情況，討論后說看法。你是怎樣理解本文最后一句話“倒是與狼共舞這個漂亮而荒唐的詞組更具有現(xiàn)代意識的？學生質(zhì)疑，文中有什么地方不理解，請?zhí)岢觥y：4，檢測自學指導1-6題議：5，針對自學指導不解內(nèi)容與學生質(zhì)疑進展討論。解：師生共同討論解決疑難問題。四、拓展延伸1、語言積累與運用練習寫出帶“鳥字的兩個成語：_、_默寫兩句寫“鳥有關的詩句：_，_。2、請你仔細觀察一種動物，像作者那樣用生動形象的語言寫出來。3、每個同學設計一條保護動物、保護環(huán)境的廣告語。五、文章脈絡：老北京 比照 現(xiàn)代北京 人與動物和諧相處褒貶 上海、昆明、舊金山語言：富于表現(xiàn)力，音樂

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